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課程背景

“TRIZ”譯為“發(fā)明問(wèn)題解決理論”，它揭示了創(chuàng)新過(guò)程中的客觀規(guī)律，提供了解決創(chuàng)新過(guò)程中各種沖突和問(wèn)題的可行路徑；其目的是厘清研發(fā)問(wèn)題，提升企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)能力，在改善產(chǎn)品的同時(shí)，從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)端便有效降低成本。

課程背景

了解TRIZ理論的起源、發(fā)展等基本情況；

熟悉TRIZ理論的體系框架及路線圖；

學(xué)習(xí)TRIZ的原理及方法；

掌握TRIZ問(wèn)題模型及解決問(wèn)題的工具。

參訓(xùn)對(duì)象

公司中高層研發(fā)管理者和決策層；研發(fā)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人；參與研發(fā)項(xiàng)目相關(guān)的各類人員。

授課形式

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱

一、TRIZ簡(jiǎn)介

1.什么是TRIZ

二、基于產(chǎn)品的功能分析

1.組件分析

2.相互作用分析

3.功能建模

4.功能成本圖

5.理想系統(tǒng)（理想機(jī)器）

三、因果鏈分析簡(jiǎn)介

四、基于產(chǎn)品的裁剪

五、功能導(dǎo)向搜索（FOS）

1.資源分析

2.科學(xué)效應(yīng)庫(kù)的應(yīng)用

3.系統(tǒng)算子 – 九屏幕法

六、技術(shù)矛盾和發(fā)明原理、解決物理矛盾

1.工程矛盾和發(fā)明原理（39項(xiàng)典型工程參數(shù)、40個(gè)發(fā)明原理、工程矛盾”TC”）

2.物理矛盾（PhC）

3.進(jìn)階級(jí)TRIZ培訓(xùn)簡(jiǎn)介

4.特征轉(zhuǎn)移

5.物場(chǎng)模型和發(fā)明標(biāo)準(zhǔn)解

馮老師

美國(guó)質(zhì)量學(xué)會(huì)院士(ASQ Fellow)

英國(guó)皇家質(zhì)量學(xué)院特許質(zhì)量專員(CQP-MCQI)

上海益吉科技有限公司（合伙人）

主要面向國(guó)際汽車行業(yè)整車廠及其供應(yīng)鏈提供質(zhì)量管理方面的輔導(dǎo)和支持工作，其服務(wù)對(duì)象包括戴姆勒-奔馳、寶馬和大眾集團(tuán)，以及博世、大陸、舍弗勒和采埃弗等世界一級(jí)供應(yīng)商，內(nèi)容涵蓋新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和升級(jí)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理、供應(yīng)商管理以及質(zhì)量數(shù)字化戰(zhàn)略規(guī)劃等。

專業(yè)領(lǐng)域：

培訓(xùn)與咨詢 質(zhì)量管理 關(guān)注方向

設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā) 戰(zhàn)略、方針和目標(biāo) 德國(guó)汽車行業(yè)最佳實(shí)踐

TRIZ創(chuàng)新 風(fēng)險(xiǎn)管理 德國(guó)VDA-QMC手冊(cè)

生產(chǎn)管理 問(wèn)題解決 美國(guó)AIAG核心工具

供應(yīng)鏈管理 卓越績(jī)效 “質(zhì)量4.0”發(fā)展

職業(yè)資格：

美國(guó)質(zhì)量學(xué)會(huì)（ASQ）注冊(cè)質(zhì)量審核員、供應(yīng)商質(zhì)量專員、質(zhì)量工程師、六西格瑪黑帶、質(zhì)量經(jīng)理

中國(guó)注冊(cè)機(jī)械工程師，德國(guó)VDA6.x主任審核員，IATF16949主任審核員

超過(guò)30年歐美汽車行業(yè)質(zhì)量管理工作經(jīng)驗(yàn)

曾服務(wù)于廣州標(biāo)致、福特中國(guó)采購(gòu)中心、JD Power、愛(ài)康尼克新能源汽車及萊茵TUV技術(shù)有限公司

創(chuàng)建德國(guó)汽車工業(yè)協(xié)會(huì)質(zhì)量管理中心（VDA-QMC）中國(guó)分公司

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