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培訓受眾:

HR總監(jiān)/經理/主管、部門經理/主管及以上

課程收益:

掌握職業(yè)生涯的開發(fā)的原理、技術、方法和工具

了解職業(yè)生涯的發(fā)展階段和任務，正確審視和確定員工的職業(yè)發(fā)展階段與績效目標

制定滿足個人和組織發(fā)展需求的生涯規(guī)劃方案，培養(yǎng)職責意識

課程大綱:

第一部分 職業(yè)生涯規(guī)劃理念

什么是職業(yè)生涯？誰的職業(yè)生涯？為什么要規(guī)劃？

員工職業(yè)生涯發(fā)展“規(guī)律”

職業(yè)生涯孕育期

職業(yè)生涯進入期

職業(yè)生涯成長期

職業(yè)生涯盛年期

職業(yè)生涯的老化

員工職業(yè)生涯發(fā)展的內驅力――職業(yè)角色與定位

職業(yè)生涯發(fā)展目標：到達并保持職業(yè)盛年期

分析工具：EDIT模型

職業(yè)生涯發(fā)展預測

規(guī)劃與開發(fā)策略：EDIT與職業(yè)生涯周期

發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)勢和貢獻區(qū)――尋找適合的地方

職務特性與EDIT需求

識別員工優(yōu)勢與貢獻

各類員工的職業(yè)定位與生涯規(guī)劃：營銷

人員、管理人員和技術人員

第二部分 員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理務實

組織職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則

如何輔導不同職業(yè)發(fā)展階段的員工

如何在組織內部設計職業(yè)發(fā)展通道和晉級標準

組織職業(yè)生涯規(guī)劃案例分享

第三部分 員工職業(yè)生涯規(guī)劃實踐

職業(yè)生涯規(guī)劃書

基于職業(yè)生涯發(fā)展能力開發(fā)和自我管理

第四部分 案例分析

成功實施職業(yè)生涯規(guī)劃組織內部要素

成功案例分析

徐老師

全球職業(yè)生涯規(guī)劃師（GCDF）。杭州新拓展、杭州啟迪創(chuàng)始人；高級培訓師、職業(yè)咨詢師。

2001年開始致力于體驗式學習的研究，2004年致力于心理測評和職業(yè)生涯規(guī)劃的研究，擅長以教練方式引導和輔助受訓人，擅長課程：心理測評、職業(yè)生涯規(guī)劃、體驗式培訓、團隊溝通。

部分客戶：浙江經協(xié)集團、石梁啤酒、浙大EMBA/MBA、上海聯(lián)想、中國伊利、中美華東制藥、中國人壽、養(yǎng)生堂、中國聯(lián)合工程、英特藥業(yè)、西子奧的斯、浙江省工商銀行、浙大中控、上海浦發(fā)銀行、華立儀表集團、凱喜雅集團等。

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