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課程背景：

從《禮記大學(xué)》的“茍日新，日日新，又日新”，到歌德的“不斷變革創(chuàng)新，就會(huì)充滿青春活力；否則，就可能會(huì)變得僵化”；

從梁?jiǎn)⒊凇段煨缯冇洝分袕?qiáng)調(diào)的“新則活，舊則板；新則通，舊則滯”，再到總書(shū)記提到的“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝”……

揆諸古今中外不難發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新是永恒的時(shí)代主題。

小到個(gè)人，創(chuàng)新作為一種學(xué)習(xí)上或職業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，與個(gè)人的發(fā)展及命運(yùn)轉(zhuǎn)折密切關(guān)聯(lián)；大到組織或企業(yè)，技術(shù)變革、數(shù)字化和物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展等日新月異，使得組織和企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新引擎不斷蓄積新的動(dòng)能，激發(fā)新的活力，從而助推其發(fā)展。創(chuàng)新的重要性不言而喻，那么，我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維呢、實(shí)現(xiàn)組織的創(chuàng)新呢？

斯坦福大學(xué)全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)聯(lián)盟提出：設(shè)計(jì)思維是一種創(chuàng)新的方法論。設(shè)計(jì)思維就是要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)出能夠“不同凡想”的能力。只有當(dāng)我們能“不同凡想”的時(shí)候，才能從不同的角度去思考，才能看到別人看不到的目標(biāo)和創(chuàng)新點(diǎn)。

本課程圍繞設(shè)計(jì)思維的方法、工具、應(yīng)用、案例研究這幾個(gè)方面，從理論到實(shí)踐、從方法到工具，既提是什么又提為什么，既講怎么看又講怎么辦，對(duì)設(shè)計(jì)思維進(jìn)行了深入淺出的詮釋，告訴我們?cè)O(shè)計(jì)思維如何使創(chuàng)造力、創(chuàng)新力的教授變得有規(guī)律可循，成為可理解的內(nèi)容，可以在工作中運(yùn)用的方法。

課程對(duì)象：

企業(yè)核心骨干、管理團(tuán)隊(duì)、中高層管理干部

課程方式：

理論講授+案例分解+互動(dòng)練習(xí)+講師輔導(dǎo)

課程收益：

——課程中包含大量的案例及實(shí)戰(zhàn)工具，一步一練。幫助學(xué)員建立更強(qiáng)的創(chuàng)新自信心，同時(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)新的方法。

掌握一套創(chuàng)新思維方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用設(shè)計(jì)思維打破傳統(tǒng)思維模式，掌握左右腦思考法，培養(yǎng)“不同凡想”的能力，從多角度發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)；

學(xué)會(huì)共情需求與定義問(wèn)題：掌握AEIOU觀察法、同理心訪談等工具，深入洞察用戶真實(shí)需求和痛點(diǎn)，通過(guò)用戶旅程圖分析行為、動(dòng)機(jī)、問(wèn)題和感覺(jué)，精準(zhǔn)定義核心問(wèn)題；

掌握創(chuàng)意發(fā)散與優(yōu)化技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用頭腦風(fēng)暴、SCAMPER奔馳法等工具，激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意；

學(xué)會(huì)原型設(shè)計(jì)與創(chuàng)新落地：掌握將創(chuàng)意形成可視化的方法（如情境式原型和理論原型），推動(dòng)創(chuàng)新落地與執(zhí)行；

課程大綱

課程導(dǎo)入：組織為什么要具備創(chuàng)新思維

——AI時(shí)代的組織發(fā)展新范式

——創(chuàng)新引領(lǐng)組織變革，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

——個(gè)人/組織/產(chǎn)品的第二曲線，源于創(chuàng)新

——個(gè)人/組織/產(chǎn)品生命周期的規(guī)律

——創(chuàng)新是第二曲線的起點(diǎn)

案例：常見(jiàn)的產(chǎn)品創(chuàng)新帶給我們的啟發(fā)是什么？

案例：x新能源汽車

案例：茅臺(tái)咖啡

——內(nèi)外“卷”時(shí)代，不創(chuàng)新就會(huì)被淘汰

第一講：設(shè)計(jì)思維——組織創(chuàng)新利器

——創(chuàng)新不是異想天開(kāi)，有法可循

導(dǎo)入：探尋創(chuàng)新的思路

創(chuàng)新的路徑：找到原理

一、創(chuàng)新的三個(gè)層次

1. 創(chuàng)新成果

2. 創(chuàng)新行為

3. 創(chuàng)新思維

——創(chuàng)意VS創(chuàng)新

二、基于設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新方程式

創(chuàng)新=【（創(chuàng)新意識(shí)*創(chuàng)新方法）+組織文化】/固有思維

激活創(chuàng)新意識(shí)：左右腦思考法

三、基于設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新方法：IDEA

1. Innovation Empathy共情需求：探尋用戶的需求和痛點(diǎn)

2. Definethe Problem定義問(wèn)題：挖掘用戶需求背后的真實(shí)意圖，設(shè)定創(chuàng)新的目標(biāo)

3. Imagine Ideas創(chuàng)造想法：想出好的點(diǎn)子

4. Acton Prototype呈現(xiàn)設(shè)計(jì)：將想法具象化，匯報(bào)or測(cè)試

四、突破創(chuàng)新的三大關(guān)鍵點(diǎn)

關(guān)鍵點(diǎn)一：客戶需求的深刻理解

關(guān)鍵點(diǎn)二：技術(shù)的可行性與突破性

關(guān)鍵點(diǎn)三：商業(yè)價(jià)值的可持續(xù)性

第二講：共情需求——以人為本，洞察客戶關(guān)鍵需求

一、觀察：想了解“客戶”，不如“成為”他

1. 沉浸式體驗(yàn)：通過(guò)親身參與客戶的生活或工作場(chǎng)景，感受他們的日常挑戰(zhàn)和需求

2. 行為記錄：細(xì)致觀察客戶的行為習(xí)慣、決策過(guò)程和情感反應(yīng)，捕捉潛在需求

3. 環(huán)境分析：了解客戶所處的物理和社會(huì)環(huán)境，分析這些環(huán)境如何影響他們的行為和需求

工具：AEIOU觀祭法

1）Activities（活動(dòng)）：客戶在做什么？

2）Environments（環(huán)境）：客戶在什么場(chǎng)景下活動(dòng)？

3）Interactions（互動(dòng)）：客戶與誰(shuí)互動(dòng)？如何互動(dòng)？

4）Objects（物品）：客戶使用什么工具或物品？

5）Users（用戶）：客戶是誰(shuí)？他們的特征是什么？

——AI輔助：DeepSeek模擬用戶行為數(shù)據(jù)，輔助分析客戶活動(dòng)

二、接觸：深度挖掘“客戶”需求的訪談法

1. 開(kāi)放式提問(wèn)：避免引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)客戶自由表達(dá)真實(shí)想法和感受

2. 傾聽(tīng)與反饋：專注傾聽(tīng)客戶的回答，并通過(guò)復(fù)述或追問(wèn)確認(rèn)理解是否準(zhǔn)確

3. 情感共鳴：關(guān)注客戶的情感表達(dá)，理解他們的痛點(diǎn)、期望和動(dòng)機(jī)

工具：同理心訪談

1）建立信任關(guān)系，讓客戶感到被理解和尊重

2）通過(guò)故事引導(dǎo)客戶分享具體經(jīng)歷和感受

3）關(guān)注非語(yǔ)言信號(hào)（如表情、語(yǔ)氣），捕捉潛在信息

——AI輔助：DeepSeek生成換位用戶，設(shè)計(jì)訪談提綱，模擬訪談場(chǎng)景

三、融入：從接觸點(diǎn)出發(fā)，找到用戶的痛點(diǎn)與爽點(diǎn)

1. 接觸點(diǎn)分析：識(shí)別客戶與產(chǎn)品或服務(wù)的關(guān)鍵交互節(jié)點(diǎn)，分析每個(gè)節(jié)點(diǎn)的體驗(yàn)

2. 痛點(diǎn)挖掘：找出客戶在這些接觸點(diǎn)中遇到的困難、不滿或未滿足的需求

3. 爽點(diǎn)識(shí)別：發(fā)現(xiàn)讓客戶感到愉悅、滿足或超出預(yù)期的體驗(yàn)，探索如何強(qiáng)化這些點(diǎn)

工具：用戶旅程圖分析（行為/動(dòng)機(jī)/問(wèn)題/感覺(jué)）

1）行為：客戶在每個(gè)接觸點(diǎn)的具體行為是什么？

2）動(dòng)機(jī)：客戶為什么會(huì)有這些行為？背后的驅(qū)動(dòng)力是什么？

3）問(wèn)題：客戶在哪些環(huán)節(jié)遇到了問(wèn)題或挑戰(zhàn)？

4）感覺(jué)：客戶在每個(gè)接觸點(diǎn)的情感體驗(yàn)如何？（如滿意、沮喪、驚喜等）

——AI輔助：DeepSeek基于真實(shí)用戶評(píng)論/反饋，自動(dòng)生成“痛點(diǎn)-爽點(diǎn)”分析報(bào)告

第三講：定義問(wèn)題——精準(zhǔn)定義，明確方向再出發(fā)

一、重設(shè)問(wèn)題：探尋需求背后的需求

1. 情境式問(wèn)題定義法：從具體場(chǎng)景出發(fā)，分析客戶在特定情境下的行為和需求

2. 量化式問(wèn)題定義法：通過(guò)數(shù)據(jù)量化問(wèn)題的影響范圍和嚴(yán)重程度

3. 目的式問(wèn)題定義法：聚焦客戶的最終目標(biāo)，而非表面需求

工具：情境式/量化式/目的式問(wèn)題定義法

1）通過(guò)多維度分析，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和根源

2）避免停留在表面現(xiàn)象，深入理解客戶的真實(shí)需求

二、發(fā)展觀點(diǎn)：引導(dǎo)創(chuàng)意發(fā)想方向

1. 明確用戶角色：清晰定義目標(biāo)用戶及其特征，確保創(chuàng)意方向與用戶需求一致

2. 聚焦核心問(wèn)題：將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)化為可操作的核心挑戰(zhàn)

3. 設(shè)定創(chuàng)新目標(biāo)：為創(chuàng)意發(fā)想提供明確的方向和邊界

工具：發(fā)展觀點(diǎn)POV

——用戶角色+需求+洞察

小結(jié)：洞察客戶需求，精準(zhǔn)定義問(wèn)題，才是創(chuàng)新的起點(diǎn)

練習(xí)：在本模塊，每個(gè)小組確定要解決的課題，分析課題

——AI輔助：DeepSeek對(duì)用戶訪談?dòng)涗涍M(jìn)行關(guān)鍵詞提取，幫助團(tuán)隊(duì)聚焦核心問(wèn)題

第四講：創(chuàng)造想法——創(chuàng)意發(fā)散，激活左右腦收獲新點(diǎn)子

一、創(chuàng)意發(fā)想：如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)擁有更多的創(chuàng)意

1. 營(yíng)造開(kāi)放氛圍：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員自由表達(dá)想法，避免批評(píng)和否定

2. 跨界啟發(fā)：借鑒其他行業(yè)或領(lǐng)域的成功案例，尋找靈感來(lái)源

3. 設(shè)定挑戰(zhàn)目標(biāo)：通過(guò)明確的挑戰(zhàn)目標(biāo)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力

二、前提：激活左右腦，點(diǎn)燃想象力

1. 左腦邏輯思維：通過(guò)結(jié)構(gòu)化思考分析問(wèn)題本質(zhì)和潛在解決方案

2. 右腦發(fā)散思維：通過(guò)聯(lián)想和想象打破常規(guī)思維模式

工具：團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴

——設(shè)定明確主題和時(shí)間限制。

——鼓勵(lì)成員提出盡可能多的想法，不設(shè)限制。

——記錄所有想法并進(jìn)行分類整理。

工具：SCAMPER奔馳法

——Substitute（替代）：哪些部分可以被替代？

——Combine（結(jié)合）：哪些功能可以結(jié)合？

——Adapt（適應(yīng)）：如何適應(yīng)新的需求或場(chǎng)景？

——Modify（修改）：哪些部分可以修改或優(yōu)化？

——Puttootheruses（他用）：產(chǎn)品還可以用于哪些場(chǎng)景？

——Eliminate（消除）：哪些部分可以去掉？

——Reverse（反轉(zhuǎn)）：如果反過(guò)來(lái)會(huì)怎樣？

——AI輔助：DeepSeek對(duì)用戶訪談?dòng)涗涍M(jìn)行關(guān)鍵詞提取，幫助團(tuán)隊(duì)聚焦核心問(wèn)題

1）DeepSeek作為“智能協(xié)作者”，實(shí)時(shí)提供跨行業(yè)創(chuàng)新案例，激發(fā)靈感

2）DeepSeek針對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品/服務(wù)，自動(dòng)生成“SCAMPER”等方向的創(chuàng)新建議

三、如何找到最優(yōu)創(chuàng)新路徑

1. 篩選創(chuàng)意：根據(jù)可行性、影響力和成本等因素初步篩選創(chuàng)意

2. 測(cè)試驗(yàn)證：通過(guò)小規(guī)模實(shí)驗(yàn)或原型測(cè)試驗(yàn)證創(chuàng)意的有效性

3. 迭代優(yōu)化：根據(jù)測(cè)試結(jié)果不斷優(yōu)化和完善創(chuàng)意方案

創(chuàng)新方案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：多、快、好、省

——多：是否能夠滿足更多用戶的需求？

——快：是否能夠快速實(shí)現(xiàn)并推向市場(chǎng)？

——好：是否能夠提供更好的用戶體驗(yàn)或效果？

——?。菏欠衲軌蚪档统杀净蛸Y源消耗？

工具：矩陣分析法

——高可行性+高影響力→優(yōu)先實(shí)施

——高可行性+低影響力→次要考慮

——低可行性+高影響力→長(zhǎng)期探索

——低可行性+低影響力→放棄

——AI輔助：DeepSeek評(píng)估創(chuàng)意的“可行性vs. 影響力”，輔助決策優(yōu)先級(jí)

第五講：呈現(xiàn)設(shè)計(jì)——創(chuàng)意呈現(xiàn)，打磨創(chuàng)新落地方案

一、原型：如何將團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新方案可視化

1. 情境式原形:從具體場(chǎng)景出發(fā),通過(guò)模擬真實(shí)使用情境來(lái)呈現(xiàn)創(chuàng)新方案,讓團(tuán)隊(duì)成員和使用者有直觀感受

2. 理論原形:用簡(jiǎn)單的心理圖像勾勒解決方案的輪廓,不涉及具體細(xì)節(jié),幫助團(tuán)隊(duì)熬過(guò)前期模糊期

工具：數(shù)字化的工具呈現(xiàn)

二、測(cè)試：用低成本提高創(chuàng)新成功概率

1. 冒煙測(cè)試:將創(chuàng)新點(diǎn)子提煉成簡(jiǎn)短描述,測(cè)試用戶興趣

2. 驚喜測(cè)試:通過(guò)理論原形獲取用戶初步反饋,找到最能吸引用戶的方案

3. 最小化可行原形測(cè)試:構(gòu)建功能最簡(jiǎn)的原形進(jìn)行用戶測(cè)試,驗(yàn)證關(guān)鍵假設(shè)

小結(jié)：做好這幾點(diǎn)，創(chuàng)新soeasy

練習(xí)：圍繞課題，探索創(chuàng)新的解決方案

——AI輔助：原型設(shè)計(jì)，打磨創(chuàng)新落地方案

1）DeepSeek生成用戶故事（UserStory），幫助團(tuán)隊(duì)模擬真實(shí)使用場(chǎng)景

2）DeepSeekAI快速生成問(wèn)卷或A/B測(cè)試方案，收集用戶反饋

第六講：創(chuàng)新管理——讓創(chuàng)新在企業(yè)落地生根

一、創(chuàng)新方案落地（三個(gè)關(guān)鍵）

1. 得知道

2. 得會(huì)

3. 得有刺激

工具：行為設(shè)計(jì)檢核表

工具：方案落地規(guī)劃圖

二、企業(yè)內(nèi)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

1. 創(chuàng)新文化先行

2. 創(chuàng)新制度輔助

3. 拓寬組織視野

三、企業(yè)內(nèi)創(chuàng)新型組織的建設(shè)（三個(gè)階段）

第一階段：解凍

第二階段：變革

第三階段：再解凍

創(chuàng)新性組織的關(guān)鍵要素：T-RPC

四、組織創(chuàng)新系統(tǒng)建設(shè)：人才、資源、機(jī)制、文化

1. 創(chuàng)新大賽激發(fā)組織創(chuàng)新力

2. 創(chuàng)新管理潛移默化：多問(wèn)為什么/如果/怎樣

——AI輔助：讓創(chuàng)新在企業(yè)落地生根

1）DeepSeek優(yōu)化落地計(jì)劃，提供“得知道、得會(huì)、得有刺激”的具體執(zhí)行建議

2）DeepSeekAIAI分析企業(yè)現(xiàn)有文化，推薦適合的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制

討論：小組內(nèi)研究組織運(yùn)轉(zhuǎn)中的挑戰(zhàn)，形成研討課題

方案點(diǎn)評(píng)

杜老師

杜新星老師 AI應(yīng)用與效能提升實(shí)戰(zhàn)專家

15年世界500強(qiáng)企業(yè)管理效能實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

華中科技大學(xué)工商管理碩士（MBA）

曾任：大金（中國(guó)）投資有限公司武漢分公司丨培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

管理魔法鏡©認(rèn)證導(dǎo)師

別劇一格©項(xiàng)目導(dǎo)師

崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化©項(xiàng)目導(dǎo)師

左圓右方-創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決©認(rèn)證導(dǎo)師

AL加速式學(xué)習(xí)法引導(dǎo)師認(rèn)證+AL加速式學(xué)習(xí)法課程設(shè)計(jì)師認(rèn)證

——AI技術(shù)應(yīng)用（持多項(xiàng)技能認(rèn)證）——

1）AI Agent開(kāi)發(fā)工程師

2）商湯AI數(shù)據(jù)分析師認(rèn)證

3）微軟&領(lǐng)英GenerativeAI證書(shū)

4）AI+數(shù)據(jù)分析能力認(rèn)證證書(shū)

5）AI+編程能力認(rèn)證

——服務(wù)客戶多元，AI賦能出圈——

是金融、制造、能源、運(yùn)輸、高校等多行業(yè)/單位的AI賦能講師：工商銀行、中國(guó)銀行、富士康、海爾集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、中鐵集團(tuán)、武漢大學(xué)、西安科技大學(xué)等，累計(jì)授課300+場(chǎng)

——授課擅長(zhǎng)領(lǐng)域——

1）AI與效能提升實(shí)戰(zhàn)（DeepSeek辦公提效實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用、DeepSeek+智能體創(chuàng)作）

2）TTT（崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目、AI加速課程開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、表達(dá)與呈現(xiàn)）

3）沉浸式教學(xué)設(shè)計(jì)（劇本殺系列課程、電競(jìng)系列課程）

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

15年全球名企管理+人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：深耕大金集團(tuán)（世界500強(qiáng)），主導(dǎo)人才戰(zhàn)略落地與組織效能升級(jí)，覆蓋11省1直轄市，年均培養(yǎng)2000+人才，輸送150+核心干部，打造標(biāo)桿級(jí)企業(yè)大學(xué)及數(shù)字化培訓(xùn)體系。

——在大金空調(diào)任職期間，僅用3年就從0到1搭建起企業(yè)人才培養(yǎng)體系，打造企業(yè)大學(xué)雛形，為企業(yè)持續(xù)輸送管理人才。5年時(shí)間推動(dòng)全面培訓(xùn)體系建設(shè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)超150門內(nèi)部課程，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)文化，提升員工管理素養(yǎng)。8年主導(dǎo)人才發(fā)展項(xiàng)目，借助促動(dòng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等技術(shù)，搭建多層級(jí)人才梯隊(duì)，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理結(jié)構(gòu)，顯著提升組織的管理效能。此外，作為咨詢顧問(wèn)，助力300+家經(jīng)銷商梳理組織發(fā)展路徑，開(kāi)展【經(jīng)銷商EMBA】、【金牌店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)】等項(xiàng)目，幫助經(jīng)銷商打造完善的管理、經(jīng)營(yíng)體系和人才梯隊(duì)，從經(jīng)營(yíng)層面助力管理效能提升。

AI+培訓(xùn)融合創(chuàng)新者：2020年率先推動(dòng)中西部區(qū)域培訓(xùn)數(shù)字化遷移，利用釘釘、企業(yè)微信等平臺(tái)構(gòu)建智能化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“線上精準(zhǔn)學(xué)習(xí)+線下場(chǎng)景轉(zhuǎn)化”雙輪驅(qū)動(dòng)，累計(jì)開(kāi)發(fā)30+門AI適配課程，同時(shí)擅長(zhǎng)將劇本殺與電競(jìng)元素有傳統(tǒng)課程結(jié)合，先后為100+以上的大型國(guó)央企交付劇本殺及管理魔法鏡項(xiàng)目，是一位極具創(chuàng)新，走在前沿，深研技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)派老師。

序號(hào)企業(yè)名稱課題名稱期數(shù)

1康師傅《DeepSeek助力高效辦公，革新職場(chǎng)人辦公效率》

《沙漠掘金——從目標(biāo)策略到計(jì)劃執(zhí)行》

《創(chuàng)新方程式——用設(shè)計(jì)思維激活組織創(chuàng)造力》5期

2李寧集團(tuán)《創(chuàng)新方程式——用設(shè)計(jì)思維激活組織創(chuàng)造力》

《解鎖AI智能體——顛覆式革新你的辦公效率》

《管理魔法鏡™——目標(biāo)策略與計(jì)劃執(zhí)行》4期

3博奇環(huán)?！禗eepSeek助力高效辦公，革新職場(chǎng)人辦公效率》

《創(chuàng)新方程式——用設(shè)計(jì)思維激活組織創(chuàng)造力》3期

4河北建投《DeepSeek助力高效辦公，革新職場(chǎng)人辦公效率》

《創(chuàng)新方程式——用設(shè)計(jì)思維激活組織創(chuàng)造力》3期

5華鵬能源《DeepSeek助力高效辦公，革新職場(chǎng)人辦公效率》

《管理魔法鏡™——打造敏捷靈活團(tuán)隊(duì)》3期

6圣湘生物《解鎖AI智能體——顛覆式革新你的辦公效率》

《管理魔法鏡™——目標(biāo)策略與計(jì)劃執(zhí)行》3期

7金融行業(yè)-寧波通商銀行、興業(yè)證券、中信銀行《DeepSeek在金融行業(yè)中的應(yīng)用》

《解鎖AI智能體——顛覆式革新你的辦公效率》6期

8政府單位-石家莊高新區(qū)管委會(huì)、許昌財(cái)政局、張家口國(guó)資委《DeepSeek助力高效辦公，革新職場(chǎng)人辦公效率》

《DeepSeek助力政務(wù)系統(tǒng)的辦公效率提升》6期

主講課程：

《沙漠掘金——從目標(biāo)策略到計(jì)劃執(zhí)行》

《創(chuàng)新方程式——用設(shè)計(jì)思維激活組織創(chuàng)造力》

《解鎖AI智能體——顛覆式革新你的辦公效率》

《DeepSeek助力高效辦公——革新職場(chǎng)人辦公效率》

《DeepSeek革新短視頻制作——翻倍提升短視頻制作效率》

《五星匯報(bào)——DeepSeek賦能工作匯報(bào)提升職場(chǎng)影響力》

授課風(fēng)格：

工具實(shí)操，即學(xué)即用：授課圍繞AI工具展開(kāi)，將復(fù)雜的AI技術(shù)拆解成可實(shí)操的步驟。通過(guò)模擬項(xiàng)目和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)員將AI工具運(yùn)用到內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)據(jù)分析、流程優(yōu)化等實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)員在實(shí)踐中快速掌握AI工具使用方法，提升工作效率。

沉浸互動(dòng)，寓教于樂(lè)：借助AI創(chuàng)設(shè)沉浸式互動(dòng)場(chǎng)景，模擬真實(shí)工作中的挑戰(zhàn)與決策環(huán)節(jié)，學(xué)員在互動(dòng)中深入理解知識(shí)，鍛煉溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與潛能。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，因材施教：運(yùn)用AI技術(shù)收集分析學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，了解學(xué)員知識(shí)水平、學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)，依據(jù)分析結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)員提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，確保每位學(xué)員都能跟上教學(xué)節(jié)。

接軌前沿，開(kāi)闊眼界：杜老師密切關(guān)注AI領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)將新技術(shù)、新趨勢(shì)融入課堂。通過(guò)分享AI在各行業(yè)的創(chuàng)新應(yīng)用案例，拓寬學(xué)員視野，培養(yǎng)學(xué)員前瞻性思維。

部分服務(wù)過(guò)的企業(yè)：

制造行業(yè)：富士康（成都）、海爾集團(tuán)、徐工集團(tuán)、安道麥、先正達(dá)集團(tuán)、大金集團(tuán)、中冶南方、盛世科技、恒翔控制、華工科技、中建材集團(tuán)、中煙海紅、寬窄卷煙、黃鶴樓科技園、凌云集團(tuán)、蘇泊爾、?？苹ぁV州輕工集團(tuán)、濱化集團(tuán)、永榮集團(tuán)、中聯(lián)水泥、耀皮玻璃、航天新氣象等

金融行業(yè)：工商銀行（北京）、中國(guó)銀行（南京）、中國(guó)銀行（福州）、建行銀行（湖北）、建設(shè)銀行（蘇州）、建設(shè)銀行（達(dá)州）、湖北銀行、浦發(fā)銀行（沈陽(yáng)）、浦發(fā)銀行（南昌）、農(nóng)商銀行（青島）、農(nóng)商行（昆山）、郵儲(chǔ)銀行（海南）、寧波通商銀行、人保財(cái)險(xiǎn)、陽(yáng)光保險(xiǎn)、平安銀行、中信證券、興業(yè)證券、華源證券等

能源行業(yè)：國(guó)網(wǎng)營(yíng)銷中心、國(guó)網(wǎng)太原、國(guó)網(wǎng)安徽、國(guó)網(wǎng)（襄陽(yáng)）、國(guó)網(wǎng)（常德）、國(guó)網(wǎng)（松滋）、國(guó)網(wǎng)（黃岡）、華電湖北、華電湖南、華電黃岡、三峽集團(tuán)、三峽環(huán)投、三峽工程、葛洲壩集團(tuán)、中南電力、博楓新能源、隆基能源、河北建投、博奇能源、科辰電力等

汽車行業(yè)：東風(fēng)商用車、東風(fēng)乘用車、金龍汽車、東風(fēng)物流、東風(fēng)零部件、嵐圖汽車、東風(fēng)雷諾、悅達(dá)起亞、地上鐵集團(tuán)等

交通運(yùn)輸行業(yè)：中航研究院、中鐵裝備集團(tuán)、交規(guī)設(shè)計(jì)院、中交一集團(tuán)、蜀道集團(tuán)、安徽交控、湖北交投、湖北交投物流集團(tuán)、武漢地鐵、長(zhǎng)沙公交集團(tuán)、中國(guó)郵政（湖北）、中國(guó)郵政（漢陽(yáng)）、中國(guó)郵政（黃石）、連云港交控集團(tuán)等

地產(chǎn)/物業(yè)行業(yè)：鄂旅投集團(tuán)、宜家湖北、鏈家地產(chǎn)、華僑城、龍湖地產(chǎn)、保利地產(chǎn)、華潤(rùn)置地、聯(lián)發(fā)物業(yè)、小竹物業(yè)等

政府單位：許昌財(cái)政局、連云港東方醫(yī)院、連云港城建集團(tuán)、金水城投集團(tuán)、連云港徐渭管委會(huì)、湖北省工會(huì)、石家莊高新區(qū)管委會(huì)、福如東海集團(tuán)、研究所（701所、719所）等

其它：長(zhǎng)沙聯(lián)通、中國(guó)鐵塔、廣西電信、中國(guó)移動(dòng)、華潤(rùn)雪花、李寧集團(tuán)、頂津集團(tuán)、頂益集團(tuán)、朗新科技、天威誠(chéng)信、長(zhǎng)沙經(jīng)開(kāi)集團(tuán)、國(guó)藥集團(tuán)、健民集團(tuán)、圣湘生物、遠(yuǎn)大生科、宏源藥業(yè)、逸飛激光、宏信測(cè)繪、華訊網(wǎng)絡(luò)、51社保等

部分客戶評(píng)價(jià)：

杜老師的課堂風(fēng)趣幽默，案例都是貼合企業(yè)的實(shí)際場(chǎng)景，在AI應(yīng)用，DeepSeek助力辦公中有深入的研究。很專業(yè)，也非常實(shí)用。我們已經(jīng)預(yù)定了第二階段杜老師針對(duì)我們各單位培訓(xùn)，感謝杜老師！

——華電集團(tuán) 黃主任

杜老師在溝通方面非常專業(yè)，他讓我們了解了如何有效地溝通。方法很實(shí)用，讓我們可以更好地理解對(duì)方的意見(jiàn)和需求。他非常注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)人都聽(tīng)懂和理解對(duì)方的意見(jiàn)。非常棒的一次課題。。

——建設(shè)銀行 李經(jīng)理

杜老師的思考方法非常獨(dú)特，讓我們意識(shí)到思考問(wèn)題的方式對(duì)解決問(wèn)題的效果有很大的影響。教會(huì)了我們?nèi)绾螐牟煌慕嵌瓤创龁?wèn)題，以及如何避免偏見(jiàn)和誤解。我們非常感謝他的幫助，讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈兴伎剂?。

——宜家湖北 李總

杜老師有著豐富的企業(yè)匯報(bào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。課程中的案例真實(shí)，分析客觀，點(diǎn)評(píng)犀利。系統(tǒng)而全面幫住了學(xué)員掌握理論，同時(shí)兼顧實(shí)操。聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，用得好。同時(shí)教會(huì)了我們?nèi)绾沃谱骱?jiǎn)潔、美觀、有效的PPT，以及了解到PPT的設(shè)計(jì)原則和邏輯。。

——平安集團(tuán) 余經(jīng)理

杜老師非常具有現(xiàn)場(chǎng)感，課程的內(nèi)容非常實(shí)用，能夠圍繞企業(yè)的實(shí)際需求，提出具體的解決方法。在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，能夠一步一練，帶領(lǐng)學(xué)員們體驗(yàn)課程開(kāi)發(fā)的路徑。解決了很多業(yè)務(wù)專家，不敢講，不會(huì)講的問(wèn)題。

——交投集團(tuán) 張主任

杜老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、專業(yè)。在組織經(jīng)驗(yàn)萃取方面有豐富的理論框架和實(shí)操。為我們企業(yè)的組織沉淀，帶來(lái)了一套科學(xué)有效的方法。通過(guò)老師的講授，練習(xí)，我們獲得了一套針對(duì)業(yè)務(wù)體系的培訓(xùn)課程。為企業(yè)的快速發(fā)展打好了基礎(chǔ)。

——東風(fēng)乘用車 余主任

杜老師經(jīng)驗(yàn)豐富，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的組織發(fā)展問(wèn)題，都能給到很多獨(dú)到的見(jiàn)解。在擔(dān)任顧問(wèn)的期間里，每個(gè)月都能給團(tuán)隊(duì)伙伴帶來(lái)新的啟發(fā)。不僅是實(shí)際問(wèn)題的解決，還有看待為題的更深為度的思考。

——中迅電梯 王總

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