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課程背景：

綜合管理能力提升是在日本產(chǎn)業(yè)協(xié)會MTP課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國企業(yè)管理實際及多年來在企業(yè)的實務(wù)操作，將這些經(jīng)驗精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取多位大師的精華，以及最新的管理理論，精心設(shè)計而成。旨在使經(jīng)由本課程訓(xùn)練的管理者在管理實踐中迅速發(fā)展成為企業(yè)的中流砥柱。

課程特色：

1、實用，強調(diào)方法化而不是理論化，每個模塊的內(nèi)容都與管理實踐緊密相關(guān)；

2、有趣，案例、視頻、角色扮演等豐富的培訓(xùn)手段，調(diào)動學(xué)員參與的積極性；

3、實效，強調(diào)現(xiàn)場演練，在行動中感悟有效管理，強化課后的實際操作指導(dǎo)。

課程目標(biāo)

1.掌握中堅干部的角色與職責(zé)內(nèi)涵，發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能；

2.強化自我管理意識，通過“習(xí)學(xué)”，提高管理的有效性；

3.掌握做事的管理流程，把事做正確；

4.掌握彈性領(lǐng)導(dǎo)模式，提升領(lǐng)導(dǎo)力；

5.掌握帶人的三大利器，提高團隊成員的能力與意愿，增強團隊作戰(zhàn)能力。

培訓(xùn)對象：

各企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓(xùn)主管(專員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專員)，工會、企業(yè)法律顧問等

培訓(xùn)主題：

第1講 一流的角色力

目的：通過對（組織）管理的認(rèn)知，強化管理者的角色意識、明白要做什么、如何做好

1、管理的涵義：目的與目標(biāo)、經(jīng)營資源、富有成果

2、組織效能：四項原則與管理的基準(zhǔn)

3、角色力：期待、職責(zé)、義務(wù)、責(zé)任、角色定位

4、管理者必備意識

5、管理的核心與重點

測試：我的管理水平

第2講 從自我管理做起

目的：自身有熱度，才能溫暖他人。只有搞好自我管理，才能影響他人，達(dá)成管理目標(biāo)

1、修身（修煉）第一

2、三心二意

3、習(xí)學(xué)與反省

4、時間管理

研討：管理概念認(rèn)知

第3講 業(yè)務(wù)管理

目的：掌握從計劃到控制的業(yè)務(wù)管理流程，通過下屬的高效執(zhí)行，確保工作目標(biāo)的達(dá)成

1、業(yè)務(wù)管理的流程

2、目標(biāo)的設(shè)定與分解

3、計劃與工作分配

4、有效的指示方法

5、PDCA與執(zhí)行水平提高

6、適度控制與自我控制

案例：考核不等于管理

第4講 領(lǐng)導(dǎo)力提升

目的：掌握根據(jù)下屬的不同發(fā)展層次，來選擇自己合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)力

1、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)

2、如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)

3、領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源

4、如何對待五種不同的員工

5、診斷下屬的發(fā)展層次

6、選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

7、彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

8、運用彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有效開發(fā)下屬

第5講 教練之道

目的：使管理者樂于當(dāng)教練，掌握教練技術(shù)，造就精英下屬

1、為什么要培養(yǎng)下屬

2、營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境

3、通過教練改變員工的行為

4、如何啟發(fā)良好的態(tài)度

5、現(xiàn)場演練：教練四步驟流程

6、下屬的自我啟發(fā)：工作即導(dǎo)師

第6講 激勵之道

目的：掌握激勵的原理與方法，提升下屬的工作積極性

1、激勵信號：員工們怎么了

2、激勵的作用機理

3、關(guān)注下屬的工作動力

4、有關(guān)需求的排序

5、練習(xí)：我的實用激勵措施

6、激勵效果最大化的分析

練習(xí)：I-Message反饋方法

第7講 授權(quán)之道

目的：掌握授權(quán)的原則與步驟，該放手時就放手,鞭策下屬，成就自我

1、授權(quán)的含義

2、領(lǐng)導(dǎo)者為什么不授權(quán)

3、授權(quán)的核心點

4、授權(quán)的原則

5、授權(quán)的四個步驟

6、授權(quán)后的控制技巧

劉老師

劉海宏 著名人力資源管理專家，平衡記分卡戰(zhàn)略與執(zhí)行專家，工大ＥＭＢＡ工商管理碩士，國家注冊人力資源管理師，國家注冊管理咨詢師，中國年度十大優(yōu)秀策劃人，全國百名優(yōu)秀講師團理事，全國百佳優(yōu)秀管理咨詢顧問，中國講師網(wǎng)特約講師。曾任中國化工集團塑料公司人力資源總監(jiān)，深圳南方科技集團營銷總監(jiān)等職務(wù)。

周旋 周老師曾在咨詢培訓(xùn)行業(yè)從事企業(yè)培訓(xùn)管理工作8年；為數(shù)百家成長型企業(yè)成功搭建集團培訓(xùn)體系，擅長用簡潔、有效的方案解決企業(yè)培訓(xùn)工作面對的各類挑戰(zhàn)；授課視角獨特、深入淺出、實用性強，善于利用案例情景模擬講解，通過結(jié)合業(yè)務(wù)實際的互動將管理理念工具化、成為員工的工作習(xí)慣，其教練式培訓(xùn)深受企業(yè)家歡迎。

屈曉亮 綜合管理系列課程專家，高級培訓(xùn)顧問、資深管理類課程顧問；屈老師曾在某知名企業(yè)擔(dān)任總監(jiān)和副總的職務(wù)，主要負(fù)責(zé)企業(yè)的戰(zhàn)略管理、市場拓展、員工心態(tài)管理培訓(xùn)的工作，在多年的企業(yè)管理和培訓(xùn)生涯中沉淀與積累了豐富的理論和實踐經(jīng)驗，融匯國際培訓(xùn)方法和中國企業(yè)的現(xiàn)實情況，以全景式視頻案例課程授課方式，為眾多企業(yè)和管理人士提供系統(tǒng)的培訓(xùn)，贏得了企業(yè)與學(xué)員的一致認(rèn)可。

（每次培訓(xùn)從以上專家中選配，以實際通知到會專家為準(zhǔn)）

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