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課程介紹

談到德魯克，大家都比較熟悉的是他那本《卓有成效的管理者》，很多人看到書名以后，覺得德魯克好像是寫給高層管理者看的，其實不是，這本書是寫給所有人看的。德魯克說，任何一個人只要愿意向上，擔當責任、作出貢獻，就是一個管理者。所以，即使你日常工作中沒有下屬，只要愿意向上看，擔當責任、作出貢獻，你就是這本書最重要的讀者。這本書其實是德魯克寫的一份價值極高的咨詢報告。德魯克說，每一個管理者在工作中都會陷入到盲目又低效的窘境，如果你希望工作高效，應該怎么破？這是他在這本書里要去核心解決的一個問題。烏卡時代，變化莫測，各行各業(yè)都面對不確定性?；貧w管理的底層邏輯，在工作中建立系統(tǒng)性的思維尤為重要。德魯克先生被譽為現(xiàn)代管理學之父，其管理理念影響了一代又一代的管理者，無疑是當下學習的首選。

所以，如果你和你的團隊在工作中也遇到類似這些挑戰(zhàn)——

面對不確定、復雜模糊的外界環(huán)境，無法打破慣性有效應對

沒有成果意識，跨部門協(xié)作難，部門空轉，內(nèi)耗嚴重

重要決策或各說各話、議而不決，或無人擔當、無法落地

每天被事情包圍、忙得團團轉，但成效寥寥，經(jīng)常有精疲力盡之感

處處感覺掣肘——老板不給力、同事不配合、下屬不聽話，合作太難

針對以上問題，我們特邀您參加《德魯克論管理》譯者康至軍先生的《向德魯克學習：卓有成效的管理者》精彩課程。朱翔老師從新的角度出發(fā)，將如何擁有卓有成效總結為鉆石模型，在道的層面，刷新管理者對管理的認知，激發(fā)管理者對組織、對工作、對團隊和自我發(fā)展的思考，給予行動的底氣和勇氣。在術的層面，結合我們?nèi)粘９ぷ鞯奶魬?zhàn)，提供了具體的工具和指導意見，以幫助管理者落地實踐。

課程收益

企業(yè)收益：

1.通過學習和實踐，重新激發(fā)組織活力

2.管理者建立整體視角和系統(tǒng)性思維。從關注職權，到擔當責任

3.聚焦要事，抵御緊急事務進攻，團隊厘清時間與資源的投向，做成難而正確的事。

4.營造多元化的團隊氛圍。人人敢于亮出主張，擁抱異見，力出一孔

崗位收益：

1.擺脫忙碌又低效的窘境，工作更有成果，也更有成就感。

2.將自己的才華、善意、專業(yè)、盡責，真正轉化為高績效。

3.在工作中發(fā)掘與生俱來的潛能，創(chuàng)造更豐盈的職業(yè)生涯

培訓對象

各級管理干部和管理職能的專業(yè)人士

課程大綱

啟動篇：卓有成效的兩個“敵人”

1、管理者可以說是組織的“囚徒”

2、管理者的4個現(xiàn)實困境

（1）時間基本上不屬于自己

（2）被事情推著走，忙而無功

（3）成事需要協(xié)作，但協(xié)作很難

（4）容易被內(nèi)務困住

3、從正確地做事，到做好正確的事

4、現(xiàn)狀與自我覺察：復盤與評估

習慣一：關注貢獻——從我想做什么，到我應該做什么

【團隊游戲】整體與部分

1、高績效的秘密：向上看，向外看，向遠看

2、領導風格測評與解讀

3、重塑人際關系：既要善良，也要公正

【產(chǎn)出】復盤與行動計劃

習慣二：要事優(yōu)先——不在排序，在取舍

1、巴菲特給私人飛行員的建議

【案例分析】英特爾如何跨越戰(zhàn)略轉折點

2、系統(tǒng)地拋去過去，才能建設未來

3、舍棄清單&機會清單&戰(zhàn)略計劃

4、塑造面向未來的心智：打開思維、打開心靈、打開意志

5、 建立面向未來的戰(zhàn)略原則

（1）抓住機會，而非解決問題

（2）走自己的路，而不是隨大流

（3）目標要高遠，而非安全和方便

【產(chǎn)出】刷新我的要事清單

習慣三：善用時間——不是讓時間適應事情，而是讓事情適應時間

1、時間管理的流行謬誤

（1）讓工作更有條理

（2）用好碎片化時間

2、成為時間敏感型的人：以投資思維管理時間

3、時間管理三板斧及操作要點

（1）記錄時間

（2）砍掉浪費

（3）集中時間

4、如何優(yōu)化并釋放時間

5、管理者應當投入整塊時間的3項重要工作

6、管理時間&精力

【產(chǎn)出】我的時間投資方向調(diào)整

習慣四：用人所長：少問Ta不能做什么，多問Ta能做什么

【模擬練習】季陽的一天

1、重塑思維：長處才是真正的機會所在

2、與上司良好合作的五個關鍵要點

【自我練習】識別上司/下屬的長處

3、了解自己的長處和價值觀

【產(chǎn)出】關鍵團隊伙伴的長處畫像

習慣五：高效合作——不在追求共識，在擁抱異見

1、合作的三個常見誤區(qū)

（1）尋找唯一正確的答案

（2）從尋找事實出發(fā)

（3）好的合作來自共識

2、合作中的兩個關鍵成功因素

（1）用事實說話

（2）擁抱異見

3、識別合作中的三種錯誤假設：事實假設、意圖假設、責任假設

4、橫向合作：從單邊控制到合作探究

【產(chǎn)出】高效合作的行為清單

總結：做好正確的事，創(chuàng)造未來

1、鉆石模型回顧

2、初步成果與行動計劃

朱老師

原領航集團HRD&企業(yè)發(fā)展部部長

實戰(zhàn)經(jīng)驗——擁有18年企業(yè)人力資源管理及咨詢培訓工作經(jīng)驗，在人力資源體系轉型、人才培養(yǎng)體系建設與運營、組織績效優(yōu)化方面具有豐富的實踐經(jīng)驗。曾主導建設并運營四家上市公司的企業(yè)大學。曾先后擔任LG革新管理擔當、豐尚集團（原江蘇牧羊集團）商學院院長、太陽雨集團企業(yè)大學副校長、領航集團運營總監(jiān)等職務。現(xiàn)常年擔任多家科技獨角獸企業(yè)的人力資源常年顧問。

專業(yè)背景——7年人力資源管理專業(yè)授課的經(jīng)驗，累計為200多家企業(yè)服務，著有《業(yè)務領導者的人才管理》，譯有《高績效的HR》（2019譯版）、《變革的HR》（2019譯版）及《過程咨詢II》等。在《培訓》雜志、《人力資源管理與開發(fā)》、《中車人才》等媒體上發(fā)表專業(yè)文章十余篇。

授課特點——結構縝密，邏輯清晰，擅長案例分析與研討式教學，深入淺出引導學員思考，對人力資源轉型的方法論和應用實踐有深入的研究，落地經(jīng)驗豐富。

主講課程——向德魯克學習：卓有成效的管理者、HR轉型突破：打造業(yè)務思維，提升組織成效。

服務客戶——阿里、中興通訊、海爾、寧德時代、晶科能源、蘇寧易購、神州租車、得物APP、迅雷、OPPO、步步高、融創(chuàng)地產(chǎn)、西子集團、港華燃氣、徐工集團、中車集團、中國石化… …

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