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課程背景

"實用：拿來就用的工具箱

"企業(yè)人力資源管理者必備的"葵花寶典"

"用數(shù)據(jù)說話，前沿理論導(dǎo)航

"權(quán)威：20年HR工作經(jīng)驗資深人力資源管理專家

"國有企業(yè)、民有企業(yè)、上市公司親身經(jīng)歷

"把握難得機會，與專家面對面深度對話

"探討自己的困惑，解決企業(yè)的激勵難點

"為什么我們的員工沒有工作激情？

"為什么我們總是留不住人才？

"我們應(yīng)該付多少薪資才是合理？

"如何實現(xiàn)薪酬激勵效能最大化，使人力資本得到有效的發(fā)揮？

"如何使用股權(quán)激勵建立對內(nèi)公平，對外具有競爭力的薪酬體系？

"《薪酬體系設(shè)計與績效管理》--為您提供全方位解決方案！

"衡量一個企業(yè)的成功與否，不是規(guī)模、不是資金、不是技術(shù)、不是老板的戰(zhàn)略正確，而是員工的薪酬和滿意度。

培訓(xùn)對象

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、薪酬績效專員

課程收益

"協(xié)助學(xué)員分別從宏觀視野、微觀視角了解薪酬系統(tǒng)設(shè)計的背景與前景；掌握薪酬設(shè)計

"方法及相關(guān)原則，避免運作中的誤區(qū)

"使學(xué)員基于企業(yè)的獨特環(huán)境從實際出發(fā)，掌握崗位價值分析的方法、薪酬調(diào)查、市場

"分位值確定、制定薪酬政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)以及調(diào)薪的原則等

"了解EVA和績效棱鏡兩種建立績效指標(biāo)的方法，了解績效指標(biāo)體系的概念

"掌握KPI、PRI、PCI、WAI、NNI、BSC、PBC、OKR的概念及設(shè)計技術(shù)

"掌握績效數(shù)據(jù)管理的全套模型

"掌握績效考評反饋面談的程序和技巧（PMI）

課程大綱

一、績效數(shù)據(jù)管理的OKR(Objectives and Key Results目標(biāo)和主要成果) 5個模型

績效計劃的OKR模型

¢績效計劃的2個OKR原則：必須量化與戰(zhàn)略化

¢績效計劃溝通的"5+3"OKR模型：PBC文書

¢演示：心理學(xué)為OKR的貢獻(xiàn)

績效控制的OKR模型

¢過程控制三步曲模型

¢動態(tài)計劃與復(fù)盤總結(jié)"表格與5個分級"

¢授權(quán)管理的5個檔位與企業(yè)網(wǎng)格積分管理

績效評估的OKR模型

¢潛能維度與績效維度

¢績效評估的OKR模型：九宮格

¢分組演練：情境案例

績效面談的OKR模型

¢績效面談的標(biāo)準(zhǔn)表格

¢績效輔導(dǎo)10要點（源自日資企業(yè)的輔導(dǎo)思考）

¢大型演練：情境績效面談與輔導(dǎo)（推演出：績效面談的OKR模型）

績效結(jié)果應(yīng)用的OKR模型

¢績效結(jié)果應(yīng)用的OKR模型：人力資本的經(jīng)營三方略

¢一枚硬幣的兩個面：績效結(jié)果與薪酬調(diào)整

¢職業(yè)生涯規(guī)劃的第一手資料

二、薪酬設(shè)計的5個黃金法則

研討：企業(yè)薪酬管理中存在的問題

¢影響員工薪酬的元素

¢薪酬設(shè)計的五大法則

¢分組：說說您的企業(yè)

薪酬調(diào)查，把握外部競爭力

¢薪酬調(diào)查市場報告

¢自己進(jìn)行薪酬市場調(diào)查

¢員工薪酬滿意度調(diào)查

崗位評價，把握內(nèi)部的公平

¢案例：我們一起來比較新老員工這兩個崗位的收入

¢國際上知名的評價方法介紹

¢案例展示：市場對標(biāo)與貴企業(yè)薪酬設(shè)計（國內(nèi)+國際案例）

薪酬設(shè)計的成本管理

¢績效結(jié)果的科學(xué)應(yīng)用模型

¢長工資的兩個剛性理論

¢績效矩陣應(yīng)用解讀

薪酬的激勵配方

¢薪酬激勵模式的選擇與設(shè)計

¢非物質(zhì)激勵的模型設(shè)計

¢一圖抵千言：薪酬激勵的專業(yè)綜合圖

薪酬設(shè)計的法律風(fēng)險

¢勞動合同中的薪酬規(guī)定與風(fēng)險管理

¢關(guān)于最低工資的糾紛

¢加班與加班費的苦惱

鄧?yán)蠋?/h5>

鄧雨薇 中國首屆勞動關(guān)系協(xié)調(diào)師、平衡管理模式創(chuàng)始人

資歷背景

"河北大學(xué) 中國古代文學(xué) | 碩士

"全國首屆勞動關(guān)系協(xié)調(diào)師認(rèn)證講師

"全國高級人力資源管理師

"資深通信管理專家

"國內(nèi)著名勞動法與員工關(guān)系管理實戰(zhàn)專家

"中國首屆"勞動關(guān)系協(xié)調(diào)師"師資班優(yōu)秀獎（勞動關(guān)系和社會保障部評），輔導(dǎo)過超過30000名學(xué)員的勞動關(guān)系與勞動法實操課程，南開大學(xué)、深圳大學(xué)管理學(xué)院人力資源專業(yè)客座教授。

授課風(fēng)格

課程設(shè)計前：對客戶的需求的深入了解，協(xié)助客戶了解培訓(xùn)的需求，重點了解培訓(xùn)要解決的問題，作為課程設(shè)計中的案例，針對企業(yè)的不同，定做專業(yè)的解決問題型的課程。

課程設(shè)計：結(jié)合企業(yè)在不同階段的問題，進(jìn)行清晰并理順問題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案，將課程的理論內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實際操作。

課程形式：互動式，參與式，要求學(xué)員在課程中換位思考，提煉想法，學(xué)習(xí)操作。

課程后：現(xiàn)場接受課程滿意度調(diào)查，講師根據(jù)學(xué)員的反饋進(jìn)行跟進(jìn)與不同形式的輔導(dǎo)。

授課經(jīng)驗

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