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課程收益：

統(tǒng)理解TPM的目的及推進方法

掌握TPM活動的流程

掌握TPM活動的工具

基本能組織開展TPM活動

課程對象

生產(chǎn)副總、生產(chǎn)部全體干部、設備管理人員、設備維修人員、班組長。

課程內(nèi)容：

一、TPM概述

1.保全活動與生產(chǎn)性

保全活動的意義

保全活動的種類

故障與點檢

故障特點和設備缺陷

2.TPM活動

概念

導入背景

基本思維

思維轉換

3.Lean（精益生產(chǎn)）生產(chǎn)方式和TPM

二、零故障與設備效率改善

1.故障的基本概念

2.故障的種類

3.故障原因分析

4.設備故障曲線

5.設備故障的發(fā)生發(fā)展規(guī)律

6.加速設備劣化的主要原因

7.設備劣化對策

8.劣化傾向管理

9.實現(xiàn)“0故障”五大對策

10.零故障的5對策與TPM 5支柱關系

11.設備綜合效率

12.三個效率指針

13.設備綜合效率的計算

14.設備效率損失（Loss）的分類

15.設備綜合效率的分析方法

三、自主保全活動

1.什么是自主保全

2.自主保全活動體系的建立

3.自主保全活動的必要性

4.展開自主維護活動的步驟

5.初期清掃

初期清掃準備

清潔各個區(qū)域

提出不合理清單

定點照相

制定OPL培訓

6.發(fā)生源、困難部位的對策

分析、改善污染發(fā)生源

找出不易清掃的地方并改善

找出設備存在的缺陷

7.制定標準書

調(diào)查、分析潤滑及供油的情況

制定清潔、點檢、供油定點標準書

快速整頓

8.總點檢

整理未解決的問題

落實點檢標準書，并完善

分體系改良設備的缺陷

9.自主維護的三大法寶

四、計劃保全活動

1.計劃保全的概念

2.計劃保全體制的構筑方法

3.計劃保全活動的推進方法

4.設備的健康診斷

5.計劃保全活動的實施

6.計劃保全部門的作用

五、如何推進TPM活動

1.如何科學地選擇管理工具

2.TPM的三大活動形式

3.TPM三大活動的內(nèi)容及評價

4.TPM推行的三個階段

5.TPM推行的十大步驟

6.TPM培訓對象及內(nèi)容

7.現(xiàn)場演練：TPM活動宣傳應開展哪些活動

8.制定TPM目標的案例展示

9.設備難以清掃三大困難源及對策

10.成功推進TPM的技巧與條件

11.TPM活動成功的條件

六、以效率為中心的焦點改善

1.企業(yè)管理焦點的來源

2.定義焦點改善課題的方法

3.焦點改善九步法

4.焦點改善第一步：發(fā)掘問題

5.焦點改善第二步：選定項目

6.焦點改善第三步：追查原因

7.焦點改善第四步：分析資料

8.焦點改善第五步：提出辦法

9.焦點改善第六步：選擇對策

10.焦點改善第七步：草擬行動

11.焦點第八步：成果比較

12.焦點改善第九步：標準化

七、以員工為中心的提案活動

1.提案活動的意義

2.提案獎金回報率

3.提案活動的認識誤區(qū)

4.開展提案活動的兩個要點

5.走出提案活動的誤區(qū)

6.提案活動評價的標準化

7.提案活動獎勵的標準化

8.激活提案活動的有效形式

9.現(xiàn)場演練

八、TPM設備點檢制

1.“三位一體”點檢制及五層防護線

2.TPM設備點檢制的“八定”

3.設備點檢制的6大要求

4.設備點檢的分類與作業(yè)

5.如何進行設備內(nèi)部點檢

6.設備點檢指導書

7.設備點檢記錄表

8.設備日常巡檢記錄表

9.設備維護保養(yǎng)工作分類

10.設備維護保養(yǎng)的方式

11.設備潤滑卡

姚老師

工商管理碩士、生產(chǎn)品質(zhì)管理訓練專家、國家高級注冊管理咨詢師、企業(yè)創(chuàng)新盈利管理專家、中國制造業(yè)精益思想實踐的探索者、制造業(yè)成本控制及系統(tǒng)改善的實踐者。

姚老師曾先后在財富500強企業(yè)擔任生產(chǎn)經(jīng)理、物料經(jīng)理、生產(chǎn)計劃經(jīng)理、物流經(jīng)理等職，具有豐富的生產(chǎn)品質(zhì)和物料管理經(jīng)驗。全面負責生產(chǎn)運營管理，為采購成本的降低、物料管理系統(tǒng)的搭建、生產(chǎn)運營系統(tǒng)的改善作出了巨大貢獻，同時也為企業(yè)推進精益項目近50個，為企業(yè)帶來巨大的財務收益，取得顯著成效，深受客戶一致好評。

精通ERP系統(tǒng)，熟識采購、計劃、物料和庫存控制系統(tǒng)，擅長根據(jù)企業(yè)問題直指隱藏背后的原因，主張少講理論多講實踐經(jīng)驗，課堂上要求學員結合本公司實際情況量身訂做提出問題，讓學員體驗執(zhí)行過程，關注現(xiàn)實事例。針對性的協(xié)助企業(yè)進行流程優(yōu)化和工具導入，咨詢式的培訓往往帶給學員以震動性反應和實際的收獲。

姚老師課程特色：

培訓內(nèi)容豐富,，語言生動幽默、互動性強、通過展示大量實戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演并現(xiàn)場反饋等形式提高學員對課程的理解，便于在實際工作中的運用，達到培訓目的。并且以最職業(yè)的視角,最專業(yè)的知識,最實戰(zhàn)案例,最具快速思維帶給學員最具前瞻的講解，他崇尚“實效，綜合，細節(jié)，解惑，指點，前瞻”。

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