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課程背景

大學(xué)生最初踏入職場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題：

由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；

由于不適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；

由于個(gè)人英雄主義，缺乏團(tuán)隊(duì)精神而導(dǎo)致很難融入團(tuán)隊(duì)；

很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；

沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個(gè)人都帶來(lái)?yè)p失。

對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從校園到社會(huì)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來(lái)職業(yè)生涯中的成長(zhǎng)速度。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速?gòu)钠髽I(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。

這個(gè)課程能夠幫助企業(yè)提高入職大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提升他們工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，認(rèn)真履行組織交代的任務(wù)，明白“可為與不可為”。

世界500強(qiáng)等優(yōu)秀企業(yè)也早已把《從校園人到職業(yè)人》作為新進(jìn)大學(xué)生的必修課。

課程對(duì)象

剛走上工作崗位1年內(nèi)的大學(xué)生或新員工

課程收益

通過(guò)培訓(xùn)，可以幫助剛剛走入職場(chǎng)的大學(xué)生：

1.解除困惑，少走彎路，少付代價(jià)，樹立信心，快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；

2.明確人生目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，把個(gè)人目標(biāo)融入到企業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共贏；

3.調(diào)整心態(tài)，改變意識(shí)，謙卑務(wù)實(shí)，培養(yǎng)合作精神，快速融入團(tuán)隊(duì)；

4.提高基本的職場(chǎng)技能，溝通、目標(biāo)、時(shí)間管理等

5.培養(yǎng)職業(yè)精神，成為新一代優(yōu)秀的職業(yè)人。

授課方式

理論講解＋案例體驗(yàn)＋提問(wèn)互動(dòng)＋錄像觀賞＋角色扮演＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)

課程特色

氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑

課程大綱

開始篇：

1、領(lǐng)導(dǎo)宣貫；

2、暖場(chǎng)互動(dòng)；

3、課堂互動(dòng)分組；

4、積分規(guī)則；

實(shí)戰(zhàn)篇：

第一部分 角色篇：從校園人到職業(yè)人

一、角色的轉(zhuǎn)換

1.1 從校園人到職業(yè)人

導(dǎo)入討論：現(xiàn)場(chǎng)如何“贏”在職場(chǎng)

亡：危機(jī)意識(shí)

口：良好溝通帶來(lái)和諧職場(chǎng)

月：時(shí)間管理

貝：整合資源，創(chuàng)造財(cái)富

凡：不平凡與平凡心

1.2 四大職場(chǎng)意識(shí)的轉(zhuǎn)變

個(gè)人導(dǎo)向到團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向

放下個(gè)人英雄，尋求團(tuán)隊(duì)合作，在共贏中實(shí)現(xiàn)自己

情緒導(dǎo)向到職業(yè)導(dǎo)向

擱置個(gè)人情緒，聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，塑造職業(yè)姿態(tài)

頭腦導(dǎo)向到行動(dòng)導(dǎo)向

放下“光想不行與光說(shuō)不干”，快速行動(dòng)，在行動(dòng)中尋找有效方法

自由導(dǎo)向到擔(dān)責(zé)導(dǎo)向

放下抵觸組織規(guī)則的所謂自由，主動(dòng)承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，責(zé)任越大，成長(zhǎng)越多

二、五大心態(tài)助力精彩職場(chǎng)

2.1 責(zé)任--以責(zé)任為核心

提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問(wèn)題的核心。

案例：最美司機(jī)

建立責(zé)任心的五大核心

規(guī)范：遵守規(guī)則

誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)實(shí)的工作

徹底：徹底完成任務(wù)

自覺(jué)：自動(dòng)自發(fā)地工作

創(chuàng)意：不斷改善與創(chuàng)新

2.2 誠(chéng)信--以誠(chéng)信為根本

人言而無(wú)信，不知其可也

案例：修合無(wú)人見(jiàn)，存心有天知

練習(xí)PK

主題：把自己當(dāng)一個(gè)公司來(lái)經(jīng)營(yíng)而引發(fā)的主題演講：誠(chéng)信的價(jià)值

規(guī)則：以小組為單位進(jìn)行思路整理，時(shí)間為5分鐘；演講時(shí)間為3分鐘。

2.3 合作--以合作為基礎(chǔ)

小合作要放下態(tài)度，彼此尊重；大合作要放下利益，彼此平衡；

案例：天堂與地獄

團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別帶來(lái)的思考

沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，完美團(tuán)隊(duì)的精髓就是合作

2.4 主動(dòng)--以主動(dòng)為習(xí)慣

想，永遠(yuǎn)是問(wèn)題，做，才會(huì)有結(jié)果

案例：毛遂自薦

大討論：從職場(chǎng)案例《不要只做我告訴你的事》討論：這個(gè)女下屬的故事

帶給我們什么啟發(fā)？

塑造主動(dòng)的四大方法

自愿自覺(jué)，自動(dòng)自發(fā)

份內(nèi)份外，理性切換

找方法，無(wú)借口

重執(zhí)行，不拖延

2.5 堅(jiān)持--以堅(jiān)持為信念

堅(jiān)持使平凡變得非凡

案例：成功需要堅(jiān)持和激情

演講PK：從謝坤山到堅(jiān)持的力量

第二部分 技能篇：如何完成你的工作

一、時(shí)間管理（要事第一）概述

二、時(shí)間的特征與價(jià)值

1. 時(shí)間有哪些特性

2. 時(shí)間管理的意義

3. 何為時(shí)間管理

4. 時(shí)間管理=自我管理

5. 時(shí)間的基本原理：效益=效能×效率×勤懇

6.時(shí)間管理矩陣法

分享：緊急和重要四矩陣，從時(shí)間投入上，你如何排序？

重要的事情與目標(biāo)相關(guān)

緊急的事情有時(shí)間要求

重要而緊急的事情如何區(qū)分？

時(shí)間管理矩陣解讀

案例：管理者的煩惱

三、目標(biāo)管理

1. 制定目標(biāo)

a) 制定人生目標(biāo)

人生目標(biāo)厘定

工具：人生目標(biāo)九宮格

人生目標(biāo)九宮格示例

練習(xí)：每個(gè)人制作人生目標(biāo)九宮格

b) 確定任務(wù)目標(biāo)

目標(biāo)制定SMART原則

SMART工具的運(yùn)用

案例分析

SMART工具練習(xí)

目標(biāo)框架—SMART提問(wèn)法挖掘需求話術(shù)

SMART提問(wèn)法挖掘需求-案例1 & 案例2

目標(biāo)框架練習(xí)

第三部分 發(fā)展篇：與公司一起成長(zhǎng)

■ 結(jié)語(yǔ) 與公司一起成長(zhǎng)

1、磨練品格，忠于組織

2、提升能力，承擔(dān)責(zé)任

3、因時(shí)因勢(shì)而動(dòng)

結(jié)束篇：

1、Q & A；

2、課程總結(jié)；

3、合影留念（或課間進(jìn)行）

陳老師

陳志嶸 老師

—— 版權(quán)課程九型人格導(dǎo)師

講師資歷

原北大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心課題組長(zhǎng)

國(guó)際九型人格協(xié)會(huì)(IEA)-ECTP認(rèn)證中心總督導(dǎo)

九型人格全球?qū)W會(huì)-EPTP認(rèn)證中心高級(jí)督導(dǎo)

從事培訓(xùn)行業(yè)20余年

MTP授證導(dǎo)師

國(guó)際九型人格協(xié)會(huì)(IEA)-ECTP培訓(xùn)計(jì)劃創(chuàng)立者

國(guó)際九型人格協(xié)會(huì)(IEA)認(rèn)證導(dǎo)師

IEA大中華區(qū)首位終身白金會(huì)員

九型人格全球?qū)W會(huì)EPTP認(rèn)證導(dǎo)師

PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師

六維領(lǐng)導(dǎo)力授證導(dǎo)師

中華大地之星百佳名師

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

長(zhǎng)期追隨國(guó)內(nèi)頂級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力研究專家楊思卓先生進(jìn)行東西方領(lǐng)導(dǎo)力融匯研究。原北大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心課題組長(zhǎng)，在北大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心任職期間，最值得紀(jì)念的一個(gè)工作是參與了整個(gè)“星巴克青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目” 并作為此項(xiàng)目的活動(dòng)總策劃，陪伴整個(gè)項(xiàng)目的策劃、授課、輔導(dǎo)、評(píng)委、總結(jié)等工作。“星巴克青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目”是由星巴克咖啡攜手中國(guó)宋慶齡基金會(huì)持續(xù)開展的教育與賦能青年領(lǐng)袖的公益事業(yè)。“星巴克青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目” 得到了宋慶齡基金會(huì)主席胡啟立和星巴克咖啡公司主席霍華德·舒爾茨的高度重視。當(dāng)時(shí)計(jì)劃在2014年啟動(dòng)后三年周期內(nèi)，讓1500名來(lái)自全國(guó)各大城市和農(nóng)村貧困家庭和地區(qū)大學(xué)生獲益。

星巴克青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目圓滿完成后，陳志嶸繼續(xù)追隨楊思卓老師并任職中商國(guó)際管理研究院副院長(zhǎng)，長(zhǎng)期進(jìn)行《六維領(lǐng)導(dǎo)力》以及《九段私董會(huì)》的研究、教學(xué)與踐行。在2017年3月跟隨楊思卓老師走進(jìn)聯(lián)合國(guó)以及哈佛、西點(diǎn)以及麻省理工交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)行東西方領(lǐng)導(dǎo)力的深度探索與交流。

2006年開始進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)九型人格，2011年開始結(jié)緣九型人格一代宗師Helen Palmer與David Daniels共同創(chuàng)建的EPTP(Enneagram Professional Training Program)九型訓(xùn)練體系。隨后在EPTP體系進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，且開始進(jìn)行九型人格學(xué)術(shù)研究與教學(xué)活動(dòng)。并于2012年親赴美國(guó)與Helen Palmer，David Daniels，Peter O′Hanrahan，Marion Gilbert、Terry、Uranio Paes等國(guó)際一流九型人格導(dǎo)師同臺(tái)研討。分別參加了2013年和2016年在中國(guó)大陸舉辦的“世界九型大會(huì)”，在2013年大會(huì)上從Helen Palmer手中接過(guò)了由Helen Palmer、David Daniels、Peter O′Hanrahan以及Monita Choi四位名師共同簽名的EPTP認(rèn)證證書。在2016年大會(huì)進(jìn)行了分會(huì)場(chǎng)三小時(shí)《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》主題演講。為了更大的九型視野，后來(lái)又向由A.H.Almaas創(chuàng)建的鉆石之道體系的Faisal Muqaddam、Bhakta Oechslin、Amana三位導(dǎo)師學(xué)習(xí)鉆石之道九型，也向Sheikh Burhanuddin、Hamida學(xué)習(xí)蘇菲九型。并于2018年1月5日獲得國(guó)際九型人格協(xié)會(huì)IEA（International Enneagram Association）導(dǎo)師認(rèn)證（Accredited Professional –AP）。在過(guò)去的十多年我一直追求深度體驗(yàn)最頂級(jí)的性格管理真諦并應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)力提升，高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、識(shí)人用人以及職業(yè)培訓(xùn)師的打造研究上。

2019年5月被IEA邀請(qǐng)到香港大學(xué)做專家主題分享。并于同年2019年8月再次親赴美國(guó)向Helen Palmer學(xué)習(xí)與深造，并接受了Helen Palmer的指導(dǎo)與建議。2019年11月19日獲得IEA大中華區(qū)首位終身白金會(huì)員身份。

2019年8月12-13日，受美國(guó)漫談心心理工作室的邀請(qǐng)，陳志嶸在結(jié)束舊金山EPTP九型人格全球?qū)W會(huì)總部的學(xué)習(xí)研討后，于當(dāng)日飛洛杉磯，與當(dāng)?shù)厝A人心理學(xué)愛(ài)好者進(jìn)行了為期兩天的九型人格學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。2019年12月2日-18日，2023年11月27日-12月13日再次飛洛杉磯各城市進(jìn)行九型人格巡回講座。

2022年8月20日，陳志嶸向IEA申請(qǐng)的ATP項(xiàng)目名稱：九型人格認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目（The Enneagram Certification Training Program -ECTP )順利通過(guò)認(rèn)證，從此，嶸思享九型人格研究的所有線下和線上課程可以開始申請(qǐng)學(xué)分，而且由ECTP培訓(xùn)認(rèn)證的導(dǎo)師也能獲得國(guó)際認(rèn)證資格。

2023年11月27日--12月13日，再次受美國(guó)漫談心心理工作室的邀請(qǐng)，遠(yuǎn)赴洛杉磯爾灣進(jìn)行《九型人格與商業(yè)運(yùn)用》的工作坊

主講課程

《MTP管理訓(xùn)練計(jì)劃》

《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》、《九型人格與識(shí)人用人智慧》、

《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《九型人格與有效溝通》、《九型人格與銷售》

客戶見(jiàn)證

銀行類：農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、中國(guó)民生銀行、中信銀行、江蘇銀行深圳分行、招商銀行、建設(shè)銀行

電力類：貴州電力、新疆電力、徐州電力、福建電力

協(xié)會(huì)類：深圳寶安臺(tái)商協(xié)會(huì)、深圳松崗臺(tái)商協(xié)會(huì)、深圳沙井臺(tái)商協(xié)會(huì)、深圳公明（光明）臺(tái)商協(xié)會(huì)、東莞長(zhǎng)安（常平、虎門、大嶺山、厚街）臺(tái)商協(xié)會(huì)、東莞名家具俱樂(lè)部……

電子類：富士康科技有限公司、長(zhǎng)安光寶集團(tuán)、東莞勁勝精密組件股份有限公司、東莞科泰電子、長(zhǎng)安平謙電子、長(zhǎng)安晟銘電子、聯(lián)茂（無(wú)錫）電子、聯(lián)茂（無(wú)錫）電子、沙井競(jìng)?cè)A電子……

服裝類：健力寶（李寧）服裝、嘉汶服飾有限公司……

家具類:亞歷山卓集團(tuán)、中山四海家具、楷模家具、森勇國(guó)際、豪順家具、比利木業(yè)、百鴻制品、敬其家具、瑞軒制品、萬(wàn)恒通家具……

制鞋類: 安踏（中國(guó)）有限公司、東莞裕成（寶成集團(tuán)）鞋廠、東莞興昂國(guó)際、佛山冠華集團(tuán)、港臺(tái)制鞋、宏凱鞋業(yè)、興昂國(guó)際鞋業(yè)、興萊鞋業(yè)有限公司……

總裁班類: 清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)總裁班、重慶大學(xué)總裁班、浙江大學(xué)總裁班、中山大學(xué)總裁班、中南大學(xué)總裁班、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)總裁班……

其它類：虎彩集團(tuán)、維他（光明）食品、建滔化工集團(tuán)管理學(xué)院、BOSS商學(xué)院、順商學(xué)院、凱諾德國(guó)際集團(tuán)、香港高寶化工集團(tuán)、海南魯能城、華潤(rùn)地產(chǎn)、匯景地產(chǎn)、帝達(dá)謀文具、中順潔柔紙業(yè)、西安老板櫥電、北京首創(chuàng)股份、宇通客車、匯智教育教練技術(shù)平臺(tái)、愛(ài)心匯成教練技術(shù)平臺(tái)、今華企管教練技術(shù)平臺(tái)、江西仁和藥業(yè)……

授課風(fēng)格

深悟中國(guó)五千年文化的精髓，結(jié)合東西方哲學(xué)、心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、口才學(xué)、行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科，再加上對(duì)成人教育的實(shí)踐探索、深度研究、融會(huì)貫通，形成了自己的思想體系和獨(dú)特的教育訓(xùn)練方法。

除了擅長(zhǎng)運(yùn)用情景模擬交鋒探討、經(jīng)典案例深度解析、專題活動(dòng)啟迪開悟等獨(dú)特訓(xùn)練方法，讓學(xué)員在愉悅中感悟真諦，有效領(lǐng)會(huì)課堂的訓(xùn)練目的之外，更注重課后通過(guò)各種方式與學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一的交流，進(jìn)而拾遺補(bǔ)缺滿足個(gè)性化需求。

在《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》中，是行業(yè)內(nèi)第一個(gè)課后，以郵件等方式跟蹤學(xué)員半個(gè)月之久的老師，如此嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的謙和之師德，在培訓(xùn)界贏得了上佳的口碑，被業(yè)界譽(yù)為“專業(yè)之楷模，用心之典范”，是國(guó)內(nèi)不可多得的杰出培訓(xùn)導(dǎo)師。在“培訓(xùn)師的培訓(xùn)”領(lǐng)域，創(chuàng)造了一家企業(yè)連續(xù)訓(xùn)練長(zhǎng)達(dá)一年之久的記錄。

把九型人格智慧充分運(yùn)用企業(yè)管理方面，使九型與企業(yè)管理密切接合，提高企業(yè)管理水平，提升領(lǐng)導(dǎo)力，現(xiàn)正被各大總裁班追捧！

個(gè)人著作

1)《TTT杰出培訓(xùn)師》 2011年1月1日中國(guó)發(fā)展出版社出版

2)《如何當(dāng)好中層管理者》 2014年1月1日中華工商聯(lián)合出版社出版

3)《性格領(lǐng)導(dǎo)力》 2021年7月1日北京時(shí)代光華出版

學(xué)員反饋

陳老師晚上好，謝謝您的辛勤付出，謝謝您送我的詩(shī)，太棒了，收獲很大，您早些休息。聲音美容課程在深圳518～520，簡(jiǎn)單有效，可以保護(hù)聲帶，令您的聲音更有磁性！

——華師五期商業(yè)講師班 郭齊蕊

志嶸老師這幾天累壞了吧？從您身上學(xué)到了敬業(yè)與專業(yè)精神；課堂上感受到了人情味與高品味；與您的短暫交往觸摸到了勇往直前與樂(lè)此不疲的精神骨骼；也從此下決心積累點(diǎn)滴起，與您一起飛；我相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。下次講師班依然前往，回顧同樣的感動(dòng)，收獲不同的撼動(dòng)！晚安！

——人力資源管理專家 鄧雨薇

尊敬的陳老師，十分感謝您這幾天的辛勤付出，尤其昨晚，雖然沒(méi)接上您的電話，但我能感受到您的牽掛與關(guān)心。今天一天的課程您更給了我格外的關(guān)愛(ài)，感激之情難以言表！您用自己的行動(dòng)詮釋了“師”的含義，我想這對(duì)我以后的人生道路產(chǎn)生的影響會(huì)是難以估量的！再次致謝，并祝好人一生平安！

——華師五期商業(yè)講師班 霍玲

親愛(ài)的陳老師您好，這幾天的培訓(xùn)能有您這樣的名師陪伴和指導(dǎo)實(shí)在是三生有幸，我想也是大家的福氣，這次的培訓(xùn)應(yīng)該是我進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)來(lái)最深刻觸動(dòng)的一次，應(yīng)該說(shuō)是一次人生蛻變，謝謝您！

——華師五期商業(yè)講師班 李明哲

陳老師您好，聽了您的課收獲很多：有專業(yè)知識(shí)，有為師之道，更有為人之道。對(duì)于我，老革命也會(huì)有困惑，您的點(diǎn)評(píng)我聽明白了。真是：閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。——華師五期商業(yè)講師班 喻國(guó)慶

客戶評(píng)價(jià)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠結(jié)合實(shí)際解決我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題。課程應(yīng)用性強(qiáng)，系統(tǒng)、有條理、生動(dòng)活潑、參與性強(qiáng)、風(fēng)趣、幽默、條理清楚、見(jiàn)解精辟。幾乎所有聽過(guò)他講課的人，都認(rèn)為陳老師的訓(xùn)練課程風(fēng)格獨(dú)特、效果極佳，自始至終體現(xiàn)了真誠(chéng)、博學(xué)和激情，他的課程極具震撼力與實(shí)用性。

——行業(yè)資深前輩

“激情不造作、自信不自負(fù)、儒雅不矜持、高潔不孤寒”。

凱諾德國(guó)際企業(yè)管理機(jī)構(gòu) 贈(zèng)

“專業(yè)之楷模 用心之典范”天銘電子科技（香港）有限公司 贈(zèng)

“傳道授業(yè) 師之表率”

龍川興萊鞋業(yè)有限公司 贈(zèng)

“上善若水 厚德樹人”

2017亞洲教育廈門峰會(huì)

授予 “亞洲十大教育名師獎(jiǎng)”

九型人格世界頂級(jí)泰斗級(jí)導(dǎo)師海倫·帕爾默 寄語(yǔ)陳志嶸

2023年洛杉磯九型人格講座

我要預(yù)訂

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