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【課程背景】

企業(yè)培訓中存在大大小小的各種類型的培訓項目，很多例行的培訓項目實施起來都不能進行標準化，不少重點的專項培訓項目，公司投入了大量的人力、物力和財力，但最后的效果也往往不理想，究其原因主要是培訓項目設計不夠專業(yè)有效，培訓組織實施不夠標準化和規(guī)范化，培訓效果的轉化和考核浮于表面。

本課程將培訓項目九宮格、學習發(fā)展項目的6D法則、柯式四級評估、企業(yè)培訓師的標準教材等理論和老師十多年的企業(yè)培訓實踐相結合。

【課程收益】

1、知識方面：熟悉培訓項目九宮格、柯式四級評估等理論

2、技能方面：掌握如何有效設計培訓項目、全方位多角度評估培訓效果的轉化落地

3、公司方面：培訓結束時產(chǎn)出一個有效的培訓項目，優(yōu)化培訓組織實施的各類工具模板等

4、工具素材方面：免費分享課中的所有案例和模板工具

5、免費提供培訓項目設計的咨詢服務

【培訓方式】

講師講授、案例分析、分組研討、課堂練習、輔導點評、情景模擬、角色扮演、習題測試、有獎問答等，案例豐富、工具實用、可操作性非常強！培訓結束時產(chǎn)出一個有效的培訓項目。

【課程對象】

房企決策層管理人員（董事長、總經(jīng)理、副總、項目總等），專兼職內(nèi)訓師、人力資源部，各職能部門負責人、培訓部全體人員

【課程大綱】

研討：影響培訓項目效果有哪些因素？

一、如何設計培訓項目

1.培訓項目設計利器--九宮格

2.企業(yè)培訓項目有哪些？

管培生

基層

中層

高層

專業(yè)/專題培訓

3.了解培訓需求

培訓需求是如何產(chǎn)生的？

產(chǎn)生培訓需求的四大來源？

準確把握培訓需求的8個方法

研討：這個需求哪些是能通過培訓手段來解決？

工具：培訓需求調(diào)研表、培訓需求統(tǒng)計分析工具等

4.明確培訓目標

培訓目的和目標的區(qū)別？

如何描述培訓目標？

布魯姆：學習內(nèi)容的三大分類

不同學習內(nèi)容的培訓目標的深淺描述

工具：培訓目標描述用詞匯總

5.根據(jù)培訓目標如何設計培訓效果考核指標

全方位的培訓指標的設計包括哪些？

量化的指標如何設計？

不能量化的指標如何設計，例如領導力培訓？

工具：常見的培訓考核指標匯總

6.確定培訓內(nèi)容、匹配培訓課程

確定培訓內(nèi)容的3個要點

設計課程表的邏輯

課程安排常見的3個不足

7.審核參訓學員

學員參訓的4種方式

如何調(diào)動學員參訓的積極性？

審批學員參訓的4種方式

8.篩選授課老師

篩選內(nèi)部老師的要點是什么？

工具：篩選外部老師的評估表

如何評估外部老師的授課水平和課程質量？

9.制定培訓激勵措施

參訓前如何設計培訓激勵？

參訓中如何設計培訓激勵？

參訓后如何設計培訓激勵？

10.預估培訓預算

工具：培訓預算表

如何控制培訓預算？

11.確定培訓時間和地點

選擇培訓日期的4個要點

選擇在公司內(nèi)和公司外培訓的優(yōu)劣對比

12.培訓項目的營銷推廣

如何造勢進行饑餓營銷？

培訓項目營銷推廣的關鍵時刻

培訓項目營銷推廣的5個方式

13.評估和審核培訓項目設計

工具1：5W法審核

工具2：5W2H+5W矩陣法審核

綜合案例1：某終端連鎖家居門店店長的培訓項目

綜合案例2：某地產(chǎn)公司準經(jīng)理的培訓項目

練習1：培訓項目設計九宮格的完善

練習2：根據(jù)以上流程、方法和工具設計公司當前要開展的培訓項目

二、如何實施培訓項目

研討1：組織實施培訓項目需要做哪些事情？

研討2：培訓組織實施過程中普遍不足的地方有哪些？

1.班主任的角色和職責

班主任帶班如何做好服務？

2.提前發(fā)培訓通知

發(fā)學員手冊

發(fā)預習資料

發(fā)參訓須知

3.跟進學員參訓前的作業(yè)

書籍閱讀

課前作業(yè)

如何做好課件預習？

4.收集老師的課件

審核老師課程內(nèi)容

確定課程的教學方法

熟悉課程中的重點和難點

5.項目負責人的帶班神器：非常6+1

工具模板：項目進度表

工具模板：項目人員分工表

工具模板：項目物料表

工具模板：項目操作指導手冊

工具模板：項目預算表

工具模板：流程表/課程表

思考：非常6+1的最高水平是什么？

綜合案例1：某地產(chǎn)公司3天新員工入職培訓

綜合案例2：某地產(chǎn)公司跨省進行半年度總結大會暨中高層集訓

課后練習：完善自己公司的非常6+1

三、如何評估培訓效果

研討：培訓效果評估常見的不足有哪些？

1.培訓效果評估是全過程的

訓前--評估培訓項目

訓中--評估授課老師和課程

訓后--全方位評估

2.柯式四級評估介紹

3.柯式一級評估的3種方式

4.柯式二級評估的2種方式

5.柯式三級評估的難點和操作要點

6.柯式四級評估的數(shù)據(jù)采集和分析

7.五級評估是怎么做的？

研討1：不同學習內(nèi)容該如何評估？

研討2：不能量化的培訓如何評估？

研討3：如何界定與衡量業(yè)績的提升是由培訓產(chǎn)生的？

工具1：培訓效果評估表模板

工具2：培訓效果常用評估指標庫

戴老師

企業(yè)一流內(nèi)訓師打造專家，13余年企業(yè)培訓管理經(jīng)驗，2家企業(yè)大學創(chuàng)建及運營管理經(jīng)驗。

5年銷售及管理經(jīng)驗，中南財經(jīng)政法大學MBA，國家注冊企業(yè)培訓師；

曾任：平安置業(yè)培訓經(jīng)理（中國保險民族品牌旗下房企）

曾任：香江集團人力總監(jiān)（百強房企、上市編號600162）

曾任：奧園集團培訓總監(jiān)（百強房企、上市房企編號HK3883）

曾任：星河灣集團培訓院長（建豪宅的標桿房企）

歷任：銷售經(jīng)理、企業(yè)文化及培訓經(jīng)理、企業(yè)大學教研中心負責人、培訓總監(jiān)、企業(yè)大學管理學院執(zhí)行院長職務。

戴老師專注教育培訓領域十余年，主要研究企業(yè)企業(yè)經(jīng)驗萃取、企業(yè)培訓體系的搭建與完善、學習型組織建設、員工和組織績效提升等課題。

擬定和完善了星河灣集團、奧園集團、香江集團的運營實施的規(guī)范化和標準化；實現(xiàn)企業(yè)從培訓體系到人才培養(yǎng)體系的升級！

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

◆ 2家企業(yè)大學的頂層設計，并順利掛牌運營

◆ 2家上市集團公司雙金字塔人才梯隊培養(yǎng)體系建立+10余個人才培養(yǎng)項目的實施

◆完善4家企業(yè)從培訓管理體系到人才培養(yǎng)體系的升級

授課風格：理論扎實而淺入深出、實踐豐富而直接有效、親和而不失激情、理性而不失幽默，靈活運用豐富的教學方法，善于調(diào)動和引導、課堂氣氛活躍、突出重點、善于總結、學員輕松愉快的掌握了課程要點和技能、受到學員們和需求企業(yè)的一致好評!

部分服務企業(yè)：中建集團、奧園集團、香江集團（成都、重慶、天津、河北)、星河灣集團、中房集團、廣西樓盤網(wǎng)（廣州、上海、太原、青島、沈陽、西安）分公司、新鴻基地產(chǎn)、深圳金地、中天六建、貴州碧桂園、北京中地海、西安金地集團、合景泰富地產(chǎn)公司、廣西光大建設開發(fā)有限公司、云南福輝地產(chǎn)公司、廣東省翔順集團等。

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