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課程前言：

于加朋老師凝聚多年的鉆研，全面總結(jié)課程設(shè)計(jì)(教學(xué)設(shè)計(jì))各流派經(jīng)典理論，結(jié)合自身從事項(xiàng)目咨詢的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，打造出國內(nèi)第一個(gè)針對課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的系統(tǒng)化的操作標(biāo)準(zhǔn)——CDOS(Course Design Operation Standard)，它為組織的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)提供了完整的解決方案，拒絕玄虛的概念，注重邏輯梳理和操作落地，深受客戶的好評。本課程的核心理論就是這套課程設(shè)計(jì)CDOS標(biāo)準(zhǔn)，入木三分的剖析讓企業(yè)的培訓(xùn)工作少走十年的彎路，嚴(yán)謹(jǐn)透徹的邏輯脈絡(luò)讓企業(yè)的培訓(xùn)工作徹底擺脫過往的羈絆，神奇效果當(dāng)場驗(yàn)證！

課程中提供以下工具：

工具1：PPT課件CDOS模板工具包。它由112個(gè)PPT文件組成，都是嚴(yán)格按照CDOS標(biāo)準(zhǔn)制作而成，依據(jù)一、二級目錄標(biāo)題的個(gè)數(shù)分門別類。運(yùn)用這些文件，用戶就能快速制作出符合CDOS要求的PPT課件的邏輯框架，大大節(jié)省工作量。

工具2：課程品質(zhì)測控表。它凝聚了CDOS對課程的各項(xiàng)要求，分為73個(gè)評分項(xiàng)，可操作性極強(qiáng)。該表可以直接用于指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、指導(dǎo)授課過程、評估課程品質(zhì)、界定培訓(xùn)師的任務(wù)模型、降低課程采購風(fēng)險(xiǎn)等。

工具3：PPT課件邏輯結(jié)構(gòu)指南。它完整而詳盡地呈現(xiàn)了一個(gè)培訓(xùn)課件從頭到尾各張PPT頁面的排列次序。該指南呈現(xiàn)了49張PPT頁面，針對每張頁面都附有詳細(xì)的說明。該指南以最清晰的方式闡釋了PPT課件的邏輯結(jié)構(gòu)，一目了然。

教學(xué)方式：

1、開課前三天我們會把本課程應(yīng)提供的所有工具統(tǒng)一發(fā)給每一位學(xué)員。

2、要求每一位學(xué)員自帶手提電腦（其中已存放了上述工具）。

3、要求每一位學(xué)員（或每一家客戶）帶來一門有待完善的內(nèi)部課程。

4、課堂上，由于加朋老師親自示范，引導(dǎo)大家運(yùn)用我們提供的那些工具逐步完善各自的內(nèi)部課程，使大家在完成這些任務(wù)的過程中強(qiáng)化對于課程設(shè)計(jì)與開發(fā)的理解及實(shí)踐操作。

5、課后還會繼續(xù)針對企業(yè)內(nèi)部課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)行探討，深化學(xué)習(xí)效果。

6、每一位學(xué)員將免費(fèi)獲得一本于加朋老師的最新出版物《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)：CDOS學(xué)習(xí)手冊》，作為學(xué)員的學(xué)習(xí)手冊，以供課后的復(fù)習(xí)及自學(xué)。

課程收獲：

預(yù)期引導(dǎo)學(xué)員達(dá)成以下三項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

目標(biāo)1：依據(jù)課程設(shè)計(jì)CDOS標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，運(yùn)用指定的工具，學(xué)會制作各類課程的PPT課件、講師手冊、學(xué)員手冊、電子化課件等核心文本。

目標(biāo)2：依據(jù)課程設(shè)計(jì)CDOS標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會對企業(yè)內(nèi)部具體課程做出有價(jià)值的評價(jià)，既包括指出其邏輯結(jié)構(gòu)上是否有內(nèi)在缺陷，也包括指出其是否有助于達(dá)成組織期望的培訓(xùn)目標(biāo)。

目標(biāo)3：依據(jù)課程設(shè)計(jì)CDOS標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)流程圖的概念，并準(zhǔn)確理解學(xué)習(xí)流程圖與課程體系之間的因果關(guān)系。

邀請對象：

本課程適合企業(yè)大學(xué)（學(xué)院）校長、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（總監(jiān)、經(jīng)理）、學(xué)習(xí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人、資深內(nèi)部培訓(xùn)師及資深業(yè)務(wù)骨干參與學(xué)習(xí)

課程提綱：

第一模塊：分析需求

1. 控制點(diǎn)1：關(guān)鍵沖突

2. 控制點(diǎn)2：關(guān)鍵問題

3. 控制點(diǎn)3：一級目錄

4. 控制點(diǎn)4：關(guān)鍵方法

第二模塊：整理結(jié)構(gòu)

1. 控制項(xiàng)1：總模塊

2. 控制項(xiàng)2：導(dǎo)航

3. 控制項(xiàng)3：橫向轉(zhuǎn)換

4. 控制項(xiàng)4：縱向轉(zhuǎn)換

第三模塊：化解復(fù)雜

1. 方法1：用格子替代復(fù)雜

2. 方法2：用鉤子誘導(dǎo)聯(lián)想

3. 方法3：用梯子連通邏輯

第四模塊：引導(dǎo)視聽

1. 要求1：充分

2. 要求2：清晰

3. 要求3：同步

第五模塊：追蹤效果

1. 工具1：學(xué)習(xí)測控表

2. 工具2：學(xué)習(xí)流程圖

3. 工具3：學(xué)習(xí)手冊

于老師

課程設(shè)計(jì)與開發(fā)資深專家 于加朋

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

于加朋老師，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)資深專家，課程設(shè)計(jì)CDOS標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)始人，聯(lián)想集團(tuán)大聯(lián)想大學(xué)特聘顧問。2002年起，致力于幫助企業(yè)建立標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系和培訓(xùn)師隊(duì)伍，致力于幫助企業(yè)建立扎實(shí)的企業(yè)大學(xué)和培訓(xùn)體系。在授課過程中彰顯輕松幽默的氣氛、行云流水的演繹、嚴(yán)謹(jǐn)透徹的邏輯和激情洋溢的表達(dá)，給學(xué)員以酣暢淋漓的感受。

授課特點(diǎn)

擅長將復(fù)雜的理論通過案例結(jié)合的方式分解為簡單實(shí)用的技巧與通用的規(guī)律。以生動幽默的方法，讓學(xué)員快速掌握，擁有豐富的現(xiàn)場培訓(xùn)和與學(xué)員溝通的經(jīng)驗(yàn)。并以此定制出適合中國本土企業(yè)的培訓(xùn)方案。

出版著作

《課程設(shè)計(jì)與開發(fā)：CDOS學(xué)習(xí)手冊》、《培訓(xùn)教練技術(shù) ── 培訓(xùn)師的真功夫》 、《互動三節(jié)棍 ── 培訓(xùn)、傳播和溝通的奧秘》 、《指點(diǎn)江山 ──高端培訓(xùn)師手冊》

服務(wù)客戶

大聯(lián)想大學(xué)、SONY、ABB、航天機(jī)電、中國建設(shè)銀行、中信銀行、民生銀行、中國移動、中國聯(lián)通、電信、宇龍通信（酷派手機(jī)）、遠(yuǎn)東控股、廈門大學(xué)（管理學(xué)院）、美的集團(tuán)、步步高視聽電子、中集集團(tuán)、中化國際、賽科石化、林德叉車、陜西汽車集團(tuán)、海南航空、通用磨坊（哈根達(dá)斯）、東南融通、長城計(jì)算機(jī)、同洲電子、好孩子、招商地產(chǎn)、寶龍地產(chǎn)、上海煙草……

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在線報(bào)名：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)(重慶)