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課程背景:

企業(yè)面臨問(wèn)題：

中層管理者在企業(yè)組織中貫徹執(zhí)行經(jīng)營(yíng)層決策意圖、指揮組織基層具體操作，在企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中起著承上啟下的作用。需要他們既有胸懷全局的大局觀又熟悉具體的業(yè)務(wù)操作，要求他們具備一定的職業(yè)素質(zhì)又擁有一定的實(shí)際管理技能。

掌握工作方法：

通過(guò)精選課程的培訓(xùn)，幫助學(xué)員找到自身職業(yè)定位，具有針對(duì)性地提高自身管理技能和職業(yè)素質(zhì)，成長(zhǎng)為能夠分享企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，帶領(lǐng)下屬實(shí)現(xiàn)企業(yè)遠(yuǎn)景目標(biāo)的高績(jī)效中層管理者，從而全面提升企業(yè)的執(zhí)行力。

培訓(xùn)受眾:

本課程定位于企業(yè)中層管理者。

課程大綱:

第一部分：自我管理

第一講： 轉(zhuǎn)換思維模式 塑造成長(zhǎng)基石

1、優(yōu)秀管理者的思維挑戰(zhàn) --- 從垂直到水平

2、優(yōu)秀管理者的價(jià)值挑戰(zhàn) --- 從救火到避險(xiǎn)

3、優(yōu)秀管理者的成功挑戰(zhàn) --- 從普通到職業(yè)化

4、優(yōu)秀管理者的本質(zhì)挑戰(zhàn) --- 從社會(huì)價(jià)值觀到職場(chǎng)價(jià)值觀

5、優(yōu)秀管理者的成功途徑 --- 從管理到領(lǐng)導(dǎo)

第二講： 角色認(rèn)知，找準(zhǔn)位置做對(duì)事

1、職位角色----知變

2、組織角色----知適

3、組織角色認(rèn)知一：作為下屬的中高層之常犯錯(cuò)誤及定位

4、組織角色認(rèn)知二：作為上司的中高層之常犯錯(cuò)誤及定位

5、組織角色認(rèn)知三：作為同事的中高層之常犯錯(cuò)誤及定位

第二部分：管理目標(biāo)

第三講： 100%執(zhí)行，如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)

1、執(zhí)行是個(gè)系統(tǒng)而非簡(jiǎn)單的能力

2、執(zhí)行力與執(zhí)行關(guān)系

3、執(zhí)行原理

4、企業(yè)中常見的執(zhí)行中的問(wèn)題

5、企業(yè)中執(zhí)行力低下的原因分析及突破口

第三部分：管理他人

第四講： 高情商的溝通，讓下屬認(rèn)同的橋梁

1、溝通的四種境界

2、溝通的冰山模型

3、高效溝通的基本要求

四個(gè)原則\三個(gè)心態(tài)

五個(gè)特征\四個(gè)調(diào)整

4、工作中魅力溝通的應(yīng)用

如何與上級(jí)溝通

如何與下級(jí)溝通

如何與同事溝通

第五講：教練技術(shù)，從教訓(xùn)到教練式管理

1、教練的本質(zhì)及與老師/師傅的區(qū)別

2、教練式管理的三個(gè)轉(zhuǎn)變

3、教練式管理的二個(gè)維度

4、教練式管理的四個(gè)能務(wù)

5、人員培養(yǎng)的重點(diǎn)

6、服務(wù)業(yè)人員培養(yǎng)的注意事項(xiàng)

7、80后培養(yǎng)的注意事項(xiàng)

第六講：柔性激勵(lì)，心動(dòng)才能行動(dòng)

1、常見的激勵(lì)誤區(qū)

2、激勵(lì)的基本要求

3、常用的激勵(lì)手法

思想激勵(lì)

/行為激勵(lì)

榜樣激勵(lì)

文化激勵(lì)

4、激勵(lì)中應(yīng)更正的幾個(gè)觀念

丁老師

主要背景資歷：中山大學(xué)管理學(xué)院EDP特邀講師，中山大學(xué)在職MBA高級(jí)研修班人力資源方向特邀講師，北京大學(xué)深圳商學(xué)院特邀講師，清華大學(xué)深圳研究生院職業(yè)經(jīng)理人課程主講導(dǎo)師；曾任多家港資上

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在線報(bào)名：MTP中層干部綜合管理技能的全面提升(廣州)