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課程簡介

這門課程將讓你掌握如何通過有效的和可操作的培訓課程設(shè)計流程，快速開發(fā)高質(zhì)量的培訓課程。通過傳授眾多實用、新穎的技巧，幫助你將來開發(fā)的課程更加有趣和生動。

課程特色

* 基于行動學習（Action learning）和解決問題學習（problem based learning）的方式

* 該培訓和學習過程將延伸到你的工作中，培訓師將幫助你完成第一個課程開發(fā)項目

培訓受眾:

人力資源及培訓管理人員、企業(yè)內(nèi)部講師 、負責課程研發(fā)管理的專業(yè)人士等

課程收益:

掌握國際上最先進的課程設(shè)計與開發(fā)的方法、流程

* 具備專業(yè)的課程設(shè)計與開發(fā)的能力

* 企業(yè)培訓經(jīng)理評估內(nèi)部、外部培訓資源的能力

* 內(nèi)部講師邁入職業(yè)化生涯的必修課之一

* 加入Bovis精英人力資源俱樂部，共享超值體驗

* 課程開發(fā)工具包

課程大綱:

第一講、課程導(dǎo)入

1、視頻導(dǎo)入：您認為這些是培訓課程嗎

2、分組頭腦風暴：期望的課程設(shè)計與開發(fā)成果

3、為什么要設(shè)計與開發(fā)內(nèi)部課程

4、課程設(shè)計與開發(fā)項目的計劃與制訂

第二講、課程設(shè)計與開發(fā)基礎(chǔ)理論和模式

1、系統(tǒng)化課程設(shè)計與開發(fā)模型

2、課程設(shè)計與開發(fā)的基本流程

第三講、分析階段

1、學員分析：如何了解您的學員

2、任務(wù)分析：技術(shù)/流程類課程

3、內(nèi)容分析：管理類課程

4、能力分析：定制化課程

5、分析授課環(huán)境和運用環(huán)境

6、如何將分析的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為授課內(nèi)容

第四講、設(shè)計階段

1、如何確認培訓目標

2、學習如何撰寫學員學習目標

3、如何將授課內(nèi)容模塊化

4、如何排序授課內(nèi)容

5、如何選擇講師授課策略

6、如何選擇與學習內(nèi)容相適應(yīng)的活動

7、如何編制教學大綱和課程思維導(dǎo)圖

第五講、開發(fā)與實施階段

1、課程開發(fā)的2條主線：學員思維線與講師思維線

2、課程開發(fā)的學員5步法

3、課程開發(fā)的17要素

4、選擇興趣點

如何開場

激發(fā)動機：告知動機并給予信心

角色扮演與練習

5、鏈接舊知識

“喚醒”學員舊經(jīng)驗

如何回顧與關(guān)聯(lián)新舊知識

案例與練習

6、加工新知識

如何呈現(xiàn)教學策略

如何將課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

練習課程目標設(shè)定

演示內(nèi)容模塊

如何呈現(xiàn)PPT

如何編制學員手冊

如何編制講師手冊

如何編制散發(fā)材料

7、強化成行動

如何設(shè)計練習活動

如何積極反饋

如何結(jié)尾

第六講、驗證與評估階段

1、驗證課程的內(nèi)容和授課方式是否有效的策略

2、課程驗證的流程

3、評估課程資料有效性和適用性的清單

4、柯氏四級評估

5、課程評估應(yīng)當包括的項目和操作方法

6、如何評估學習

7、如何評估工作績效

8、最佳操作/案例分析/實際演練/工具表單

課后跟進(舉例)：

1、根據(jù)所授內(nèi)容，結(jié)合學員自己感興趣的培訓主題，設(shè)計一門課程，形成教學大綱和課程思維導(dǎo)圖。

2、根據(jù)所授內(nèi)容，結(jié)合學員自己感興趣的培訓主題，設(shè)計一門課程，運用所掌握的課程17個要素到課程模塊中。

周老師

【講師簡介】

周博士主要研究領(lǐng)域為企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計與開發(fā)、人才管理系統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、心理教練與輔導(dǎo)等領(lǐng)域。他具有扎實的學術(shù)背景，曾就讀華東師范大學管理心理學博士后，人力資源開發(fā)博士，課程設(shè)計與開發(fā)專業(yè)碩士，德國柏林麥克斯.普蘭克心理發(fā)展研究所訪問學者。

曾在多家歐美企業(yè)從事人力資源開發(fā)與管理工作十余年，具有多年一線的人才發(fā)展與實踐經(jīng)驗。曾先后參與寶鋼、上汽和中海集團等管理咨詢、課程設(shè)計與開發(fā)項目。同時兼任華東師范大學人力資源研究中心、MBA中心、復(fù)旦大學研修班客座講師。

【授課特點】

擅用案例說明，引導(dǎo)學員體驗式思考，并通過深入淺出的講解將非常復(fù)雜的問題變得簡單，易于理解，并找出解決的方案。將先進管理理念和國內(nèi)企業(yè)實際相結(jié)合方面頗有心得和研究。擅長與學員互動分析，引發(fā)學員深度思考。

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