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課程背景:

本課程時(shí)長(zhǎng)為1天。

為達(dá)成分析改善目的，測(cè)量系統(tǒng)必須是可靠可信的。IATF 16949:2016質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)中明確要求組織必須掌握及理解測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）的基本概念，并能在組織有效應(yīng)用。這一天的培訓(xùn)課程通過(guò)小組活動(dòng)和學(xué)員親自參與來(lái)展開(kāi)對(duì)MSA的學(xué)習(xí)。學(xué)員能夠確定MSA在過(guò)程控制中成為一項(xiàng)預(yù)防工具的益處，以及獲得MSA應(yīng)用的實(shí)戰(zhàn)技能。

課程受益:

了解IATF 16949:2016中對(duì)質(zhì)量體系核心工具的基本要求；

系統(tǒng)學(xué)習(xí)測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）的理論及應(yīng)用方法；

結(jié)合體系運(yùn)作，制定MSA方案；

應(yīng)用MSA理論，解決過(guò)程控制中的實(shí)際測(cè)量問(wèn)題；

提高內(nèi)審員對(duì)核心工具（MSA）的審核技能。

培訓(xùn)對(duì)象:

質(zhì)量體系推行人員

工程技術(shù)人員

質(zhì)量體系內(nèi)審員

任何參與產(chǎn)品工程、制造、質(zhì)量控制，質(zhì)量改善或銷售的相關(guān)人員

任何需要學(xué)習(xí)質(zhì)量體系管理工具的人員

培訓(xùn)大綱:

質(zhì)量控制與預(yù)防的概念

IATF 16949:2016對(duì)MSA的要求

測(cè)量系統(tǒng)的概念

量具的基本要求

測(cè)量系統(tǒng)誤差的種類

計(jì)量型數(shù)據(jù)（Variables Data）的測(cè)量系統(tǒng)研究方法

計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)（Attributes Data）的測(cè)量系統(tǒng)研究方法

測(cè)量系統(tǒng)分析計(jì)劃的制定

PPAP中對(duì)MSA的要求

MSA審核與評(píng)估

案例練習(xí)

高老師

專業(yè)資質(zhì)

華南理工大學(xué) 高分子系本科

北京大學(xué)光華學(xué)院工商管理 mini MBA

江蘇省人事廳 中級(jí)質(zhì)量工程師

江蘇省人社廳 化工工程高級(jí)工程師

專業(yè)能力

有在覆銅板行業(yè)全球排名前三的集團(tuán)企業(yè)生益科技，二十余年的管理工作經(jīng)歷，并有在新能源電子行業(yè)固德電材擔(dān)任生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)方面的管理工作經(jīng)歷，歷任質(zhì)量管理經(jīng)理、集團(tuán)中心經(jīng)理、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)助理等職。在培訓(xùn)賦能、現(xiàn)場(chǎng)改善、流程再造、統(tǒng)計(jì)分析等等方面，有著豐富的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

主 持過(guò) 多 個(gè) 管 理體 系 的 建 標(biāo)工 作 ， 如 質(zhì)量 管理 ISO9001 和IAFT16949、環(huán)境管理 ISO14001、信息安全管理 ISO27001 等,具有管理體系建標(biāo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

主持、輔導(dǎo)過(guò)多項(xiàng)大型改善項(xiàng)目，涉及智能制造、數(shù)字流程統(tǒng)一再造、工廠布局規(guī)劃、全員質(zhì)量管控等方方面面，均取得不錯(cuò)的成效，其中不乏百萬(wàn)、千萬(wàn)級(jí)的項(xiàng)目。

在電子行業(yè)相關(guān)的知識(shí)積累豐富，曾參與 IPC-A-610《電子裝配的可接受性》標(biāo)準(zhǔn)的編譯工作，并編撰了以企業(yè)案例為基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)工具應(yīng)用書(shū)籍

授課風(fēng)格

高老師的授課風(fēng)格，親和力強(qiáng)，善于用引導(dǎo)式的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)員的思考。

在課程中引入行業(yè)相關(guān)的豐富案例，便于學(xué)員理解，并對(duì)后續(xù)在工作中的應(yīng)用有所幫助。

讓培訓(xùn)為企業(yè)賦能，幫助學(xué)員解答工作中的相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真正掌握知識(shí)的內(nèi)涵，一直是高老師在開(kāi)發(fā)與傳遞課程中追求的目標(biāo)。

部分客戶

常州銀河世紀(jì)微電子股份有限公司、宣城立訊精密工業(yè)有限公司、本溪卡倍億電氣技術(shù)有限公司、江蘇信益科技有限公司、普羅斯通信技術(shù)(蘇州)有限公司、博邁立鋮電線（蘇州）有限公司、精華電子(蘇州)有限公司、惠州碩貝德無(wú)線科技股份有限公司、鹽城維信電子有限公司、鞍鋼聯(lián)眾(廣州)不銹鋼有限公司、江油星聯(lián)電子科技有限公司、浙江潔美電子科技股份有限公司、精博電子（南京）有限公司、聯(lián)恒工業(yè)(沈陽(yáng))有限公司、和冠科技（北京）有限公司、安捷利電子科技（蘇州）有限公司、東莞市三基電子有限公司、天津雙葉協(xié)展機(jī)械有限公司、上海展華電子（南通）有限公司、科華控股股份有限公司、江蘇芯長(zhǎng)征微電子集團(tuán)股份有限公司、華孚精密科技（馬鞍山）有限公司、浙江致威電子科技有限公司、無(wú)錫力芯微電子股份有限公司、天津電裝電子有限公司、江蘇先科半導(dǎo)體新材料有限公司、尼吉康電子（宿遷）有限公司、蘇州維信電子有限公司、江油星聯(lián)電子科技有限公司、浙江致威電子科技有限公司等

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