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【課程背景】

隨著企業(yè)品牌化意識越來越強(qiáng)，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，更需要具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩®》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓(xùn)練教程，近百家客戶、超過200 期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實(shí)踐。

【課程收益】

1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；

2、每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊》《學(xué)員手冊》《四級大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫》等；

3、對教學(xué)方法的認(rèn)識更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料；

【教學(xué)形式】

60%理論講授+40%現(xiàn)場練習(xí)

【課程大綱】

導(dǎo)論：品牌課程開發(fā)的意義

•導(dǎo)入：品牌的核心價(jià)值

•視頻《致匠心》：樹立打造品牌課程的決心

模塊一、課程選題破題

•課程選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度

•常問自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析

•以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析

•還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案

•布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類與馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD 撰寫

•課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接

•練習(xí)：繪制本課題的《破題圖》

模塊二、構(gòu)建四級大綱

•課程結(jié)構(gòu)的四級目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

•虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現(xiàn)手法

•二級目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法

•三級目錄的三色分布及分配比例

•MECE 原則在二、三級目錄的運(yùn)用

•由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔

•練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

模塊三、培訓(xùn)素材收集

•面條理論：課程設(shè)計(jì)的缺失不在面條而在佐料

•公式：如何計(jì)算課程的生動(dòng)性—效果是設(shè)計(jì)出來的

•課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的關(guān)系

•常見的培訓(xùn)素材類型：故事/事件、視頻/FLASH、音樂/音頻、案例、游戲、圖片、實(shí)物/道具、名句/典故、新聞事件、專業(yè)數(shù)據(jù)……

•用方法點(diǎn)說明內(nèi)容點(diǎn)：用論據(jù)論證論點(diǎn)

模塊四、經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)

•讓學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成更高效：教學(xué)設(shè)計(jì)的四條原則

•內(nèi)容呈載：少即是多

•讓學(xué)員參與：學(xué)習(xí)是參與的過程

•達(dá)成目標(biāo)：練習(xí)的設(shè)計(jì)是必不可少

•在情景中學(xué)習(xí)：陳述性知識與程序性知識的轉(zhuǎn)化

•用五星教學(xué)模型規(guī)劃教學(xué)過程

•最簡單的過程設(shè)計(jì)：開進(jìn)關(guān)

•練習(xí)：我的導(dǎo)論、結(jié)論設(shè)計(jì)

模塊五、標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計(jì)

•課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫

•色彩搭配及使用禁忌—對角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色

•立竿見影的版式設(shè)計(jì)要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800 原則

•動(dòng)畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來—動(dòng)畫組合、路徑設(shè)計(jì)、外部資源的插入鏈接

•練習(xí)：現(xiàn)場設(shè)計(jì)課件封面、繪制參考線、母版模版

模塊六、講師手冊設(shè)計(jì)

•培訓(xùn)活動(dòng)全景評估：哪個(gè)時(shí)刻對培訓(xùn)效果影響最大？

•一鍵切換：講師手冊設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用

•練習(xí)：課件備注頁信息、講師手冊設(shè)計(jì)七步曲

模塊七、品牌命名包裝

•品牌課程命名的原則：“麻”“辣”“燙”

•品牌課程命名的五種經(jīng)典方法—模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念

•分組討論：這些課名為什么吸引人？—最佳課程命名案例展示

•現(xiàn)場演示：通訊/金融/汽車行業(yè)如何為面向一線營業(yè)場所銷售人員的銷售技巧課程命名

•分組討論與小組展示：我的課程我作主

結(jié)論：學(xué)員分享

評審或作業(yè)布置

梁老師

梁 潔 老 師

—— TTT實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：迅達(dá)科技 （全球線路板行業(yè)前五）高級人力資源經(jīng)理

曾任：廣東惠爾浦（世界500強(qiáng)）世界級制造人才發(fā)展支柱負(fù)責(zé)人

曾任：美泰玩具（世界500強(qiáng)）人力資源經(jīng)理

講師資歷 :

20年工作經(jīng)驗(yàn)，其中世界500強(qiáng)10+年工作及管理經(jīng)驗(yàn)

中山大學(xué)MBA，獲MBA優(yōu)秀學(xué)業(yè)

2019年“我是好講師”深圳賽區(qū)評委

2019年“中國內(nèi)訓(xùn)師”大賽深圳賽區(qū)評委

廣東省中山市緊缺適用高層次人才

Everything DiSC授權(quán)認(rèn)證講師

DDI授權(quán)認(rèn)證講師

國家一級人力資源管理師

國家一級勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師

擅長領(lǐng)域：TTT授課技巧、課程開發(fā)、微課開發(fā)與設(shè)計(jì)、招聘選才、DiSC性格測評及應(yīng)用

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):

梁潔老師有多年跨國集團(tuán)、世界500強(qiáng)公司、世界級制造企業(yè)人力資源從業(yè)經(jīng)歷，具扎實(shí)的人力資源理論基礎(chǔ)兼各模塊實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，曾帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)人才培養(yǎng)發(fā)展體系、內(nèi)訓(xùn)師體系、人才招募與評價(jià)體系、員工關(guān)系建設(shè)、大型團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目等。

梁潔老師授課風(fēng)格親和，善長深入淺出，深受學(xué)員好評。以切實(shí)提升學(xué)員技能，做好知識遷移，進(jìn)而提高企業(yè)績效為己任。曾搭建公司內(nèi)訓(xùn)師及內(nèi)部課程體系，培養(yǎng)了近百名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，同時(shí)結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)幾十門內(nèi)部課程。曾為不同行業(yè)學(xué)員講授、輔導(dǎo)，善于結(jié)合行業(yè)及企業(yè)特點(diǎn)，真實(shí)案件，學(xué)員特點(diǎn)等進(jìn)行授課。

往期部分項(xiàng)目：

★2022年9月受聘為江西煙草公司中級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目講師及評委

★2022年5月受聘華為海外促銷員技能課件開發(fā)項(xiàng)目

★2021年8月受聘為甘肅電力課程大培訓(xùn)體系項(xiàng)目課程開發(fā)輔導(dǎo)講師

★2021年7受聘為廣州地鐵微課大賽輔導(dǎo)講師

★2021年4受聘為中建一公司課程開發(fā)線上訓(xùn)練營輔導(dǎo)講師

★2020年8月受聘為湖南移動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師大賽評委

★2020年7月-11月受聘為南方電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師技巧提升線上輔導(dǎo)講師

★2020年3月為惠而浦集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師50人講授《TTT 貓計(jì)劃》，好評率95%

★2019年8月為深圳扎堆HR大講堂分享《生動(dòng)表達(dá)技巧》，獲返聘

主講課程:

《TTT貓計(jì)劃》

《七步成詩》

《創(chuàng)課車間》

《Everything DiSC》測評及應(yīng)用產(chǎn)品線（職場溝通、管理、領(lǐng)導(dǎo)力提升系列）

授課風(fēng)格 :

落地性強(qiáng)：深入淺出，以切實(shí)提升學(xué)員技能，做好知識遷移，進(jìn)而提高企業(yè)績效為己任。通過讓學(xué)員在課堂上參與、練習(xí)、反饋提高應(yīng)用能力。

互動(dòng)性強(qiáng)：風(fēng)格親和，通過貫穿始終的互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員思考、參與；借用競賽、積分等方法營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

易學(xué)性強(qiáng)：復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題深入化，通過大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

客戶見證 :

江西煙草、青島啤酒、華為、甘肅電力、廣州地鐵、中建一公司、中國移動(dòng)、南方電網(wǎng)、小熊電器、惠而浦（中國）、?；鶎?shí)業(yè)、溢達(dá)集團(tuán)、華訊方舟集團(tuán)、駿源汽車、歐利德儀表、德利貴深圳、迅達(dá)科技、泰華、順電集團(tuán)、美泰玩具、盛豪塑膠、卓翰企業(yè)管理、正中企業(yè)服務(wù)、中廣核、森那美汽車…

部分授課評價(jià) :

“謝謝讓我有機(jī)會(huì)參與一直期待的TTT課程，感受到很豐富的佐料，領(lǐng)略到臺上一分鐘，臺下十年功。您的專業(yè)精神值得學(xué)習(xí)！”

----某外企內(nèi)訓(xùn)師

“兩天的干貨太多了，要一段實(shí)踐，慢慢消化，感謝老師的辛苦付出，收獲滿滿，讓我們有質(zhì)的飛躍。”

----TTT學(xué)員

“今天的課程教授了作為一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師，該如何去演繹一場培訓(xùn)，內(nèi)容干貨滿滿，而且梁老師在講授時(shí)也充分融合了這些元素，為我們做了一個(gè)很好的示范。相信以后一定能夠更加生動(dòng)有趣的去傳授公司的知識。”

---某集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師

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