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【課程背景】

在人工智能與人類(lèi)認(rèn)知深度協(xié)同的2025年，組織面臨的核心挑戰(zhàn)已從技術(shù)工具迭代轉(zhuǎn)向潛意識(shí)數(shù)據(jù)化與人機(jī)決策協(xié)同的范式突破。本課程基于OH卡心理學(xué)工具與AI技術(shù)的融合創(chuàng)新，以O(shè)H卡各種主題類(lèi)的體驗(yàn)活動(dòng)，量化映射個(gè)體以及團(tuán)體對(duì)AI的認(rèn)知盲區(qū)。

隨著科技的飛速發(fā)展，AI已融入社會(huì)各領(lǐng)域，而AI技術(shù)發(fā)展日新月異，算法不斷優(yōu)化，模型持續(xù)升級(jí)。OH卡作為一種潛意識(shí)投射工具，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，能夠幫助大家進(jìn)行主題式探索。通過(guò)OH卡的圖像和文字組合，學(xué)員可以激發(fā)內(nèi)心的聯(lián)想和直覺(jué)，深入挖掘?qū)W習(xí)過(guò)程中的收獲、挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)，OH卡還能促進(jìn)學(xué)員間的交流與共創(chuàng)，形成持續(xù)學(xué)習(xí)和優(yōu)化的氛圍。并讓大家緊跟技術(shù)前沿，及時(shí)掌握最新知識(shí)與技能，為未來(lái)投身AI領(lǐng)域做好準(zhǔn)備。

【課程收益】

1、通過(guò)OH卡可視化團(tuán)隊(duì)AI使用現(xiàn)狀與痛點(diǎn)

2、掌握AI工具的核心應(yīng)用場(chǎng)景與提效技巧

3、系統(tǒng)梳理AI落地中的技術(shù)、協(xié)作、認(rèn)知障礙

4、制定團(tuán)隊(duì)AI落地的可行性行動(dòng)計(jì)劃

【課程特色】

1、融合心理學(xué)工具與硬核技術(shù)知識(shí)，降低學(xué)習(xí)門(mén)檻

2、OH卡貫穿全程，從現(xiàn)狀探索到理論討論，用圖像激發(fā)學(xué)員深度思考

3、雙閉環(huán)設(shè)計(jì)，上午探索問(wèn)題，下午提供解決方法，確保學(xué)用結(jié)合

4、問(wèn)題導(dǎo)向，從真實(shí)痛點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)路徑

【OH卡介紹】

有聲有色又好玩、有趣有料又實(shí)用

歐卡團(tuán)隊(duì)工作坊是世界五百?gòu)?qiáng)公司管理人員和骨干員工的必修課程，其開(kāi)展方式極具互動(dòng)性，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：歐卡工坊，角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等，讓所有學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中思考，在分享中成長(zhǎng)。我們會(huì)利用德國(guó)心理學(xué)工具OH卡，搭配視覺(jué)心像技術(shù)探索心理冰山不同深度的意識(shí)，進(jìn)而提高你的核心穩(wěn)定性，持續(xù)改變學(xué)員的行為模式。

1實(shí)用性強(qiáng)，效果顯著

將復(fù)雜枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單可操作的原則、技巧和方法。神奇的歐卡與教練技術(shù)融合，將心理學(xué)智慧與現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理有機(jī)融合，幫學(xué)員實(shí)現(xiàn)思想性的提升，再加上在世界500強(qiáng)企業(yè)的任職實(shí)踐，真正地做到以“問(wèn)題解決”為導(dǎo)向；

2、直擊人心，高效賦能

在課程設(shè)計(jì)上，融入游戲化教學(xué)理念，緊扣主題，雙向互動(dòng)。學(xué)員全程在參與體驗(yàn)，通過(guò)歐卡的多種活動(dòng)形式，讓學(xué)員溫暖安全的場(chǎng)域上體驗(yàn)，整個(gè)課堂氛圍活潑且發(fā)人深思；

3、參與性高、體驗(yàn)性強(qiáng)

課程通過(guò)對(duì)這些案例的深入剖析，啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行深度思考。與傳統(tǒng)的拓展活動(dòng)和其形式的培訓(xùn)不同，課程更多是由內(nèi)而外引發(fā)學(xué)員深層次地探討而非強(qiáng)壓式的，賦能效果更好更持久； 不僅注重臺(tái)上的講授，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員之間的心靈分享。

【課程內(nèi)容】

課程主要是以團(tuán)隊(duì)工作坊的形式來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn)。而工作坊是由公司或某領(lǐng)導(dǎo)發(fā)起，將實(shí)際問(wèn)題設(shè)定為一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)課題，組成一個(gè)或多個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)一連串的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)去探討，這個(gè)過(guò)程中有質(zhì)疑和反思，最后獲得一定的成效，帶來(lái)參與者個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)步和組織發(fā)展，稱之“工作坊（workshop)”。

工作坊是一種雙向?yàn)橹鞯臅?huì)議形式，區(qū)別于“公證會(huì)”“座談會(huì)”“研討會(huì)”等單向?yàn)橹鞯拈_(kāi)會(huì)方式。最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，是一種可以讓不同立場(chǎng)、不同族群的人們思考與探討的會(huì)議形式。特點(diǎn)是鼓勵(lì)參與，所以很多時(shí)候我們會(huì)加一個(gè)定語(yǔ)，稱之為“參與式工作坊”。

世界咖啡工作坊：

組織要不斷創(chuàng)新，才能維系生存?？逻_(dá)公司因?yàn)椴荒芗皶r(shí)創(chuàng)新而最終退出市場(chǎng)。蘋(píng)果公司因?yàn)榀偪駝?chuàng)新創(chuàng)造奇跡。從團(tuán)隊(duì)管理者、會(huì)議促進(jìn)者的角度來(lái)思考，我們應(yīng)該怎么組織一場(chǎng)創(chuàng)新的會(huì)議呢？世界咖啡，一場(chǎng)為僵化的會(huì)議形式和沉悶的組織氛圍注入了全新的活力，成為激發(fā)組織創(chuàng)新能力的極佳工具。

在世界咖啡屋的內(nèi)容包括提出主題、串桌談話、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、分享經(jīng)驗(yàn)、共同創(chuàng)新等，過(guò)程中鼓勵(lì)分享經(jīng)驗(yàn)，聆聽(tīng)他人，話題廣泛，富有能量。

通過(guò)營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，約定“異花授粉”的跨界交流機(jī)制，包容多元化背景，設(shè)置多輪次轉(zhuǎn)換，聚焦問(wèn)題，激蕩智慧，改善心智，促發(fā)創(chuàng)新的會(huì)議形式。

課程遵循大衛(wèi)庫(kù)伯體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的模型理論，用游戲、體驗(yàn)來(lái)破冰，調(diào)動(dòng)大家的積極性，借助OH卡（當(dāng)下流行的潛意識(shí)投射卡，利用心理學(xué)中潛意識(shí)投射的方法），再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)手段，輔助相關(guān)的理論以及理論模型（例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動(dòng)力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級(jí)、情緒智力理論等），以游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)建立有效溝通和協(xié)作機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感和責(zé)任感，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。將員工的工作狀態(tài)由松到緊、由低到高的過(guò)程縮短，讓大家積極地投入到日常的工作中去。在這里通過(guò)歐卡（潛意識(shí)投射卡）這一神奇的心理探索工具，邀請(qǐng)大家共同參與一場(chǎng)中層管理能力主題探索的工作坊。旨在讓大家借助OH卡，一起探索關(guān)于中層管理技能的奧秘。

【課程大綱】

一、OH卡探索AI在當(dāng)前的使用現(xiàn)狀（上午）

（一）破冰與AI認(rèn)知熱身

OH卡體驗(yàn)：OH卡自我介紹--每人抽取1張OH卡，結(jié)合關(guān)鍵詞做自我介紹，用「圖片+文字」關(guān)聯(lián)自己對(duì)AI的期待或者困惑。

快問(wèn)快答：AI工具使用現(xiàn)狀摸底（Mentimeter實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)）

（二）OH卡現(xiàn)狀探索--AI在團(tuán)隊(duì)中的使用現(xiàn)狀

OH卡體驗(yàn)：AI應(yīng)用現(xiàn)狀畫(huà)像--小組抽取5張OH卡，用卡牌組合描述團(tuán)隊(duì)當(dāng)前AI使用狀態(tài)

引導(dǎo)問(wèn)題：1、哪些卡牌代表已取得的成果？ 2、哪些象征未被開(kāi)發(fā)的潛力？

（三）OH卡問(wèn)題深度探索（世界咖啡模式）

OH卡體驗(yàn)：OH卡問(wèn)題樹(shù)--針對(duì)AI的技術(shù)/流程/認(rèn)知三類(lèi)問(wèn)題分別進(jìn)行世界咖啡探索討論，每個(gè)組除留1人在原組不動(dòng)外，其余人分別進(jìn)入其他小組針對(duì)AI的技術(shù)/流程/認(rèn)知三類(lèi)問(wèn)題分別進(jìn)行OH卡的圖像卡逐一探索交流，每個(gè)小組留下的人員進(jìn)行匯總。

（四）問(wèn)題聚焦與轉(zhuǎn)化

1、小組成員針對(duì)所有人匯總留下的問(wèn)題，用OH卡創(chuàng)作「AI困局故事板」并路演

2、全員投票選出Top3核心挑戰(zhàn)

3、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化：將問(wèn)題卡翻轉(zhuǎn)書(shū)寫(xiě)為機(jī)會(huì)點(diǎn)

二、AI實(shí)戰(zhàn)賦能（下午）

（一）AI簡(jiǎn)單介紹以及當(dāng)下實(shí)用AI工具的介紹

DeepSeek、豆包、文小言、騰訊元寶等

（二）AI提效工具箱--Prompt engineering黃金公式

角色+任務(wù)+約束+輸出格式 模板拆解

現(xiàn)場(chǎng)改造：將上午提出的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為有效指令

（三）AI工具實(shí)操：分組挑戰(zhàn)賽

根據(jù)上午的問(wèn)題樹(shù)上的問(wèn)題，領(lǐng)取AI解決方案設(shè)計(jì)任務(wù)，讓大家分別用不同的AI工具找出相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題答案，并統(tǒng)一匯總。

（四）行動(dòng)計(jì)劃工坊

1、OH卡體驗(yàn)：蛻變之旅--用抽取OH卡的圖像卡進(jìn)行自我探索的方式，確立自己未來(lái)AI學(xué)習(xí)、AI應(yīng)用的行動(dòng)計(jì)劃。

2、個(gè)人制作「AI應(yīng)用承諾卡」：30天落地1項(xiàng)技能

3、小組制定「AI推進(jìn)路線圖」：

（1）快速贏點(diǎn)（1周內(nèi)可實(shí)現(xiàn)的優(yōu)化）

（2）長(zhǎng)期攻堅(jiān)（需資源支持的突破方向）

（五）課程總結(jié)

1、每個(gè)人根據(jù)以下四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)：今日課程印象最深刻的是什么？有什么樣的感受？有哪三點(diǎn)收獲？未來(lái)準(zhǔn)備怎么做？

2、OH卡能量傳遞：抽取代表未來(lái)AI愿景的卡牌贈(zèng)予同伴

宋老師

宋潤(rùn)生老師

——OH卡企業(yè)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)融合實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

曾任：江蘇省內(nèi)某知名教育咨詢公司業(yè)務(wù)主管、培訓(xùn)師

高級(jí)體驗(yàn)式培訓(xùn)師

OH卡企業(yè)帶領(lǐng)師、OH卡教練

《POA行動(dòng)力三板斧》認(rèn)證講師

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)認(rèn)證講師

杉樹(shù)公益基金大學(xué)生導(dǎo)師計(jì)劃優(yōu)秀導(dǎo)師

2024“戎創(chuàng)金陵”退役軍人戎創(chuàng)訓(xùn)練營(yíng)特邀導(dǎo)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

宋老師擁有多年企業(yè)體驗(yàn)式培訓(xùn)銷(xiāo)售、服務(wù)、執(zhí)行以及授課經(jīng)驗(yàn)，憑借18年豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)（其中18年體驗(yàn)式培訓(xùn)銷(xiāo)售以及授課經(jīng)驗(yàn)，12年公司運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)、7年教練技術(shù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究經(jīng)驗(yàn)、5年企業(yè)團(tuán)隊(duì)OH卡各類(lèi)主題工作坊帶領(lǐng)經(jīng)驗(yàn)）。遵循大衛(wèi)庫(kù)伯體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的模型理論，用游戲、體驗(yàn)來(lái)破冰，調(diào)動(dòng)大家的積極性，借助OH卡（當(dāng)下流行的潛意識(shí)投射卡，利用心理學(xué)中潛意識(shí)投射的方法），再結(jié)合當(dāng)下流行的教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)手段，輔助相關(guān)的理論以及理論模型（例如傳統(tǒng)儒家思想、POA行動(dòng)力模型、GROW模型、喬哈里窗、霍金斯能量層級(jí)、情緒智力理論等），以游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)達(dá)到企業(yè)的培訓(xùn)需求。

宋老師累計(jì)服務(wù)企業(yè)1000+，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)2W+。其中：

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題》體驗(yàn)式培訓(xùn)--為蒙牛乳業(yè)、魚(yú)躍醫(yī)療、華夏保險(xiǎn)、新城控股、統(tǒng)一企業(yè)、綠城地產(chǎn)、立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、潤(rùn)和軟件、建設(shè)銀行等企事業(yè)單位提供超1000場(chǎng)課程服務(wù)、累計(jì)服務(wù)學(xué)員人數(shù)過(guò)萬(wàn)人。

《OH卡各主題團(tuán)隊(duì)融合》工作坊--為新華保險(xiǎn)、立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、鴻星爾克、中國(guó)海洋石油集團(tuán)、解放賦界科技、愛(ài)琴海百貨、智采信息、圣美莎美容、高格空間等企業(yè)提供超50場(chǎng)課程服務(wù)，累計(jì)服務(wù)學(xué)員過(guò)千人。

【愿景使命】

在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)融合變得越發(fā)重要。不同個(gè)體的知識(shí)和技能組合，可以在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，從而提高團(tuán)隊(duì) 整體的績(jī)效。面臨日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)追求創(chuàng)新和高效運(yùn)營(yíng)，需要依賴團(tuán)隊(duì)融合來(lái)提高生產(chǎn)力和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)融合的核心在于相互支持和信任，希望未來(lái)十年，借助OH卡這個(gè)心理學(xué)有效工具，賦能千家企業(yè)，通過(guò)建立有效溝通和協(xié)作機(jī)制，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的良好關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感和責(zé)任感。

【授課風(fēng)格】

互動(dòng)性強(qiáng)：用游戲化學(xué)習(xí)以及情境重現(xiàn)和角色扮演，將理論與實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造出真實(shí)而生動(dòng)的情境，讓參訓(xùn)學(xué)員深度參與其中真實(shí)面對(duì)挑戰(zhàn)，能夠讓人有很強(qiáng)的啟發(fā)和收獲；

聚焦實(shí)戰(zhàn)：內(nèi)容圍繞相關(guān)管理日常情境中沖突、難題、棘手問(wèn)題，聚焦實(shí)際情境，學(xué)員深度參與，有數(shù)據(jù)直接給出反饋且情景可分析遷移至實(shí)際工作中，既有娛樂(lè)性又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲；

寓教于樂(lè)：授課風(fēng)趣幽默，風(fēng)格穩(wěn)重，活潑愉快，內(nèi)容豐富且邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出傳授企業(yè)管理知識(shí)，讓學(xué)員在輕松下氛圍下啟發(fā)與收獲；

實(shí)戰(zhàn)案例：學(xué)員課上處理管理情景，小組討論充分，每個(gè)情景及案例老師會(huì)給出有針對(duì)性的引導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)，有所收獲，不僅有數(shù)據(jù)直接給出反饋，還有情景可分析遷移至實(shí)際工作中，讓工作坊課程既有娛樂(lè)性，又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲。

【主講課程】

OH卡系列主題類(lèi)

《OH卡團(tuán)隊(duì)融合主題》工作坊

《OH卡團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)主題》工作坊

《OH卡目標(biāo)探索主題》工作坊

《OH卡問(wèn)題解決主題》工作坊

《OH卡高效溝通主題》工作坊

《OH卡團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)主題》工作坊

《OH卡新員工融入主題》工作坊

《OH卡三八女神節(jié)主題》工作坊

《OH卡五四青年節(jié)主題》工作坊

《OH卡跨部門(mén)溝通主題》工作坊

《OH卡企業(yè)文化重塑主題》工作坊

《OH卡企業(yè)文化共創(chuàng)主題》工作坊

《OH卡情緒與壓力管理主題》工作坊

其它課程

《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》體驗(yàn)式培訓(xùn)課程

《POA行動(dòng)力三板斧》認(rèn)證課程

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》認(rèn)證課程

《POA極簡(jiǎn)思維》認(rèn)證課程

《演說(shuō)三字經(jīng)》認(rèn)證課程

《收獲季節(jié)》沙盤(pán)課程

【服務(wù)客戶】

金融類(lèi)：華夏保險(xiǎn)、新華人壽、中國(guó)人壽、大都會(huì)人壽、匯豐保險(xiǎn)、中國(guó)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、招商銀行等

生產(chǎn)制造類(lèi)：蒙牛乳業(yè)、魚(yú)躍醫(yī)療、魚(yú)躍凱立特、百勝醫(yī)療、中船鵬力、中船鍛造、揚(yáng)子石化、金陵石化、中國(guó)海洋石油集團(tuán)、創(chuàng)拓新材料等

地產(chǎn)物業(yè)類(lèi)：新城控股、銀城物業(yè)、綠城服務(wù)、茂華置業(yè)、天浦置業(yè)、銀城地產(chǎn)等

快速消費(fèi)品類(lèi)：鴻星爾克、可口可樂(lè)、盼盼食品、統(tǒng)一企業(yè)等

其它：立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、圣美莎美容連鎖、智采信息、解放賦界科技、鴻創(chuàng)生物、潤(rùn)和軟件、貝塔信息、利真汽車(chē)延保、嗶哩嗶哩等

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