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課程背景

我們認(rèn)為，成為一名優(yōu)秀的引導(dǎo)者Facilitator需要學(xué)習(xí)和掌握常用引導(dǎo)工具、依據(jù)需求目標(biāo)設(shè)計(jì)工作坊的流程，并具有靈活的引導(dǎo)者的狀態(tài)，應(yīng)對(duì)困境?！兑龑?dǎo)魔法箱®》線下標(biāo)準(zhǔn)版本為兩天。

引導(dǎo)魔法箱®課程（原名魔力工具箱©），標(biāo)準(zhǔn)版本為兩天，旨在讓培訓(xùn)師／HRBP/TD/LD/OD顧問等引導(dǎo)初學(xué)者深度體驗(yàn)學(xué)習(xí)超過6個(gè)經(jīng)典、實(shí)戰(zhàn)、高頻常用的引導(dǎo)技術(shù)（規(guī)則共創(chuàng)、轉(zhuǎn)圈發(fā)布、世界咖啡、組合設(shè)問、引導(dǎo)流程、鉆石模型、拼圖共創(chuàng)、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、焦點(diǎn)討論法等），以此強(qiáng)化對(duì)引導(dǎo)技術(shù)的感知體會(huì)和理解，提升大家的引導(dǎo)技能來支持所服務(wù)對(duì)象發(fā)生新的變化（認(rèn)知、問題解決、績效改進(jìn)、創(chuàng)新變革）并推動(dòng)組織發(fā)生正向積極的變化。為了讓引導(dǎo)技術(shù)學(xué)起來更容易，我們運(yùn)用成人學(xué)習(xí)原理和引導(dǎo)式培訓(xùn)的方式教授引導(dǎo)工具。

課程大綱

一、為什么要學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)課程

二、學(xué)習(xí)引導(dǎo)技術(shù)課程價(jià)值

三、引導(dǎo)魔法箱®課程優(yōu)勢(shì)

優(yōu)勢(shì)1：自2015年1月起，歷經(jīng)30場公開課、60場內(nèi)訓(xùn)磨礪，課程交付成熟、安全、質(zhì)量穩(wěn)定，后續(xù)輔導(dǎo)給力、有口皆碑！

優(yōu)勢(shì)2：跨越門派，圍繞6個(gè)經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)必學(xué)大型引導(dǎo)技術(shù)，讓學(xué)員接觸到近20個(gè)引導(dǎo)技術(shù)工具，既開闊眼界又夯實(shí)引導(dǎo)基礎(chǔ)！

優(yōu)勢(shì)3：秉持讓引導(dǎo)回歸“使之容易”的本意和精神，借助強(qiáng)大的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用引導(dǎo)教授引導(dǎo)，縮短課堂學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)距離！

優(yōu)勢(shì)4：學(xué)習(xí)引導(dǎo)、體驗(yàn)工作坊設(shè)計(jì)和拿到設(shè)計(jì)成果，一舉三得！

優(yōu)勢(shì)5：超過20門在線微課+150分鐘視頻微課合力保駕護(hù)航！

四、引導(dǎo)魔法箱®課程要點(diǎn)與學(xué)習(xí)收益

1.理解引導(dǎo)者的角色與使命、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)的獨(dú)特價(jià)值

2.深度體驗(yàn)經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)且高頻常用的引導(dǎo)技術(shù)（規(guī)則共創(chuàng)、轉(zhuǎn)圈發(fā)布、世界咖啡、組合設(shè)問、超級(jí)流程、拼圖共創(chuàng)、鉆石模型、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、焦點(diǎn)討論法等）

3.熟悉并牢記以上經(jīng)典引導(dǎo)工具的關(guān)鍵操作流程和注意事項(xiàng)

4.知曉并理解“引導(dǎo)+培訓(xùn)”的三個(gè)典型套路（先培訓(xùn)后引導(dǎo)、先引導(dǎo)后培訓(xùn)、邊引導(dǎo)邊培訓(xùn)）

5.反思發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)和關(guān)鍵引導(dǎo)技能（營造場域、保持中立、設(shè)計(jì)提問、激發(fā)參與、串聯(lián)整合、凝聚共識(shí)、用好收斂等）

6.理解常見工作坊主題的引導(dǎo)流程與工具組合

7.了解引導(dǎo)流程與引導(dǎo)工具組合設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)等

五、引導(dǎo)魔法箱®課程安排

備注：為確保上課質(zhì)量，整體上課時(shí)間不少于12個(gè)小時(shí)，人數(shù)30人以內(nèi)最佳，教室有自然光、明朗、開闊，桌椅可調(diào)整布局，至少兩整面墻壁可懸掛研討墻和粘貼海報(bào)

六、引導(dǎo)魔法箱®課程引導(dǎo)師

林老師

林士然 工作坊引導(dǎo)師、文化&戰(zhàn)略咨詢顧問、領(lǐng)導(dǎo)力教練

2013年 專注于工作坊引導(dǎo)領(lǐng)域

2015年 IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會(huì) 認(rèn)證引導(dǎo)師CPF（大陸第四位）

2016年 ROFI引導(dǎo)規(guī)律研究院 認(rèn)證工作坊引導(dǎo)師

2023年 WIAL國際行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì) 認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)教練

2023年 ALA英國行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì) 認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師

2023年 IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會(huì) 認(rèn)證大師級(jí)引導(dǎo)師CPF ? Master（大陸第二位）

出版《基于引導(dǎo)技術(shù)的工作坊設(shè)計(jì)》、《基于隱喻技術(shù)的工作坊設(shè)計(jì)》、《引導(dǎo)改變培訓(xùn)-從課程設(shè)計(jì)到工作坊設(shè)計(jì)》三本專著

內(nèi)訓(xùn)課程：戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化、引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力、問題分析與解決、FMFW讓管理者開好研討會(huì)©、教練式管理者、U型領(lǐng)導(dǎo)力®、行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、FTT引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì)©等

服務(wù)上市公司，引導(dǎo)戰(zhàn)略規(guī)劃共識(shí)解碼推進(jìn)復(fù)盤、文化共創(chuàng)共識(shí)落地變革、高管團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力主題工作坊；設(shè)計(jì)并帶領(lǐng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

10年+工作坊引導(dǎo)，8年企業(yè)文化&戰(zhàn)略咨詢顧問

個(gè)人使命：致力于運(yùn)用引導(dǎo)讓更多組織看到新的積極變化

2015年1月起，在北上廣深等地組織開展Ascending Facilitation引導(dǎo)規(guī)律®（引導(dǎo)魔法箱®、工作坊設(shè)計(jì)©、引導(dǎo)者狀態(tài)®、隱喻引導(dǎo)術(shù)©、戰(zhàn)略工作坊）線下公開課

2015年通過IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會(huì) 專業(yè)引導(dǎo)師CPF認(rèn)證

2023年通過IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會(huì) 大師級(jí)CPF認(rèn)證（IAF要求通過CPF后8年且完成兩次CPF再認(rèn)證方可申請(qǐng)）

2016年4月，領(lǐng)先開啟“工作坊設(shè)計(jì)©”公開課

2016年10月聯(lián)合發(fā)起ROFI引導(dǎo)規(guī)律研究院www.yindaojishu.org，致力于推動(dòng)引導(dǎo)技術(shù)在中國的創(chuàng)新和發(fā)展，讓引導(dǎo)真正改變組織；

2016年12月通過引導(dǎo)規(guī)律研究院工作坊引導(dǎo)師CWF認(rèn)證

2017年1月，領(lǐng)先開啟“引導(dǎo)者狀態(tài)®”公開課

2017年8月，公開出版《基于引導(dǎo)技術(shù)的工作坊設(shè)計(jì)》

2018年11月，領(lǐng)先開啟“隱喻引導(dǎo)術(shù)©”公開課

2019年出版《引導(dǎo)改變培訓(xùn)—從課程設(shè)計(jì)到工作坊設(shè)計(jì)》

2021年11月，出版《基于隱喻技術(shù)的工作坊設(shè)計(jì)》

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