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｛課程背景｝

在整個經濟環(huán)境發(fā)生巨大變化和調整的當下，公司對供應鏈管理的高管的要求有哪些？供應鏈管理的難度和挑戰(zhàn)在哪里？生產計劃為什么很難做的準確？采購供應為什么不可靠？零庫存管理到底對還是不對。倉庫要不要增加面積？物流部門能否再減人手？倉庫有必要上條形碼嗎？

｛課程收益｝

當今供應鏈管理的挑戰(zhàn)是什么？

如何平衡和協(xié)調生產計劃管理？

如何平衡和協(xié)調采購管理？

如何平衡和協(xié)調庫存管理？

如何平衡和協(xié)調物流倉儲管理？

｛適宜對象｝

從事企業(yè)供應鏈管理的各級中層和高層管理人員。

｛課程大綱｝

第一講：當今供應鏈管理的挑戰(zhàn)是什么？

1．什么是‘企業(yè)供應鏈管理’

2．什么是供應鏈SCOR 模型？

3．供應鏈管理的主要職責是什么？

4．供應鏈管理的核心挑戰(zhàn)

5．市場營銷重要還是供應鏈重要？

6．供應鏈的四種類型

7．供應鏈管理與軟件系統(tǒng)的關系

8．工業(yè)4.0 對企業(yè)供應鏈管理的挑戰(zhàn)

9．服務業(yè)同行的供應鏈之爭在哪里

10．商貿同行的供應鏈之爭在哪里

11．電商同行的供應鏈之爭在哪里

第二講：如何平衡和協(xié)調生產計劃管理？

1．生產計劃管理的KPI目標有哪些

2．訂單落實計劃的基本流程（每次）

3．工廠管理的組織架構

4．統(tǒng)一制生產計劃的崗位配置

5．工廠為什么不能按時交貨？

6．為什么老是有緊急插單？

7．營銷部門訂單管理不善的原因

8．銷售訂單審核方法的比較

9．什么是銷- 產協(xié)商制

10．如何改善銷售訂單管理的不善

11．‘凍結- 滾動計劃制度’

12．‘銷售與生產協(xié)調會’的討論議題

13．客戶訂單的輕重緩急

14．銷售預測數(shù)據(jù)的風險性

15．如何處理客戶訂單的變更要求

16．如何提高生產、采購系統(tǒng)靈活性？

第三講：如何平衡和協(xié)調采購管理？

1．供應商參假出事，采購方有無責任

2．如何提升我們的采購能力及操守？

3．什么樣的人適合做采購？

4．如何使采購人員具有良好的操守？

5．如何實施采購輪崗制度

6．外資與民企相互學習些什么？

7．采購成本管理的方法有哪些？

8．如何做好采購供應商的管理？

9．采購管理的功能流程是什么？

10．如何做到“性價比”最高

第四講：如何平衡和協(xié)調庫存管理？

1．我們?yōu)槭裁匆獋鋷齑?/p>

2．四種類型企業(yè)應該備什么

3．庫存過高的缺點有哪些

4．企業(yè)老總對庫存管理的要求有哪些？

5．衡量庫存是否積壓的指標有哪些

6．造成公司總庫存周轉緩慢的因素有哪些

7．庫存管理的績效考核體系

8．銷售型庫存與倉庫的關系

9．如何控制呆滯物料

10．什么是“零庫存管理”

11．什么是Milk Run

第五講：如何平衡和協(xié)調物流倉儲管理？

1．物流管理的主要難度是什么？

2．物流部門崗位設置的原則

3．兩種倉庫管理方式的比較

4．物流管理的績效考核體系

5．定位法與隨機法的比較

6．全國各地設倉的利與弊

7．如何減少倉庫的臨時爆倉

8．什么是多倉揀配與單倉揀配

9．如何做到“先進先出”

10．倉庫的設計要求

11．為什么要用物流條碼技術？

張老師

張仲豪老師畢業(yè)于美國密西根州立大學，碩士學位，是改革開放后早期的海歸派高級職業(yè)經理人。曾先后任職于美國亨氏、英國聯(lián)合餅干、美國美贊臣等500強跨國公司，擔任公司運作總監(jiān)及其他高級管理職務。二十多年的實戰(zhàn)經歷，專長于采購與供應鏈管理，是國內采購物流領域中少有的集豐富海外工作經驗、國內資深管理閱歷及國際權威認證于一身的實戰(zhàn)派管理與咨詢專家。

張老師是國際四大職業(yè)證書授權講師：美國注冊物流師（CTL）認證、ILT國際物流職業(yè)資格認證”、CIPS國際注冊采購與供應經理認證、ITC國際貿易中心授權采購與供應鏈管理國際資格認證中心。

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