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課程介紹：

近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的客觀要求，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)由十幾年前的“技術(shù)壁壘”和5年前的“資本壁壘”，逐步發(fā)展到如今的“人才壁壘”。如何保證卓越人才源源不斷的為企業(yè)發(fā)展提供推進(jìn)作用，已經(jīng)是企業(yè)管理的“核心命題”！

但現(xiàn)實(shí)的情況是，企業(yè)的人才管理常常出現(xiàn)以下幾種挑戰(zhàn)：

1.為什么我的錢給到位了但人還是不好用？績(jī)效管理解決不了的問(wèn)題我們?cè)趺醋觯?/p>

2.企業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃如何與績(jī)效結(jié)果聯(lián)動(dòng)？

3.想選拔一些潛力人才，但不知道哪些人是具備培養(yǎng)潛力的？

4.關(guān)鍵核心崗位后備力量不足，不知道該選拔誰(shuí)、使用誰(shuí)？

5.如何建立一個(gè)為企業(yè)源源不斷輸送所需人才的“供應(yīng)鏈”？

本課程基于以上企業(yè)管理中存在的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，以“工具式培訓(xùn)”的方式，通過(guò)講師的深度引導(dǎo)，在課堂上直接將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)操，將內(nèi)部關(guān)鍵崗位的潛在能力素質(zhì)要素要求顯性化、標(biāo)準(zhǔn)化和生動(dòng)化，構(gòu)建出真正能被業(yè)務(wù)部門所理解和可操作的人才盤點(diǎn)工作體系。

課程對(duì)象

人力資源管理者，修煉組織與人才管理內(nèi)功和技術(shù)；企業(yè)管理者，參透人才使用思維和方法；想要晉升發(fā)展的HR，快速?gòu)?fù)制管理技能、迅速提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

課程收益

1.你會(huì)獲得一套正宗的人才管理方法論體系和實(shí)操工具，掌握企業(yè)人效提升為前提的人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)方法，完全實(shí)戰(zhàn)、拿來(lái)即用的方法論和工具；

2.親身實(shí)戰(zhàn)案例的全面分析和應(yīng)用；

3.高效組織與人才管理背后的故事；

4.課堂產(chǎn)出人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施基本方案。

課程大綱

前言：

一、企業(yè)為什么要做人才盤點(diǎn)

二、企業(yè)如何從人才盤點(diǎn)工作中獲得效益提升

1、某紐交所上市公司利用人才盤點(diǎn)工作提升利潤(rùn)的案例詳解

2、某銀行總行人才發(fā)展及人才梯隊(duì)項(xiàng)目

第一講：解析基于識(shí)才提效的人才盤點(diǎn)

一、人才盤點(diǎn)的四種模式

1. 人才盤點(diǎn)模式選擇模型

2. 不同企業(yè)發(fā)展階段對(duì)應(yīng)的人才盤點(diǎn)模式

二、人才盤點(diǎn)“盤”什么

1. 人才的數(shù)量分析、質(zhì)量分析

2. 人才管理的其他核心數(shù)據(jù)分析

3. 人才管理六大關(guān)鍵指標(biāo)分析與體系對(duì)接

4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)同盤點(diǎn)

案例分析：某行業(yè)領(lǐng)先IT公司的人才盤點(diǎn)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與分析

三、人才盤點(diǎn)的五大結(jié)果產(chǎn)出

1. 人才能力矩陣

2. 人才池體系

3. 與業(yè)務(wù)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)體系

4. 人才發(fā)展與晉升體系

5. 崗位標(biāo)準(zhǔn)體系

四、人才盤點(diǎn)的實(shí)施流程

1. 人才盤點(diǎn)的準(zhǔn)備工作

2. 人才盤點(diǎn)全流程操作要點(diǎn)

第二講：人才盤點(diǎn)核心技術(shù)——能力評(píng)鑒技術(shù)

一、解讀卓越人才能力識(shí)別的邏輯和方法

1. 底層能力詳解

2. 能力與工作行為之間的底層邏輯

3. 常見(jiàn)能力傾向的識(shí)別與底層邏輯

二、常見(jiàn)能力測(cè)評(píng)工具的選擇與使用

1. 常見(jiàn)特質(zhì)論能力測(cè)評(píng)工具

2. 常見(jiàn)類型論測(cè)評(píng)工具

3. 測(cè)評(píng)技術(shù)與測(cè)評(píng)工具的選擇方法

4. 不同測(cè)評(píng)工具和能力識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景

三、團(tuán)隊(duì)高效協(xié)同產(chǎn)出與團(tuán)隊(duì)人才搭配

1. 團(tuán)隊(duì)高效協(xié)同模型

2. 課堂演練：團(tuán)隊(duì)高效協(xié)同的人員搭配

第三講：高效人才盤點(diǎn)的保證——崗位勝任力標(biāo)準(zhǔn)

一、崗位勝任力解析

二、崗位勝任力模型的構(gòu)建方法

1. BEI行為訪談法

2. 運(yùn)用能力詞典和能力卡片

3. 利用主觀識(shí)別+客觀測(cè)評(píng)的雙通道現(xiàn)代勝任力模型構(gòu)建技術(shù)

第四講：對(duì)標(biāo)績(jī)效結(jié)果的培養(yǎng)規(guī)劃/學(xué)習(xí)地圖

一、人才培養(yǎng)方向定位

二、獲取培養(yǎng)路徑/學(xué)習(xí)地圖

1. 人才培養(yǎng)需求模型

2. 獲取人才培養(yǎng)規(guī)劃

第五講：制定識(shí)才提效內(nèi)部人才管理項(xiàng)目方案

一、基于識(shí)才提效的人才盤點(diǎn)四維立體模型

二、課堂練習(xí)：人才盤點(diǎn)方案的設(shè)計(jì)與產(chǎn)出

課程總結(jié)

欒老師

識(shí)才提效研發(fā)導(dǎo)師

16年人力資源管理經(jīng)驗(yàn)

海王星辰特邀優(yōu)秀講師

京北方信息技術(shù)特邀優(yōu)秀講師

國(guó)際版權(quán)課程《當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力®》認(rèn)證講師

現(xiàn)任：江越服飾 聯(lián)合創(chuàng)始人

曾任：中國(guó)海王星辰（上市） 總部人力資源部總監(jiān)

曾任：京北方信息技術(shù)股份有限公司 總部人力資源經(jīng)理

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)人才管理、勝任力建模及人才梯隊(duì)建設(shè)、人才測(cè)評(píng)

擔(dān)任職測(cè)客（在線人才管理服務(wù)平臺(tái)）首席人才顧問(wèn)，服務(wù)企業(yè)包括大型國(guó)企中建三局、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者順豐速運(yùn)、上市公司德賽西威及國(guó)內(nèi)四大所之一大華會(huì)計(jì)師事務(wù)所等企業(yè)。

欒光宇老師專注于人力資源領(lǐng)域，具有16年的企業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，曾先后主導(dǎo)海王星辰（上市）、行業(yè)領(lǐng)先的美資企業(yè)及順豐速運(yùn)、德賽西威、大華會(huì)計(jì)師事務(wù)所等多家行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的人才管理項(xiàng)目，其中包括企業(yè)人才池及人才梯隊(duì)建設(shè)、人才測(cè)評(píng)項(xiàng)目、員工貢獻(xiàn)度項(xiàng)目、企業(yè)組織架構(gòu)優(yōu)化等多個(gè)人力資源項(xiàng)目。曾為海王星辰建立了運(yùn)營(yíng)條線核心崗位的勝任力模型，對(duì)在崗人員進(jìn)行了人崗匹配的調(diào)整，使得當(dāng)年度利潤(rùn)增長(zhǎng)4倍，單個(gè)分子公司盈利突破1億元，且單位面積日均營(yíng)業(yè)額為行業(yè)均值的3倍，實(shí)現(xiàn)日均單店?duì)I業(yè)超9000元，保證人力資源戰(zhàn)略貼近企業(yè)戰(zhàn)略，為企業(yè)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略推動(dòng)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

中國(guó)海王星辰（上市） 總部人力資源部總監(jiān)

▲ 曾解決人才存量的能力不清晰的問(wèn)題，老師建立針對(duì)不同崗位類別的人才適配池，為人才合理使用提供數(shù)據(jù)依據(jù)和支撐，形成各崗位類別的人才梯隊(duì)，僅1年時(shí)間，為公司輸送5名優(yōu)秀的分公司總經(jīng)理和20余名優(yōu)秀的區(qū)域經(jīng)理。

▲ 曾在職期間，利用勝任力管理工具，通過(guò)對(duì)高績(jī)效高留存員工的統(tǒng)計(jì)與分析，建立了關(guān)鍵崗位的勝任力模型。該員工年度離職率從30%降低至15%，并建立了公司級(jí)的人才能力矩陣，降低了人員管理成本，推動(dòng)力公司業(yè)績(jī)的發(fā)展。

▲ 曾進(jìn)行“校園招聘管培生的子弟兵項(xiàng)目”，為企業(yè)找到高潛力應(yīng)屆生作為管理培訓(xùn)生進(jìn)行培養(yǎng)，提升管培生的培養(yǎng)成功率，并使應(yīng)屆生在入職3年內(nèi)形成認(rèn)同企業(yè)文化的“子弟兵”，為企業(yè)每年輸送培養(yǎng)4名管理級(jí)別以上的優(yōu)秀管理者。

京北方科技股份有限公司 總部人力資源部經(jīng)理

▲ 曾為企業(yè)建立了公司級(jí)人才庫(kù)，為企業(yè)每年降低核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)的招聘成本超100萬(wàn)，更是推動(dòng)公司軟件業(yè)務(wù)發(fā)展及成功戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，由產(chǎn)品型轉(zhuǎn)型為服務(wù)型。

▲ 曾為企業(yè)建立并完善了人力資源管理體系，對(duì)團(tuán)隊(duì)分工、業(yè)務(wù)操作流程進(jìn)行不斷完善，使得企業(yè)招聘效率提升2倍，并每年為公司提供超過(guò)200名研發(fā)工程師的人員增量。

▲ 曾全方位為公司輸送培養(yǎng)了心崗位和運(yùn)營(yíng)人才，輸送培養(yǎng)了3名分公司經(jīng)理、 5名以上博士后專業(yè)核心研發(fā)人才及總計(jì)超過(guò)500名研發(fā)工程師，企業(yè)因此確立了行業(yè)領(lǐng)先的產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)和研發(fā)優(yōu)勢(shì)。

授課風(fēng)格：

欒光宇老師企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，注重理論結(jié)合實(shí)踐，在傳遞思維框架和實(shí)操方法的同時(shí)，提供實(shí)用工具，并針對(duì)課程主題現(xiàn)場(chǎng)給出學(xué)員企業(yè)對(duì)應(yīng)管理痛點(diǎn)解決方案，完成知識(shí)技能的內(nèi)化遷移和工具的落地。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：識(shí)才提效-人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)(上海)