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課程介紹

產(chǎn)品開(kāi)發(fā)如同奧林匹克競(jìng)技。更低的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成本、更短的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期、更高的產(chǎn)品質(zhì)量，永遠(yuǎn)是企業(yè)追求的最高境界。在全球化的背景下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)稍有落后，就可能被競(jìng)爭(zhēng)者超越，甚至被淘汰出局。

企業(yè)如何才能以“更低的成本、更短的時(shí)間、更高的質(zhì)量”進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)呢？面向制造和裝配的產(chǎn)品設(shè)計(jì)正是這樣的一個(gè)有效手段。它從提高產(chǎn)品的可制造性和可裝配性入手，在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)階段就全面考慮產(chǎn)品制造和裝配的需求，同時(shí)與制造和裝配團(tuán)隊(duì)密切合作，通過(guò)減少產(chǎn)品設(shè)計(jì)修改、減少產(chǎn)品制造和裝配錯(cuò)誤、提高產(chǎn)品制造和裝配效率，從而達(dá)到降低產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成本、縮短產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期、提高產(chǎn)品的目的。

本課程從產(chǎn)品制造與裝配的角度考察和優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，從產(chǎn)品的可裝配性分析與評(píng)價(jià)、可裝配性再設(shè)計(jì)等多方面入手，重點(diǎn)講解面向制造與裝配的產(chǎn)品設(shè)計(jì)準(zhǔn)則和方法，及產(chǎn)品可制造性及可裝配性的評(píng)價(jià)與改良方法，使學(xué)員掌握基于裝配及制造約束的產(chǎn)品設(shè)計(jì)及優(yōu)化方法與技術(shù)，掌握如何通過(guò)考慮產(chǎn)品的裝配及制造特征，改進(jìn)和優(yōu)化產(chǎn)品（結(jié)構(gòu)）設(shè)計(jì)，以提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力。

課程對(duì)象

從事生產(chǎn)管理相關(guān)工作的經(jīng)理、主管、工程師，工業(yè)工程 (IE) 及工藝工程 (PE) 工程師、技術(shù)人員

課程大綱

1.面向制造和裝配的產(chǎn)品設(shè)計(jì)（DFMA）

1.1簡(jiǎn)介

1.2傳統(tǒng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式

1.3的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式

1.4面向制造和裝配的產(chǎn)品設(shè)計(jì)概念與方法

1.5面向制造和裝配的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的實(shí)施

2.DFA面向裝配的設(shè)計(jì)技術(shù)

2.1DFA概述

2.2DFA原則概述及案例

2.2.1減少零件數(shù)量

2.2.2減少緊固件的數(shù)量和類(lèi)型

2.2.3零件的標(biāo)準(zhǔn)化

2.2.4模塊化產(chǎn)品設(shè)計(jì)

2.2.5設(shè)計(jì)一個(gè)穩(wěn)定的基座

2.2.6設(shè)計(jì)零件容易被抓取

2.2.7避免零件纏繞

2.2.8減少零件裝配方向

2.2.9設(shè)計(jì)導(dǎo)向特征

2.2.10先定位后固定

2.2.11避免裝配干涉

2.2.12為輔助工具提供空間

2.2.13為重要零部件設(shè)計(jì)止位特征

2.2.14防止零件欠約束和過(guò)約束

2.2.15寬松的零件公差要求

2.2.16防錯(cuò)的設(shè)計(jì)

2.2.17裝配中的人機(jī)工程學(xué)

3．可裝配性分析

3.1產(chǎn)品可裝配性分析及其意義

3.2影響產(chǎn)品可裝配性的因素

3.3影響搬運(yùn)操作的因素分析

3.4影響插入操作的因素分析

4 .面向手工裝配的DFA

4.1 面向手工裝配的產(chǎn)品設(shè)計(jì)特點(diǎn)

4.2 Boothroyd的DFA方法

4.3 Hitachi的DFA方法

4.4 Lucas的DFA方法

5.基于規(guī)則的DFA

5.1 DFA的兩種基本類(lèi)型

5.2 基于規(guī)則的DFA概念

5.3 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)則

5.4 聯(lián)接緊固設(shè)計(jì)規(guī)則

5.5 穩(wěn)定性設(shè)計(jì)規(guī)則

5.6 零件插入設(shè)計(jì)規(guī)則

5.7 裝配表面設(shè)計(jì)規(guī)則

5.8 裝配公差設(shè)計(jì)規(guī)則

5.9 產(chǎn)品變型設(shè)計(jì)規(guī)則

饒老師

廣東工業(yè)大學(xué)工業(yè)工程副教授、北京航空航天大學(xué)工學(xué)學(xué)士、華中科技大學(xué)MBA

美國(guó)南加州大學(xué)（USC）訪問(wèn)學(xué)者、國(guó)際認(rèn)證銀章培訓(xùn)講師、深圳市企業(yè)協(xié)會(huì)理事、深圳市中外企業(yè)家協(xié)會(huì)理事、深圳市企業(yè)協(xié)會(huì)咨詢專業(yè)委員會(huì)副主任、深圳市優(yōu)秀培訓(xùn)講師、深圳市十大金牌顧問(wèn)。

饒中老師長(zhǎng)期從事制造領(lǐng)域管理咨詢和培訓(xùn)，在提高效率、降低成本方面有獨(dú)到的研究, 在工業(yè)工程、精益設(shè)計(jì)、精益制造、約束理論及創(chuàng)新方法（TRIZ）的綜合應(yīng)用上有多年成功經(jīng)驗(yàn)。饒老師知識(shí)淵博，授課風(fēng)格生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，深入淺出、激情洋溢，富有感染力，非常注重與學(xué)員的互動(dòng)演練，善于以實(shí)戰(zhàn)案例啟發(fā)學(xué)員，深受學(xué)員及培訓(xùn)管理者的好評(píng)。

饒老師在培訓(xùn)和咨詢領(lǐng)域里有著驕人的經(jīng)歷，在北京、上海、廣州和深圳等地多次成功舉辦過(guò)公開(kāi)講座。曾經(jīng)為多家世界500強(qiáng)企業(yè)、著名外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)及大型的國(guó)企提供過(guò)工業(yè)工程（IE），精益生產(chǎn)、Six Sigma、TRIZ創(chuàng)新方法、生產(chǎn)計(jì)劃與控制系統(tǒng)、運(yùn)營(yíng)管理的培訓(xùn)及咨詢，服務(wù)過(guò)的企業(yè)包括ABB、施耐德、上海貝爾阿爾卡特、西門(mén)子、飛利浦、輝瑞制藥、萬(wàn)寶至馬達(dá)、珠海馬田、當(dāng)納利、 TCL、美的、格蘭仕、波導(dǎo)、新大洲本田、鄭州日產(chǎn)、天津一汽、新華聯(lián)集團(tuán)、龍大集團(tuán)、東江集團(tuán)等。饒老師不僅培訓(xùn)過(guò)1000余家企業(yè)，并進(jìn)廠輔導(dǎo)企業(yè)達(dá)200余家，其中包括上海貝爾阿爾卡特、 TCL、新大洲本田、萬(wàn)寶至馬達(dá)、ABB、施耐德電器、日產(chǎn)汽車(chē)、美的、美資萬(wàn)德公司、麥科特山陽(yáng)、東江集團(tuán)等知名企業(yè)。

饒中老師不僅實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)理論研究也非常深入。由于其杰出的表現(xiàn)，十年前被某大學(xué)慧眼識(shí)珠調(diào)入其工業(yè)工程系任教并從事相關(guān)理論研究。經(jīng)過(guò)10余年深入的理論研究和知識(shí)體系的梳理，結(jié)合其30多年的制造業(yè)實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，饒中老師將從一個(gè)更高更新的視角闡釋制造之道。

擅長(zhǎng)課程：

《制造系統(tǒng)運(yùn)行模擬》、《生產(chǎn)效率倍增( IE基礎(chǔ))》、《流程及動(dòng)作改善》、《單元生產(chǎn)方式和生產(chǎn)線平衡》、《提升效率的工裝夾具設(shè)計(jì)》、《防錯(cuò)法》、《標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定和管理》、《快速換模換線》、《DOE》、《FMEA》、《SPC》、《SIX SIGMA》、《8D PROBLEM SOLVING》、《Lean Design》等。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：DFMA-面向制造與裝配的產(chǎn)品設(shè)計(jì)(深圳)