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課程介紹

企業(yè)的經(jīng)營目的是盈利，并通過盈利為股東和債權(quán)人等財務(wù)資源的提供者創(chuàng)造價值。企業(yè)的盈利及影響盈利的商業(yè)模式、戰(zhàn)略決策、投融資與經(jīng)營決策，均反映在財務(wù)報表中。反過來，通過對財務(wù)報表的分析，可以對企業(yè)的價值、清償能力及影響它們的商業(yè)模式、戰(zhàn)略決策、投融資和經(jīng)營決策進(jìn)行評價和診斷，進(jìn)而作出各種決策。

隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)的商業(yè)模式不斷創(chuàng)新，新經(jīng)濟(jì)可能將成為我國引領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)的突破口，新經(jīng)濟(jì)時代下，平臺、整合、生態(tài)的理念給企業(yè)的經(jīng)營和管理都帶來沖擊，企業(yè)創(chuàng)造價值和產(chǎn)生現(xiàn)金流量的方式發(fā)生重大變化，很多能夠帶來企業(yè)價值增加的資產(chǎn)并不會體現(xiàn)在財務(wù)報表中，因此，新經(jīng)濟(jì)時代下，我們需要財務(wù)報表分析的新思維。

為此，我司推出《新經(jīng)濟(jì)下財務(wù)報表分析的新思維高級研修班》。在傳統(tǒng)的財務(wù)報表分析方法的基礎(chǔ)上，力求融入符合新經(jīng)濟(jì)時代要求的財務(wù)報表分析新思維，真正能夠透過財務(wù)報表了解企業(yè)的經(jīng)營和風(fēng)險，幫助企業(yè)經(jīng)營者、資本市場投資者、信息中介和監(jiān)管部門改進(jìn)或優(yōu)化決策。

課程對象

1．企業(yè)高層管理者、財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理、戰(zhàn)略企劃經(jīng)理；

2．會計師事務(wù)所等中介機(jī)構(gòu)專業(yè)人員；

3．銀行等金融機(jī)構(gòu)風(fēng)控人員、信貸員等；

4．資信評級機(jī)構(gòu)的信用分析師

5．投資公司項目經(jīng)理、個人投資者，證券分析師；

6．高校從事財務(wù)理論研究與實務(wù)教學(xué)的教師；

7．監(jiān)管機(jī)構(gòu)財務(wù)專業(yè)人士等。

課程收益

1．建立業(yè)財融合的財務(wù)報表分析思維，不是就數(shù)字論數(shù)字

2．快速掌握傳統(tǒng)財務(wù)分析與業(yè)財融合背景下財務(wù)分析的區(qū)別與精髓

3．掌握新經(jīng)濟(jì)時代下財務(wù)報表分析的切入點(diǎn)

4．學(xué)會挖掘數(shù)據(jù)價值，了解企業(yè)并識別風(fēng)險

培訓(xùn)內(nèi)容

（一）財務(wù)報表閱讀技巧

1．三張主要財務(wù)報表的結(jié)構(gòu)及勾稽關(guān)系

2．資產(chǎn)負(fù)債表的重點(diǎn)關(guān)注項目與分析

3．利潤表的重點(diǎn)關(guān)注項目與分析

4．現(xiàn)金流量表的重點(diǎn)關(guān)注項目與分析

5．財務(wù)比率分析

6．通過勾稽關(guān)系分析發(fā)現(xiàn)報表差錯和舞弊線索

（二）財務(wù)報表舞弊案例分析

1．財務(wù)報表舞弊動機(jī)分析

2．財務(wù)報表舞弊手段分析

3．財務(wù)報表舞弊經(jīng)典案例分析

（三）財務(wù)報表分析的新思維

1．傳統(tǒng)財務(wù)報表分析方法的缺陷

2．將商業(yè)戰(zhàn)略融入財務(wù)報表分析的思維

3．商業(yè)模式創(chuàng)新下財務(wù)報表分析中的切入點(diǎn)

（四）新經(jīng)濟(jì)模式下的財務(wù)報表分析

1．新經(jīng)濟(jì)模式、財務(wù)報表與企業(yè)經(jīng)營分析

2．新經(jīng)濟(jì)模式、財務(wù)報表與股票估值分析

3．新經(jīng)濟(jì)模式、財務(wù)報表與資信分析

4．財務(wù)報表分析的整合框架

專家老師

1．財政部、注冊會計師協(xié)會等政策制定專家；

2．知名企業(yè)財務(wù)負(fù)責(zé)人、實踐豐富的工作者；

3．北京國家會計學(xué)院、高校從事財務(wù)分析方面的專家。

·所有師資均為北京國家會計學(xué)院的專門師資團(tuán)隊授課，授課老師皆為集團(tuán)專業(yè)領(lǐng)域資深專家，具有深厚理論功底及豐富實踐經(jīng)驗。

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