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課程背景：

當(dāng)職場(chǎng)為Z世代貼上“躺平”“低欲”“社恐”標(biāo)簽時(shí)，《職場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力報(bào)告》揭示真相：00后實(shí)則是懷揣赤子之心的“魔童”-看似叛逆卻敬畏工作成果（非缺乏責(zé)任心），渴望被看見卻深藏突圍渴望（非佛系），用清醒策略守護(hù)邊界卻被誤讀為“不合群”。

本課程以“魔童修煉”為喻，借沉浸式劇本殺開啟破局之旅：

魔性解碼：通過7大職場(chǎng)情景角色扮演（如匯報(bào)/客戶溝通），引導(dǎo)學(xué)員在辯論與代際對(duì)話中主動(dòng)剖析標(biāo)簽誤解的根源，正視“魔性”背后的職業(yè)赤誠(chéng)；

元神重塑：對(duì)標(biāo)三大高手思維→以成果思維降服“交付心魔”（定義價(jià)值）、借成全思維煉化“協(xié)作戾氣”（5頂情商帽）、用成長(zhǎng)思維喚醒“職業(yè)元神”（長(zhǎng)坡理論）。

飛升職境：結(jié)合熱播劇IP重構(gòu)修煉場(chǎng)，讓學(xué)員在推演中掌握“不被標(biāo)簽定義”的生存法則，從被質(zhì)疑的“魔童”蛻變?yōu)楸Ｓ斜拘膮s融入規(guī)則的職場(chǎng)靈珠。

課程收益：

● 職場(chǎng)思維：幫助零零后新員工樹立職場(chǎng)的正向心態(tài)和認(rèn)知

● 職場(chǎng)角色：讓零零后新員工清晰了解職業(yè)人的角色感定位

● 具模型： 提供零零后新員工迅速融入職場(chǎng)的6種精英思維

● 升維思考： 幫助Z世代員工樹立發(fā)展職業(yè)長(zhǎng)坡的思維理念

課程對(duì)象：

新進(jìn)入職場(chǎng)的新生代員工

課程方式：

理論講授+劇本扮演+案例分析+小組討論法+辯論+小組PK

課程大綱

第一節(jié)：數(shù)字化時(shí)代員工的職商思維——從菜鳥走向精英

一、職商公式：職商=30%專業(yè)力+40%溝通力+30%思維力

視頻欣賞：為什么學(xué)歷天花板的師姐最后遺憾離場(chǎng)？

視頻欣賞：為什么面試成績(jī)良好還做職場(chǎng)冷板凳？

問題思考：新時(shí)代的職場(chǎng)，需要什么思維的員工？

案例分享：什么是新時(shí)代職場(chǎng)需要的精英員工

二、從菜鳥到職場(chǎng)人的三大思維轉(zhuǎn)化

1. 任務(wù)思維→成果思維

2. 個(gè)體思維→成全思維

3. 限定型思維→成長(zhǎng)型思維

第二節(jié)：新生代提高執(zhí)行力的第一課——成果思維

1. 執(zhí)行力≠行動(dòng)力：交付成果

2. 如何定義成果？

——可量化/有價(jià)值/可交付

3. 如何體現(xiàn)成果思維？

1）交付意識(shí)：交付給誰？交付什么？交付多少？

2）分解意識(shí)：以終為始 拆分為題；按流程拆|按要素拆|按公式拆|按矩陣拆

3）角色意識(shí)：職責(zé)是什么？目標(biāo)是什么？意義是什么？

——從時(shí)間管理到自我管理：從管理事務(wù)到管理目標(biāo)

第三節(jié)：新生代員工提升情緒價(jià)值——成全思維

職場(chǎng)影響力自測(cè)：積累你的職場(chǎng)正向人脈資源

一、職場(chǎng)融入的5頂情商帽

EQ1：贊——維護(hù)自尊

EQ2：聽——同理傾聽

EQ3：情——展示脆弱

EQ4：激——尋找突破

EQ5：挺——行動(dòng)

劇本殺演練：如何用5頂情商帽構(gòu)建良好的職場(chǎng)關(guān)系

1. 表達(dá)尊重：初入職場(chǎng)

——如何用5頂情商帽獲得職場(chǎng)前輩的認(rèn)可？

2. 獲得支持：平行溝通

——合作中，如何用5頂情商帽獲得同事的支持與幫助？

3. 面對(duì)拒絕：服務(wù)中

——如何用5頂情商帽給客戶提供良好服務(wù)體驗(yàn)？

二、成全思維：做積極的協(xié)作者

——利他、互惠、共贏

1. 照鏡子：聆聽、同理心、共情

2. 揪頭發(fā)：眼界、胸懷、成就

3. 聞味道：文化、信任、敏感

第四節(jié)：新生代員工職業(yè)發(fā)展——成長(zhǎng)思維

一、成長(zhǎng)型思維VS限定型思維

1. 職業(yè)長(zhǎng)坡管理：用發(fā)展和成長(zhǎng)的思維看待人與職業(yè)的互動(dòng)關(guān)系

案例：有趣的職業(yè)發(fā)展：人和職業(yè)的博弈

2. 職業(yè)長(zhǎng)坡發(fā)展問題先知道

——2個(gè)“錯(cuò)位”+3個(gè)“不清晰”

1）職場(chǎng)關(guān)系錯(cuò)位：家庭/職場(chǎng)不區(qū)分，易玻璃心

2）能力和需求錯(cuò)位：需求清晰而能力不支持，易眼高手低

3）自我需求不清晰：面對(duì)職場(chǎng)選擇覺得處處都是機(jī)會(huì)，易反復(fù)跳槽

4）崗位要求不清晰：不知道如何達(dá)到公司要求，越努力越受打擊，易流失

5）能力優(yōu)勢(shì)不清晰：工作中缺少成就感，安全感，成長(zhǎng)感，易職業(yè)倦怠

6）崗位回饋不清晰：只看眼前利益，給多少錢干多少活，易抱怨工作

7）內(nèi)外職業(yè)生涯不管理：等著公司給資源，抱怨沒成長(zhǎng)，消極怠工

3. 職業(yè)長(zhǎng)坡三階段探索

階段一：添加燃料、優(yōu)勢(shì)開局

燃料1：可遷移技能

燃料2：有意義的經(jīng)驗(yàn)

燃料3：能持久的關(guān)系

階段二：錨定甜蜜區(qū)、聚焦長(zhǎng)板（準(zhǔn)備）

階段三：優(yōu)化長(zhǎng)尾、持續(xù)影響力（暢想）

4. 匹配職業(yè)的能力探索

1）能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來努力方向

2）能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實(shí)工作不挑活

3）能力三核之競(jìng)爭(zhēng)順序：認(rèn)真仔細(xì)，不倦怠

一專多能零缺陷：主動(dòng)溝通、主動(dòng)反饋、動(dòng)成長(zhǎng)

工具：能力三核模型

二、有效提升職業(yè)能力的721學(xué)習(xí)法則

1. 70% 崗位學(xué)習(xí)

職場(chǎng)案例：95后青楊晉升之路：有效實(shí)現(xiàn)能力躍遷

2. 20%：高手學(xué)習(xí)

職場(chǎng)案例：80后學(xué)姐成功秘籍：建立你的成長(zhǎng)親友團(tuán)

3. 10%：專業(yè)學(xué)習(xí)

職場(chǎng)案例：90后學(xué)霸成長(zhǎng)之路：如何從青銅到王者

三、有效提升職業(yè)能力的三長(zhǎng)兩短復(fù)盤法

1. 工作復(fù)盤：職場(chǎng)案例：如何用碎片化時(shí)間，復(fù)盤每天的工作？

2. 學(xué)習(xí)復(fù)盤：職場(chǎng)案例：如何用分享的機(jī)會(huì)，復(fù)盤一周的學(xué)習(xí)？

3. 溝通復(fù)盤：職場(chǎng)案例：如何讓同事當(dāng)顧問，復(fù)盤自己的溝通？

徐老師

徐晨老師 TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家

12年上市公司互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

6年在線學(xué)習(xí)平臺(tái)創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)品、服務(wù)、運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)

中山大學(xué)嶺南學(xué)院EDP特聘講師

2019 CEFE中國(guó)企業(yè)在線學(xué)習(xí)行業(yè) 年度十大開拓創(chuàng)新先鋒

IPTA國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證

企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)/職業(yè)生涯規(guī)劃師/心理咨詢師二級(jí)

曾任：58同城集團(tuán)（上市） | 招聘事業(yè)群 華南區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：中華英才網(wǎng)（上市） | 南區(qū)培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：現(xiàn)代教育集團(tuán)（上市） | 分公司副理

曾任：愛上學(xué)習(xí) | 副總裁

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT、教學(xué)設(shè)計(jì)、授課技巧、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理、演講表達(dá)、宣講官、職業(yè)素養(yǎng)劇本殺、商務(wù)溝通、談判……

【深度實(shí)踐】-業(yè)培訓(xùn)體系與人才梯隊(duì)建設(shè)：

搭建企業(yè)大學(xué)/培訓(xùn)體系：累計(jì)為58同城、中華英才網(wǎng)等8家企業(yè)搭建培訓(xùn)體系與人才梯隊(duì)，輸出32套標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)工具（含崗位勝任力模型、講師認(rèn)證流程）；

規(guī)?；瘍?nèi)容產(chǎn)出：主導(dǎo)開發(fā)微課1500+門（動(dòng)畫/視頻/H5等形式），版權(quán)課程《易學(xué)PPT——小白逆襲成大神》《抖課—職場(chǎng)求生指南》等課程被丸美集團(tuán)、勁霸集團(tuán)、報(bào)喜鳥集團(tuán)作為指定在線學(xué)習(xí)課程；

人才輸送成果：為金融、科技行業(yè)輸送1000+名認(rèn)證內(nèi)訓(xùn)師，學(xué)員認(rèn)證通過率98%，課程復(fù)用率85%；

【理論輸出】-出版3套專業(yè)書籍：

出版《Z世代職場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力白皮書》《中國(guó)企業(yè)在線學(xué)習(xí)黑皮書》《職場(chǎng)快成長(zhǎng)》書籍被200+企業(yè)采購(gòu)為數(shù)字化學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)，游戲化運(yùn)營(yíng)案例入選行業(yè)標(biāo)桿，其中：

《Z世代職場(chǎng)驅(qū)動(dòng)力白皮書》：調(diào)研7000+問卷，90家企業(yè)案例，成為工商銀行總行等30家金融企業(yè)新生代管理人員指定讀物；

《職場(chǎng)快成長(zhǎng)》：年銷量破萬冊(cè)，招商銀行、建設(shè)銀行采購(gòu)為新人訓(xùn)教材；

【持續(xù)賦能】-打造多門爆品課程：產(chǎn)出400+優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，好評(píng)率高達(dá)99%，返聘率90%

——《撩聊了料——授課與呈現(xiàn)技巧》交付超過150+次；

——《商務(wù)展現(xiàn)力》《效能導(dǎo)圖——時(shí)間管理課程》交付100+次；

——《撩聊了料——宣講官提升訓(xùn)練》、《Z時(shí)代職業(yè)快成長(zhǎng)劇本殺》交付50+次；

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

【會(huì)做】→建體系+造內(nèi)容，搭建專業(yè)培訓(xùn)體系，輸送1000+專業(yè)人才

[01]-做課程體系與人才梯隊(duì)：為中華英才網(wǎng)主導(dǎo)【管理教練體系】的建設(shè)，輸出與大量輔導(dǎo)教練課程，以專業(yè)的教練工作全面支撐北京、上海、廣州、深圳、成都等22個(gè)城市的900余名銷售管理人員，銷售管理層人均業(yè)績(jī)提升23%。；為58同城主導(dǎo)【中層管理課程體系與人才梯隊(duì)建設(shè)】項(xiàng)目，組織認(rèn)證了領(lǐng)航項(xiàng)目講師、目標(biāo)選才講師和績(jī)效管理講師60余人。完成中層管理梯隊(duì)建設(shè)，領(lǐng)航計(jì)劃學(xué)員晉升率35%，項(xiàng)目獲集團(tuán)創(chuàng)新獎(jiǎng)。

[02]-做培訓(xùn)內(nèi)容庫建設(shè)：主導(dǎo)搭建愛上學(xué)習(xí)企業(yè)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)與課程體系，制作超1500門微課，包括動(dòng)畫、視頻拍攝、圖文、H5等；為寧德時(shí)代、百事可樂、光明集團(tuán)、招商信諾、大興新機(jī)場(chǎng)等企業(yè)開發(fā)定制化微課庫，其中光明集團(tuán)微課學(xué)習(xí)完成率95%，員工技能達(dá)標(biāo)周期縮短40%。；

【能講】→做宣講+鏈業(yè)務(wù)，深度賦能商務(wù)呈現(xiàn)，為企業(yè)促成2000+萬融資

[01]-品牌宣講：在愛上學(xué)習(xí)公司進(jìn)行商務(wù)拜訪與宣講，每年為100+客戶演示和講解產(chǎn)品，最終獲得兩輪融資，金額超2000萬；同時(shí)做學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與經(jīng)驗(yàn)萃取，舉辦客戶沙龍活動(dòng)，助力企業(yè)在2022年與國(guó)內(nèi)首家上市公司HR公司人瑞達(dá)成收購(gòu)意向；

[02]-會(huì)銷宣講：在現(xiàn)代教育國(guó)際集團(tuán)主導(dǎo)了300+場(chǎng)會(huì)銷演講，成交率高達(dá)20-30%，成交產(chǎn)品3000-5000每套。并為集團(tuán)打造武昌公司、漢口公司百人百萬會(huì)銷團(tuán)隊(duì)，達(dá)成年度銷售冠軍團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)；

[03]-校園宣講：曾為工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、江蘇/南京/郵儲(chǔ)等進(jìn)行50+場(chǎng)校園宣講官輔導(dǎo)，優(yōu)化簡(jiǎn)歷投遞流程后投遞量增長(zhǎng)40%，高潛人才留存率85%；并持續(xù)為廣東郵政、廣州銀行持續(xù)提供儲(chǔ)備潛力人才超過200人。

【善營(yíng)】→建平臺(tái)+組賽事，運(yùn)營(yíng)賦能超150+家企業(yè)，孵化100w+專業(yè)人才

[01]-培訓(xùn)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)：擁有5年數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，在2019年聯(lián)合中國(guó)在線教育資訊網(wǎng)發(fā)布《中國(guó)企業(yè)在線學(xué)習(xí)黑皮書》，為國(guó)內(nèi)的在線學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供游戲化運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐案例；同時(shí)為150+家企業(yè)提供數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)指導(dǎo)：

——開發(fā)海底撈“抖課”平臺(tái)18w員工在線短視頻經(jīng)驗(yàn)萃取大賽；

——中國(guó)福利協(xié)會(huì)老年照護(hù)技能認(rèn)證平臺(tái)開發(fā)，成功組織超6w人才完成在學(xué)習(xí)和考試；

——上海亨德利集團(tuán)（盛時(shí)）崗位地圖項(xiàng)目的開發(fā)和運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，超過2w員工通過學(xué)習(xí)-考評(píng)-積分等游戲化機(jī)制完成學(xué)習(xí)和提升，學(xué)習(xí)次數(shù)超過50w次。

[02]-培訓(xùn)賽事經(jīng)營(yíng)：主導(dǎo)承辦2019年《培訓(xùn)》雜志發(fā)起的中國(guó)企業(yè)微課大賽上海賽區(qū)賽事，組織企業(yè)微課大賽上海賽區(qū)的百家企業(yè)發(fā)起初賽報(bào)名、復(fù)賽的輔導(dǎo)、輔助制作等工作，為上海賽區(qū)選手獲得37個(gè)人獎(jiǎng)，19個(gè)企業(yè)獎(jiǎng)，并入選優(yōu)秀組織賽區(qū)；

部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

序號(hào)項(xiàng)目名稱企業(yè)名稱項(xiàng)目成果

1內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)項(xiàng)目中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行

廣州分行參與80+人，成功上臺(tái)試講75人，獲得點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)超過70人，最終獲得評(píng)級(jí)S以上19人，超過45人評(píng)級(jí)合格；

2培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練工商銀行賦能70+培訓(xùn)師，明確課程50+。輸出課件30+。最終試講講師超過60人，納入講師庫49人；

3案例萃取和交付寧德時(shí)代賦能250人，產(chǎn)出4個(gè)案例，超過4萬字，將4種業(yè)務(wù)場(chǎng)景提煉編撰為劇本，產(chǎn)出內(nèi)容形成電子課件和演練流程

4T計(jì)劃英才網(wǎng)輔導(dǎo)開發(fā)了6門關(guān)于業(yè)務(wù)線應(yīng)用課程，通過課題的開發(fā)和講授，節(jié)省了外聘費(fèi)用，并高效完成分內(nèi)工作，為企業(yè)節(jié)省預(yù)算超過20萬；

5微課開發(fā)項(xiàng)目丸美3天培訓(xùn)產(chǎn)出20個(gè)微課樣品，系列微課分工表與排期表；最終輸出100課時(shí)的微課

部分授課案例：

序號(hào)企業(yè)課題期數(shù)

1招商銀行《魔童修煉記——Z世代職業(yè)素養(yǎng)快成長(zhǎng)劇本殺》6

2中核集團(tuán)《脫口就show——宣講官的公眾表達(dá)訓(xùn)練》4

3有贊《撩 聊 了 料——TTT授課技巧》5

4丸美集團(tuán)《AI輔助微課設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》2

5交通銀行《Z世代職業(yè)素養(yǎng)快成長(zhǎng)劇本殺》3

6寧德時(shí)代《從競(jìng)爭(zhēng)到共贏——商務(wù)談判劇本殺訓(xùn)練》4

7工商銀行《撩聊了料——宣講官的公眾表達(dá)訓(xùn)練》3

8大興機(jī)場(chǎng)《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》3

主講課程：

《撩 聊 了 料——TTT授課技巧》

《脫口就show——商務(wù)演講與公眾表達(dá)》

《從選題到成片：AI輔助微課設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)戰(zhàn)》

《“三有”課程設(shè)計(jì)——課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā)》

《魔童修煉記——Z世代職業(yè)素養(yǎng)快成長(zhǎng)（劇本殺）》

《PPT生產(chǎn)力革命——從零到精通的AI增效PPT設(shè)計(jì)四步法》

授課風(fēng)格：

熱情且具親和力，與學(xué)員有積極的情感互動(dòng)，重視學(xué)員的感受與現(xiàn)場(chǎng)參與，能根據(jù)學(xué)員的背景（國(guó)企/外企,高管/員工）和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度動(dòng)態(tài)地調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)的授課風(fēng)格。

教學(xué)活動(dòng)多樣化和趣味化，案例結(jié)合生活，通俗易懂，使理論內(nèi)容得到深入淺出的展現(xiàn)

重視課程中的“元教學(xué)”機(jī)會(huì)，及時(shí)復(fù)盤和回顧課程知識(shí)內(nèi)容，并倡導(dǎo)學(xué)員在體驗(yàn)中獲得反思和學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)化掌握課本知識(shí)的同時(shí)更多地掌握有助于自我成長(zhǎng)的私有知識(shí)。

重視學(xué)員感受的同時(shí)也兼顧項(xiàng)目成果產(chǎn)出，強(qiáng)調(diào)聽課與練習(xí)目標(biāo)和成果的雙結(jié)合，保證企業(yè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的成果落地。

部分服務(wù)客戶：

知名央企：一汽（長(zhǎng)春、天津、青島、廣州）、中石油、中石化、南方電網(wǎng)、商飛集團(tuán)、中建、中冶、中糧集團(tuán)、郵政、白云機(jī)場(chǎng)、南方航空、東盟信息港、廣州港……

知名民企：寧德時(shí)代、百度、騰訊大湘網(wǎng)、58集團(tuán)、趕集網(wǎng)、荔枝FM、丸美集團(tuán)、特步集團(tuán)、敏華集團(tuán)、碧桂園大學(xué)、綠地地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、金寶貝……

電信行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)（廣州移動(dòng)、江門移動(dòng)、韶關(guān)移動(dòng)、珠海移動(dòng)、茂名移動(dòng)、南方基地、軟件公司、南方基地、咪咕互娛、終端公司）、中國(guó)電信（東莞電信、惠州電信）、中國(guó)鐵塔廣東分公司……

金融行業(yè)：中國(guó)銀行（北京、軟件中心）、工商銀行（工行總行、軟件中心、烏魯木齊分行、大連）、農(nóng)業(yè)銀行（廣州、哈爾濱、呼和浩特、大連）、建設(shè)銀行（大連、青島）、農(nóng)商銀行、交通銀行、中國(guó)人壽、珠江人壽、漢口銀行、湖北省郵政儲(chǔ)蓄……

部分客戶評(píng)價(jià)：

“徐晨老師的《談判劇本殺》是我們今年最成功的跨事業(yè)線項(xiàng)目！首月深入業(yè)務(wù)部門萃取真實(shí)案例，后續(xù)4期覆蓋乘用車、商用車、儲(chǔ)能三大板塊。學(xué)員全程沉浸式參與，連高管都直呼‘比實(shí)戰(zhàn)還燒腦’。更驚喜的是，儲(chǔ)能事業(yè)部學(xué)員直接將談判策略用在歐洲訂單中，轉(zhuǎn)化率提升37%！”

——寧德時(shí)代 人才發(fā)展經(jīng)理 陳晨老師

“徐老師這課我們都采購(gòu)四回了！每次來都有新花樣。咱核工業(yè)的專家們啊，肚子里貨多得是，可一到臺(tái)前就卡殼，白白浪費(fèi)好多露臉機(jī)會(huì)。這回徐老師絕了——直接把‘兩彈一星’精神揉進(jìn)演講里！教大伙兒把核電站安全殼說成‘中華核盾牌’，燃料棒升級(jí)講成‘核工業(yè)長(zhǎng)征路’。好家伙，40多個(gè)悶葫蘆科學(xué)家當(dāng)場(chǎng)開竅，連老院士都拍大腿：‘早該這么講！這才是咱的核底氣！’現(xiàn)在可好，17個(gè)人搶著要去國(guó)際論壇吆喝，有個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目匯報(bào)還多掙了筆經(jīng)費(fèi)呢！””

——中核集團(tuán) 培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理 冉小楊老師

“徐老師這TTT訓(xùn)練營(yíng)太扎實(shí)了！2個(gè)月3期，從課程開發(fā)、授課技巧到PPT打磨，全程手把手帶練。學(xué)員課件肉眼可見大變樣，直接為后續(xù)講師大賽鋪了路——現(xiàn)在選手們個(gè)個(gè)底氣十足，還有人追著徐老師改課件呢！”

——大興機(jī)場(chǎng) 旅促會(huì)負(fù)責(zé)人 何老師

“徐晨老師的與有贊的‘燈火訓(xùn)練營(yíng)’已合作三屆！每次授課技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)都有新突破——上期用AI工具實(shí)時(shí)生成互動(dòng)案例，學(xué)員當(dāng)場(chǎng)設(shè)計(jì)出帶‘數(shù)據(jù)儀表盤’的課件模板。更驚艷的是微課大賽輔導(dǎo)：去年冠軍的零售運(yùn)營(yíng)課，經(jīng)徐老師點(diǎn)撥后邏輯脫胎換骨，把枯燥的SOP轉(zhuǎn)化成‘尋寶地圖’，點(diǎn)擊率暴漲300%！最打動(dòng)我們的是他的價(jià)值觀：總強(qiáng)調(diào)‘獨(dú)火易滅，眾燈長(zhǎng)明’，帶著講師們互評(píng)課件到深夜。這種成就他人而成功的精神，正是有贊人才星火傳承的核心

——有贊集團(tuán) 培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人 趙萌老師

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