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課程前言：

商戰(zhàn)高爾夫是以建構(gòu)主義教學(xué)為指導(dǎo)思想，將情境管理理論和高爾夫運(yùn)動結(jié)合起來的一種全新的培訓(xùn)方式。通過設(shè)置管理情境，運(yùn)用高爾夫運(yùn)動的操作流程，采用全程情境模擬和案例分析的行動學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式。

在多樣復(fù)雜的管理工作中，作為一個(gè)追求卓越的管理者，需要掌握隨境而變的動態(tài)管理思維和舉一反三的行為管理能力，才能做好向下管理。但面對現(xiàn)下形形色色、性格各異的下屬，怎樣才能充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，激發(fā)他們的潛能？管理者們面臨著以下困擾——

1、不同能力意愿的下屬，用同一種管理方式有效嗎？

2、團(tuán)隊(duì)士氣低落，只是打雞血、畫大餅有效嗎？

3、只會發(fā)布指令、單向溝通，員工對你認(rèn)可嗎？

4、目標(biāo)計(jì)劃被動執(zhí)行，結(jié)果是你想要的嗎？

5、總怕下屬干不好、事必親為，這樣的團(tuán)隊(duì)有戰(zhàn)斗力嗎？

如何在工作中更好地運(yùn)用GROWAY® 模型，做好向下管理、提高管理效率、減少管理成本？對此，我們特邀請「中堅(jiān)梯隊(duì)」版權(quán)課程認(rèn)證講師與您分享《中堅(jiān)梯隊(duì)™：商戰(zhàn)高爾夫 — 向下管理》精彩課程。本課程從如何科學(xué)分配任務(wù)、推動計(jì)劃執(zhí)行，如何建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制等進(jìn)行情景模擬與討論分析，幫助管理者形成一套屬于自己標(biāo)準(zhǔn)化的管理體系，充分調(diào)動下屬的積極性與創(chuàng)造性，與下屬建立良好的工作關(guān)系，共同完成組織目標(biāo)。

課程收獲：

企業(yè)收益：

1、基于企業(yè)實(shí)際問題出發(fā)，解決企業(yè)問題；

2、真實(shí)情境研討，形成企業(yè)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)文化；

3、基于員工行為分析法，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員工作動機(jī)。

崗位收益：

1、明確管理者的角色定位；

2、掌握團(tuán)隊(duì)人員與任務(wù)管理的方法與工具；

3、掌握有效培養(yǎng)下屬四步法及輔導(dǎo)策略；

4、學(xué)習(xí)有效溝通三步曲，沖突處理五策略，改善同事關(guān)系。

課程對象

部門主管、經(jīng)理、總監(jiān)等中基層管理者等

課程提綱：

第一部分：管理者的角色認(rèn)知

1.向下管理存在的問題

2.管理者的角色定位

3.管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第二部分：商戰(zhàn)高爾夫-背景介紹

1.商戰(zhàn)高爾夫角色介紹

2.商戰(zhàn)高爾夫規(guī)則說明

3.商戰(zhàn)高爾夫團(tuán)隊(duì)建設(shè)

第三部分：商戰(zhàn)高爾夫®—向下管理

案例一： 如何科學(xué)分配任務(wù)？

1.接受任務(wù)的三步法

2.分配任務(wù)的三個(gè)原則

3.處理異議的五個(gè)步驟

案例二： 如何有效的進(jìn)行資源分配？

1.尋求支持的策略

2.資源分析的方法

3.分配資源的三個(gè)原則

案例三：如何推進(jìn)計(jì)劃高效執(zhí)行？

1.工作分類的四象限原則

2.制訂計(jì)劃的SMART原則

3.執(zhí)行督導(dǎo)的三個(gè)原則

案例四：如何處理下屬沖撞？

1.面對下屬不同意見應(yīng)有的態(tài)度

2.如何有效反饋的五步法

3.下屬拒絕執(zhí)行時(shí)處理的原則

案例五：如何處理下屬的工作失誤？

1.下屬工作失誤的處理原則

2.處罰員工的策略

3.處理下屬抱怨的策略

案例六：如何培養(yǎng)下屬的能力？

1.判斷下屬能力和意愿的情境理論

2.培養(yǎng)下屬的四步法

3.輔導(dǎo)下屬執(zhí)行的策略

案例七：如何處理員工關(guān)系？

1.員工矛盾處理的態(tài)度

2.有效溝通三步曲

3.沖突處理的五種策略

案例八：如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員工作動機(jī)？

1.團(tuán)隊(duì)士氣低落處理的策略

2.基于BLM的員工行為分析

3.激發(fā)員工動機(jī)整合模型

案例九：如何進(jìn)行有效的工作復(fù)盤？

1.工作復(fù)盤的原則

2.原因分析的5WHY法

3.推演未來的四步法

第四部分：總結(jié)回顧

專家老師

師資團(tuán)隊(duì)

1.專業(yè)認(rèn)證：授課老師均為「中堅(jiān)梯隊(duì)」版權(quán)課程認(rèn)證講師

2.理論研究：對情境管理理論和組織行為學(xué)、管理學(xué)有深入研究和實(shí)踐

3.管理經(jīng)歷：擁有10多年團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)或高管工作經(jīng)歷

4.教學(xué)技術(shù)：熟練掌握教學(xué)技術(shù)，有豐富的課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)

5.授課經(jīng)驗(yàn)：擁有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過大型企業(yè)

服務(wù)客戶

華為、百度、美團(tuán)、美的、福田汽車、中國石化、中糧置地、中國電信、英大人壽、西部機(jī)場集團(tuán)、航天信息、航天六院、寧波奧克斯、海通證券、中信證券、中信銀行、北京銀行、鳳凰金融、三福百貨、良品鋪?zhàn)?、伊頓國際、新歐鵬集團(tuán)、深圳航空、雪花啤酒、哈爾濱鐵路局......

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在線報(bào)名：中堅(jiān)梯隊(duì)?：商戰(zhàn)高爾夫 — 向下管理(廣州)