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課程背景：

在日趨嚴(yán)峻的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，隨著國(guó)際商業(yè)天枰的偏移、新模式與新思維的快速出現(xiàn)，新時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略的重新規(guī)劃、合理布局、多邊合作、穩(wěn)健落地是擺在企業(yè)各級(jí)管理層面前的艱巨問(wèn)題。

在這個(gè)變化莫測(cè)的時(shí)代面前，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者們?nèi)绾慰辞宄暧^趨勢(shì)，找到新的發(fā)展機(jī)會(huì)、做大企業(yè)價(jià)值？如何辨識(shí)企業(yè)的核心能力、實(shí)現(xiàn)“超車(chē)”“變道”等動(dòng)作，定位企業(yè)在未來(lái)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中的位置？如何充分合理的利用企業(yè)的全部資源，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的模式、規(guī)劃自己的升級(jí)轉(zhuǎn)型的路線(xiàn)，從而明確目標(biāo)、 制定戰(zhàn)略、整合資源，突破瓶頸，在風(fēng)暴中控制風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避彎路，使得企業(yè)完成價(jià)值最大化？這些正是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者目前最重要的課題之一，也是本課程的內(nèi)容所在。

本課程突破了很多管理課程只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，運(yùn)用了沙盤(pán)模擬的培訓(xùn)形式。還原企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中一環(huán)環(huán)實(shí)際發(fā)生的實(shí)踐，以及背后不易發(fā)現(xiàn)的客觀規(guī)律。解決企業(yè)管理者在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，用“體驗(yàn)式、互動(dòng)式、游戲式”的方式，使學(xué)員學(xué)之有趣，思之合理，從而帶領(lǐng)企業(yè)管理者們，從規(guī)劃到執(zhí)行戰(zhàn)略落地全流程管理的能力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織效能快速成長(zhǎng)。

課程收益：

1. 通過(guò)沙盤(pán)模擬體驗(yàn)，對(duì)企業(yè)從規(guī)劃到執(zhí)行戰(zhàn)略落地全過(guò)程，得到直觀的認(rèn)知。

2. 理解企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)制定的原則，以及目標(biāo)管理體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法。

3. 能夠?qū)?zhàn)略目標(biāo)拆解為可執(zhí)行的計(jì)劃，并運(yùn)用有效的計(jì)劃控制方法，保障計(jì)劃的落實(shí)。

4. 能夠識(shí)別執(zhí)行過(guò)程中的障礙，有效的運(yùn)用科學(xué)的管理方法和人性化的管理手段，提升組織執(zhí)行力，以達(dá)成組織目標(biāo)。

5. 通過(guò)沙盤(pán)模擬面對(duì)各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成過(guò)程中，市場(chǎng)環(huán)境變化、對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)、合作伙伴分歧等多種因素，得以體驗(yàn)并在壓力環(huán)境中鍛煉解決問(wèn)題能力。

課程對(duì)象：

企業(yè)中層管理者、核心骨干員工

課程方式：

沙盤(pán)模擬、角色扮演、情境練習(xí)、小組研討、組間競(jìng)技、游戲體驗(yàn)、總結(jié)反思、案例分析、課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

教室與分組：教室布置須島嶼式擺放。標(biāo)準(zhǔn)小組數(shù)為6組，建議不低于4組。如小組數(shù)超過(guò)6組，需提前7個(gè)工作日與培訓(xùn)師溝通，準(zhǔn)備相應(yīng)的沙盤(pán)道具。每組人數(shù)建議4-8人，沒(méi)有嚴(yán)格限制。

課程大綱

沙盤(pán)背景：

《沙漠掘金》是情景模擬推演沙盤(pán)中的經(jīng)典沙盤(pán)，學(xué)員將被分成若干個(gè)探險(xiǎn)駝隊(duì)，攜帶購(gòu)買(mǎi)的物資裝備：指南針、尋寶圖、水和食物，騎上駱駝出發(fā)，一聲令下，大家分頭行動(dòng)，踏上充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的尋寶之旅。在前行的路上駝隊(duì)會(huì)遇到惡劣天氣和突發(fā)事件，如何克服所有困難，直到達(dá)成目標(biāo)，是駝隊(duì)每一位成員將要經(jīng)歷的考驗(yàn)！

本課程是以《沙漠掘金》為基礎(chǔ)升級(jí)研發(fā)而成，保留了原有的故事背景元素，同時(shí)結(jié)合中國(guó)企業(yè)特色與經(jīng)營(yíng)環(huán)境進(jìn)行了改良設(shè)計(jì)，并在其中增加了模擬商業(yè)巨變的經(jīng)典環(huán)節(jié)，最終設(shè)計(jì)出這門(mén)新的沙盤(pán)模擬課程。

《新沙漠掘金》避免了老版劇透的風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)了體驗(yàn)深度和廣度，學(xué)員能夠更具象的體驗(yàn)到：競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)機(jī)、先機(jī)和忽略市場(chǎng)規(guī)律盲目工作帶來(lái)的毀滅性后果；企業(yè)經(jīng)營(yíng)中忽略經(jīng)驗(yàn)和過(guò)分重視經(jīng)驗(yàn)所帶來(lái)的多重后果；企業(yè)管理中時(shí)刻保持對(duì)新鮮事物和技術(shù)的敏感性，切勿低頭做事，時(shí)常抬頭看路；風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)并存的惡劣環(huán)境下，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)以及危機(jī)管理有了直觀的體會(huì)。

經(jīng)典沙盤(pán)，全新規(guī)則，帶來(lái)全新的模擬體驗(yàn)和領(lǐng)悟收獲，帶領(lǐng)你的駝隊(duì)成員一起出發(fā)吧！

導(dǎo)入：石油商人的故事

第一講：新沙漠掘金——沙盤(pán)模擬

一、沙盤(pán)模擬準(zhǔn)備

1. 沙盤(pán)背景故事：新沙漠掘金

2. 駝隊(duì)情況介紹

3. 沙盤(pán)目標(biāo)：活著返回、得到最高利潤(rùn)

4. 沙盤(pán)模式：分隊(duì)掘金

5. 小組模擬團(tuán)隊(duì)建設(shè)與角色分配

1）隊(duì)長(zhǎng)——決策者

2）財(cái)務(wù)官——決策監(jiān)督者

3）駱駝騎士——一線(xiàn)執(zhí)行者

4）智囊團(tuán)——決策干擾者

6. 小組前期準(zhǔn)備會(huì)

1）討論資金及物資的合理配比

2）決策游戲中本組的清晰戰(zhàn)略目標(biāo)

3）講師小組內(nèi)針對(duì)性答疑

二、第一階段沙盤(pán)操作（約17回合）

1. 展示團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)期戰(zhàn)略思維

2. 克服發(fā)展期困難及風(fēng)險(xiǎn)

3. 盡可能與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開(kāi)身位或產(chǎn)生關(guān)系

三、第二階段沙盤(pán)操作（剩下的回合）

1. 發(fā)展期團(tuán)隊(duì)結(jié)合實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整下一階段自身戰(zhàn)略目標(biāo)

1）團(tuán)隊(duì)愿景與現(xiàn)狀的沖突分析

2）當(dāng)下的團(tuán)隊(duì)核心優(yōu)勢(shì)分析

3）團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略與行為的調(diào)整

2. 既看眼前，也看未來(lái)

1）看眼前：不做與實(shí)際能力上限脫軌的決定和改變，認(rèn)清自己，不高看，不小看

2）看未來(lái)：以宏觀的視野看問(wèn)題，看對(duì)手，看市場(chǎng)，看機(jī)會(huì)，不守舊，不冒險(xiǎn)

四、沙盤(pán)模擬團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)

第一步：回顧目標(biāo)：最初目標(biāo)、實(shí)際達(dá)成

第二步：反思過(guò)程：亮點(diǎn)、不足、原因

第三步：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：頓悟、規(guī)律

第四步：行動(dòng)計(jì)劃：停止、繼續(xù)、開(kāi)始（SCS計(jì)劃）

第二講：從規(guī)劃到執(zhí)行戰(zhàn)略落地全景圖

一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理的基本邏輯

1. 經(jīng)營(yíng)與管理

1）經(jīng)營(yíng)：外部，市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

2）管理：內(nèi)部，員工與合作伙伴

2. 成熟經(jīng)理人的三個(gè)方面

1）管理自我

2）管理業(yè)務(wù)

3）管理團(tuán)隊(duì)

3. 卓越企業(yè)成長(zhǎng)路徑圖

4. 從問(wèn)題到目標(biāo)的轉(zhuǎn)化

二、企業(yè)戰(zhàn)略落地實(shí)施路徑

1. 戰(zhàn)略規(guī)劃：目標(biāo)連鎖

2. 戰(zhàn)略拆解：角責(zé)權(quán)

3. 戰(zhàn)略落地：執(zhí)行監(jiān)控

第三講：企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃——目標(biāo)管理體系

一、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

1. 戰(zhàn)略規(guī)劃的定義

2. 企業(yè)愿景vs戰(zhàn)略目標(biāo)

3. 戰(zhàn)略目標(biāo)的四個(gè)維度

1）客戶(hù)

2）產(chǎn)品

3）組織

4）運(yùn)營(yíng)機(jī)制

二、目標(biāo)管理——戰(zhàn)略落地的導(dǎo)航系統(tǒng)

1. 目標(biāo)管理的定義

2. 目標(biāo)管理的十大理由

3. 企業(yè)目標(biāo)管理三層級(jí)

1）使命目標(biāo)

2）結(jié)果目標(biāo)

3）過(guò)程/行為目標(biāo)

4. 目標(biāo)管理的核心法則

1）操之在我

2）以終為始

三、建立目標(biāo)管理體系

1. 組織各層級(jí)目標(biāo)制定的步驟——PORT

1）目的

2）目標(biāo)

3）結(jié)果

4）任務(wù)

2. 目標(biāo)的維度——RSQC

1）范圍

2）進(jìn)度

3）質(zhì)量

4）成本

3. 驗(yàn)證目標(biāo)可行性——SMART

案例研討：不可抗因素的影響

小組研討：沙盤(pán)模擬中目標(biāo)管理如何改進(jìn)

第四講：企業(yè)的戰(zhàn)略拆解——計(jì)劃部署體系

一、科學(xué)的計(jì)劃與控制

1. 從目標(biāo)到計(jì)劃

1）告別忙盲茫狀態(tài)

2）時(shí)間線(xiàn)

3）責(zé)任到人

2. PDCA循環(huán)管理

1）計(jì)劃

2）執(zhí)行

3）檢查

4）改善

3. 5W1H檢查法

1）What-Why：任務(wù)必要性

2）Where-When-Who：順序與組合

3）How：方法方式

二、計(jì)劃控制的原則

1. 要事第一

1）效能、關(guān)系、重要事務(wù)

2）效率、日程、緊急事務(wù)

2. 帕累托法則

1）80-20分類(lèi)法

2）ABC排序分類(lèi)法

三、計(jì)劃控制的保障方法

1. 編制行動(dòng)計(jì)劃?rùn)z查表

2. DDL就是生產(chǎn)力

3. 考核與激勵(lì)

1）任務(wù)計(jì)劃責(zé)任狀

2）目標(biāo)計(jì)劃公示

3）凡有責(zé)任，必有獎(jiǎng)懲

培訓(xùn)游戲：數(shù)字三十九的爭(zhēng)奪戰(zhàn)

時(shí)間工具：計(jì)劃進(jìn)度檢查表、甘特圖

第五講：企業(yè)的戰(zhàn)略落地——執(zhí)行控制體系

一、執(zhí)行過(guò)程中常見(jiàn)的障礙

1. 溝通不暢

2. 資源匱乏

3. 動(dòng)能不足

4. 環(huán)境變化

5. 內(nèi)部沖突

二、組織執(zhí)行力不同的表現(xiàn)

1. 低執(zhí)行力表現(xiàn)——低績(jī)效結(jié)果

1）不停地指責(zé)

2）孤立、憤怒

3）盲目的樂(lè)觀

4）受害者與指責(zé)者

2. 高執(zhí)行力表現(xiàn)——高績(jī)效結(jié)果

1）感激與坦誠(chéng)

2）有效的包融

3）直面現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀

4）責(zé)任感

三、組織執(zhí)行力提升解決方案

1. 組織成員的四種心理需求

2. 找到組織的執(zhí)行力風(fēng)格

3. 科學(xué)管理與人性管理的統(tǒng)一：從PDCA到ACPD

1）A-C：人的層面

2）P-D：事的層面

3）管理的邏輯：完整的人性

4. 執(zhí)行力提升教練四步法

1）明確要解決的問(wèn)題

2）心態(tài)轉(zhuǎn)變：情緒+想法

3）制定行動(dòng)規(guī)劃

4）設(shè)定預(yù)期成果

分組研討：最喜歡與最不喜歡的行為

實(shí)踐工具：PIP績(jī)效改善計(jì)劃

行動(dòng)學(xué)習(xí)：結(jié)合沙盤(pán)推演過(guò)程與課程學(xué)習(xí)，請(qǐng)投射到實(shí)際工作中，進(jìn)行反思領(lǐng)悟總結(jié)，形成改善與行動(dòng)計(jì)劃

周老師

周良老師 沙盤(pán)管理應(yīng)用專(zhuān)家

16年企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

ACI國(guó)際沙盤(pán)模擬培訓(xùn)師

國(guó)際注冊(cè)IPA職業(yè)高級(jí)沙盤(pán)講師

中國(guó)管理學(xué)會(huì)體驗(yàn)式（高級(jí)）培訓(xùn)師

AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師/促動(dòng)師/翻轉(zhuǎn)教練/復(fù)盤(pán)教練

IPP國(guó)際績(jī)效（中級(jí)）改進(jìn)師

日產(chǎn)訓(xùn)MTP-TWI管理認(rèn)證講師

人保部一級(jí)人力資源管理師

武漢軟件工程學(xué)院優(yōu)秀企業(yè)講師

曾任：有家實(shí)業(yè)有限公司（行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)）丨商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)

曾任：平安保險(xiǎn)（世界500強(qiáng)企業(yè)）丨培訓(xùn)經(jīng)理/荊州分公司副總經(jīng)理

曾任：中金高科金融（國(guó)資企業(yè)）丨人力資源經(jīng)理

曾任：華康保險(xiǎn)（行業(yè)龍頭企業(yè)）丨組訓(xùn)講師/宜賓分公司總經(jīng)理

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤(pán)、管理溝通沙盤(pán)、團(tuán)隊(duì)管理沙盤(pán)、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)、思考力沙盤(pán)等

【2000+場(chǎng)沙盤(pán)管理培訓(xùn)講師】：周老師是團(tuán)隊(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)等多門(mén)沙盤(pán)課程認(rèn)證講師，曾為國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)石油、東風(fēng)物流、中國(guó)銀行、平安保險(xiǎn)等企業(yè)進(jìn)行沙盤(pán)等體驗(yàn)式培訓(xùn)，累計(jì)授課2000+場(chǎng)，受訓(xùn)5W余人，解決企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理與戰(zhàn)略發(fā)展等問(wèn)題。

【8000+名企業(yè)管理人才培養(yǎng)導(dǎo)師】：針對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題，設(shè)計(jì)研發(fā)了沙盤(pán)模擬課程15門(mén)、劇本殺情景課程5門(mén)，給200+培訓(xùn)師提供了課程研發(fā)與交付技術(shù)輔導(dǎo)，3年內(nèi)培養(yǎng)了8000+名企業(yè)各層級(jí)管理者，其中為國(guó)家電網(wǎng)進(jìn)行《穿越戰(zhàn)國(guó)——團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作沙盤(pán)》、《列車(chē)藏寶：團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決劇本殺》等課程培訓(xùn)，培養(yǎng)了1000+名青年貯備干部。

部分實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

周良老師擁有16年企業(yè)管理深耕經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)將企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)提煉成為沙盤(pán)、劇本殺等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目，主導(dǎo)過(guò)30+個(gè)管理沙盤(pán)、劇本殺式培訓(xùn)項(xiàng)目，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)管理、人才發(fā)展等多個(gè)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題逐一精準(zhǔn)施策，助力企業(yè)破局前行。

01-曾在平安保險(xiǎn)任職期間，精準(zhǔn)聚焦目標(biāo)達(dá)成與執(zhí)行力提升兩大關(guān)鍵領(lǐng)域，通過(guò)模擬場(chǎng)景訓(xùn)練，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，增強(qiáng)各分公司業(yè)務(wù)執(zhí)行效能，助力13家分公司業(yè)績(jī)提升，使湖北省公司業(yè)績(jī)排名連續(xù)2年全國(guó)第一。

02-曾為有家實(shí)業(yè)連續(xù)3年主導(dǎo)總部業(yè)績(jī)沙盤(pán)培訓(xùn)，以實(shí)戰(zhàn)模擬為橋梁，深度剖析市場(chǎng)趨勢(shì)，優(yōu)化銷(xiāo)售策略，有力推動(dòng)企業(yè)營(yíng)業(yè)額突破10億元大關(guān)；建立完善的門(mén)店“新人-店長(zhǎng)-督導(dǎo)”人才發(fā)展體系，導(dǎo)入劇本式場(chǎng)景教學(xué)法，讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐無(wú)縫對(duì)接，培養(yǎng)出2000+名門(mén)店管理人員。

03-任職于中金高科金融期間，精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)實(shí)際需求，通過(guò)沙盤(pán)推演“戰(zhàn)略-組織-人才-結(jié)果”人力資源變革路線(xiàn)圖，成功領(lǐng)導(dǎo)并完成了企業(yè)整體重組，核心團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整比例達(dá)60%，直接驅(qū)動(dòng)企業(yè)當(dāng)年度業(yè)績(jī)提升150%。

部分授課經(jīng)驗(yàn)：

01-沙盤(pán)《從規(guī)劃到執(zhí)行戰(zhàn)略落地——新沙漠掘金》，累計(jì)授課210余期

曾為國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)電建、中國(guó)銀行、中石化等多家企業(yè)量身定制主題沙盤(pán)，深受企業(yè)歡迎。

02-沙盤(pán)《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——勇攀高峰》，累計(jì)授課160余期

曾為每日每夜、仙人壽司做年度專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率達(dá)到45%，達(dá)成率超過(guò)120%。

03-沙盤(pán)《跨部門(mén)溝通與協(xié)作——模擬聯(lián)合國(guó)》，累計(jì)授課50余期

曾為天馬微電子、西索教育授課，培訓(xùn)后核心管理人才流失率降低3%，中后臺(tái)管理部門(mén)服務(wù)滿(mǎn)意度提高8%。

04-劇本殺《新晉管理者的技能修煉——職場(chǎng)局中局》，累計(jì)授課80余期

曾為中油燃?xì)?、南?guó)綠化、藍(lán)迪教育、書(shū)亦燒仙草等企業(yè)授課，獲得學(xué)員一致好評(píng)，培訓(xùn)滿(mǎn)意度保持99.5%以上。

主講課程：

《啤酒游戲：系統(tǒng)思考力提升》沙盤(pán)

《模擬聯(lián)合國(guó)：跨部門(mén)溝通與協(xié)作》沙盤(pán)

《速度與激情：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤(pán)

《新沙漠掘金：從規(guī)劃到執(zhí)行戰(zhàn)略落地》沙盤(pán)

《列車(chē)藏寶：團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決》劇本殺

《職場(chǎng)局中局：新晉管理者的技能修煉》劇本殺

授課風(fēng)格：

教學(xué)過(guò)程形式多樣→老師注重學(xué)員在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，教學(xué)過(guò)程遵循“體驗(yàn)-分享-新知-行動(dòng)”的體驗(yàn)式教學(xué)流程，讓學(xué)員在新知輸入、技能訓(xùn)練之前，通過(guò)多種不同的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)體驗(yàn)感、代入感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和熱情，使得教學(xué)效果倍增。

課程內(nèi)容專(zhuān)業(yè)權(quán)威→老師對(duì)課程內(nèi)容中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都細(xì)致考究，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理論依據(jù)、科學(xué)性、實(shí)用性都做翔實(shí)的考察和充分的應(yīng)用之后，方會(huì)引用到課程內(nèi)容中。充分體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、務(wù)實(shí)敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度，在課堂和學(xué)員的接觸中，以身傳教，受到廣泛認(rèn)可。

工具表單落地實(shí)用→老師來(lái)自企業(yè)管理的實(shí)戰(zhàn)一線(xiàn)，高度關(guān)注學(xué)員在課堂學(xué)習(xí)后，是否能真正在工作中應(yīng)用所學(xué)，改善做事結(jié)果和工作業(yè)績(jī)。課堂上充分設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)的同時(shí)，給予學(xué)員工具表單，讓學(xué)員可以課后應(yīng)用于工作中，達(dá)到改變行為、改變績(jī)效的目的。

部分服務(wù)客戶(hù)：

國(guó)企央企：國(guó)家電網(wǎng)武漢/襄陽(yáng)/長(zhǎng)沙/仙桃/黃石/恩施/京山分公司、華南電力廣州公司、中國(guó)石油武漢公司、中國(guó)石化武漢公司、湖北能源集團(tuán)、武漢地鐵、湖北襄陽(yáng)重工、武漢東風(fēng)物流、湖北電信武漢/荊州分公司、中國(guó)一冶集團(tuán)湖北公司、中國(guó)電建華中總部、中建八局上海公司、中油燃?xì)馕錆h公司、南國(guó)綠化武漢公司、武漢核電、武漢市漢陽(yáng)社區(qū)書(shū)記辦、天祿華美達(dá)酒店、蘇州軟件園、上海人力資源協(xié)會(huì)、武昌區(qū)人力資源局、中南財(cái)經(jīng)大學(xué)、武漢軟件工程學(xué)院等

金融保險(xiǎn)：中國(guó)銀行襄陽(yáng)/恩施分行、工商銀行武漢分行、交通銀行荊州分行、郵政儲(chǔ)蓄銀行武漢分行/宜昌分行/咸寧分行、農(nóng)村商業(yè)銀行十堰分行、南洋商業(yè)銀行武漢分行、湖北銀行總部、漢口銀行總部、平安財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)湖北分公司、平安集團(tuán)上海電銷(xiāo)總部、泰康人壽四川分公司、華康保險(xiǎn)四川分公司、鼎和保險(xiǎn)武漢分公司、湖北消費(fèi)金融公司等

民企/互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)：?jiǎn)⑷疳t(yī)藥、健合集團(tuán)、東方電氣、格藍(lán)若生物科技、惠之美物業(yè)、一道新能源、高德紅外、天馬微電子、蜜蜂科技、中天交通、藍(lán)迪國(guó)際教育、石創(chuàng)科技、有家實(shí)業(yè)、藏龍集團(tuán)、每日每夜、仙人壽司、能麥科外貿(mào)、行芝達(dá)設(shè)計(jì)、美團(tuán)、騰訊教育、58同城、易佰網(wǎng)絡(luò)、湖北楚金所、武漢西索教育、武漢一覽科技、成都景成科技等

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：

周老師的管理沙盤(pán)課程非常有趣，學(xué)員參與感都很強(qiáng)，整體的反饋非常好！課程內(nèi)容專(zhuān)業(yè)實(shí)用，所展示的案例和企業(yè)的實(shí)際情況很一致，一針見(jiàn)血的揭示出存在的問(wèn)題。所給出的解決方案落地實(shí)用，我們已作為培訓(xùn)要求，保證學(xué)員在課后落實(shí)應(yīng)用。

——書(shū)亦燒仙草 李總監(jiān)

組織過(guò)許多次管理培訓(xùn)的課程了，周老師的管理沙盤(pán)是最為精彩的一次！學(xué)員全程都很投入，甚至下課時(shí)間都不愿意離開(kāi)教室。在講解管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的時(shí)候，內(nèi)容非常貼合銀行的實(shí)際情況，學(xué)員參與積極熱烈，這是多年未見(jiàn)的情景。

——漢口銀行 張總監(jiān)

這是一位非常有授課天賦的老師！周老師一站上講臺(tái)，就能馬上抓住學(xué)員的注意力，他的控場(chǎng)能力極強(qiáng)，不管是公司高管培訓(xùn)，還是人數(shù)多的基層干部培訓(xùn)都輕松掌控。

——南洋商業(yè)銀行 柳經(jīng)理

周老師的管理課程很棒！整體的培訓(xùn)場(chǎng)域營(yíng)造得非常好，老師講課風(fēng)趣幽默，課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，課堂演繹談笑風(fēng)生，同時(shí)給出的應(yīng)用工具很實(shí)用，參與的學(xué)員反饋都很好！

——中油燃?xì)?何總監(jiān)

周老師在管理方面特別專(zhuān)業(yè)，公司的管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)后一致反饋，要在管理方面重新學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，不再執(zhí)迷于過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，這種改變真太難得了！周老師的管理理念和方法，專(zhuān)業(yè)權(quán)威，落地實(shí)用，讓我們得到切實(shí)的幫助。更重要的是，周老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以身作則的敬業(yè)精神，給我們帶來(lái)了領(lǐng)悟！從周老師的課堂，我們學(xué)到了知識(shí)；從他本人，我們也學(xué)到，做一名管理者的責(zé)任！

——南國(guó)綠化 黃經(jīng)理

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