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課程背景：

對(duì)于經(jīng)理人而言，每日針對(duì)各領(lǐng)域和職能部門不斷面臨的種種困擾，"應(yīng)該如何處理各種層出不窮的問(wèn)題（尤其是突發(fā)性問(wèn)題）？如何才能以最迅速、有效的方式做出正確的決策？

用“邏輯思考+在豐富內(nèi)涵基礎(chǔ)上的直覺(jué)”做事是一個(gè)成功職業(yè)人的共性特點(diǎn)，其一，運(yùn)用邏輯思考能力，用系統(tǒng)思維結(jié)構(gòu)來(lái)建立思考模式，分析問(wèn)題，找到真正的問(wèn)題點(diǎn)，梳理出解決方案。其二，知識(shí)管理（事后總結(jié)、知識(shí)儲(chǔ)備、閱歷儲(chǔ)備）基礎(chǔ)上的直覺(jué)能力。

本課程針對(duì)經(jīng)理人面臨的問(wèn)題困擾提供了高效的解決方案，課程思維技巧與工具方法能幫助經(jīng)理人找出關(guān)鍵的問(wèn)題并集中分析與思考、解決問(wèn)題。

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)中高層管理崗位人員，高級(jí)崗位專業(yè)人員

課程目標(biāo)：弄清事實(shí)，把握關(guān)鍵，掌握原因分析的工具方法。

提高決策準(zhǔn)確率和效率，掌握有效解決問(wèn)題的技術(shù)與藝術(shù)。

培訓(xùn)方式： 針對(duì)性：根據(jù)參訓(xùn)企業(yè)行業(yè)及學(xué)員特點(diǎn)，針對(duì)性選擇案例分析。

系統(tǒng)性：?jiǎn)l(fā)學(xué)員邏輯思維潛能，獨(dú)立思考解決方案，針對(duì)性點(diǎn)評(píng)。

實(shí)效性：對(duì)企業(yè)存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐演練，實(shí)效解決困惑問(wèn)題。

課程大綱：

第一單元 問(wèn)題本質(zhì)的思考

一、問(wèn)題的本質(zhì)是什么

1.發(fā)生問(wèn)題是癥結(jié)的信號(hào)

2.問(wèn)題本身是改善的動(dòng)力

3.問(wèn)題是新的管理目標(biāo)

二、問(wèn)題的形式表現(xiàn)

1.現(xiàn)狀問(wèn)題

2.與目標(biāo)的差距問(wèn)題

三、問(wèn)題發(fā)生的三個(gè)階段

四、準(zhǔn)確的問(wèn)題描述

案例分析：這到底是不是問(wèn)題

第二單元 問(wèn)題分析和解決的前提基礎(chǔ)

一、善于發(fā)現(xiàn)和感知問(wèn)題存在

1.總結(jié)與反思

2.詢問(wèn)

3.統(tǒng)計(jì)分析

4.會(huì)議

5.對(duì)比

6.隨機(jī)

二、具備多贏思維：充分考慮問(wèn)題涉及的利益相關(guān)方

三、正能量的思考習(xí)慣

四、管理者對(duì)問(wèn)題解決的推動(dòng)能力

案例：總經(jīng)理的怒火

第三單元 有效的問(wèn)題分析

一、分析問(wèn)題的關(guān)鍵原則

1.現(xiàn)地

2.現(xiàn)物

3.現(xiàn)實(shí)

二、有效分析問(wèn)題的思維模式

1.邏輯思維

2.逆向思維

3.發(fā)散思維

4.直覺(jué)思維

案例：你怎么判斷？

三、找到問(wèn)題，分析原因

1.確定核心問(wèn)題

2.分析問(wèn)題背景

3.找到所有與問(wèn)題相關(guān)的因素

4.確定導(dǎo)致問(wèn)題的關(guān)鍵原因與次要原因

四、分析問(wèn)題的有力工具

1.5Why法

2.魚骨圖法

3.分類法

演練：?jiǎn)栴}的原因在哪里？

第四單元 問(wèn)題解決的步驟

一、問(wèn)題解決必備工具—PDCA

二、制定對(duì)策

1.針對(duì)原因找到所有方法與實(shí)施步驟

2.評(píng)估方法的適應(yīng)性、有效性與成本、風(fēng)險(xiǎn)

3.確定優(yōu)選方案

4.評(píng)估、配備優(yōu)選方案的欠缺資源

三、5W2H實(shí)施計(jì)劃

1.確定最終目標(biāo)

2.確定實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟

3.確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限

4.考慮可能出現(xiàn)的潛在問(wèn)題與對(duì)策

5.制定應(yīng)急方案

四、過(guò)程檢查與監(jiān)督

五、效果確認(rèn)

六、防止再發(fā)生

1.標(biāo)準(zhǔn)化

2.防錯(cuò)法

演練：有效對(duì)策與計(jì)劃

第五單元 問(wèn)題解決常見(jiàn)誤區(qū)與對(duì)策

一、影響和爭(zhēng)議誤區(qū)

二、經(jīng)驗(yàn)誤區(qū)

三、不全面誤區(qū)

四、計(jì)劃與執(zhí)行誤區(qū)

五、固化誤區(qū)

六、資源誤區(qū)

第六單元 問(wèn)題解決的管理藝術(shù)

一、分類問(wèn)題

1.重大問(wèn)題

2.職能問(wèn)題

3.改善問(wèn)題

二、問(wèn)題解決藝術(shù)

1.抓主要矛盾

2.以點(diǎn)帶面

3.先積累，后解決

4.鯰魚效應(yīng)問(wèn)題

張老師

張冬明：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA；ISO9001國(guó)家注冊(cè)審核員；中煙進(jìn)修學(xué)院合作培訓(xùn)師；多家企業(yè)管理顧問(wèn)。

先后供職于長(zhǎng)城汽車、天津瑞普生物技術(shù)股份公司（中澳合資）等大型上市公司，歷任質(zhì)量主管、行政人力總監(jiān)、精益推進(jìn)經(jīng)理、總經(jīng)理助理、分公司總經(jīng)理職務(wù)，15年房地產(chǎn)、機(jī)械制造業(yè)中高層企業(yè)管理崗位歷練，10年管理咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具備系統(tǒng)、扎實(shí)的管理理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，并成功組織對(duì)多家企業(yè)管理體系進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、評(píng)價(jià)與改進(jìn)，自行開(kāi)發(fā)有人才培養(yǎng)及中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升方案及培訓(xùn)模型，經(jīng)企業(yè)實(shí)踐驗(yàn)證成熟、有效。

曾任多個(gè)項(xiàng)目高級(jí)咨詢師、項(xiàng)目經(jīng)理，主持中國(guó)華電宿州電廠、大唐當(dāng)涂電廠、臨礦集團(tuán)、濟(jì)寧煙草、貴陽(yáng)煙草、南網(wǎng)黔冠、神華榆林貨車公司、神華準(zhǔn)能哈爾烏素礦、南車青島四方股份、赤水旅發(fā)等多個(gè)管理體系變革咨詢項(xiàng)目及實(shí)施培訓(xùn)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期合作洽談、項(xiàng)目計(jì)劃制訂與組織實(shí)施、診斷報(bào)告撰寫工作、項(xiàng)目方案組織制定與匯報(bào)、客戶關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。

專注組織設(shè)計(jì)（組織結(jié)構(gòu)與集團(tuán)管控）、人力資源（薪酬績(jī)效、人才培養(yǎng)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升）、企業(yè)文化、流程梳理與優(yōu)化、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理研究和咨詢實(shí)踐，倡導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)管理理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化有效融合為基礎(chǔ)的咨詢理念，聚焦管理實(shí)效，以“厚德?務(wù)實(shí)?專注?創(chuàng)新”為咨詢導(dǎo)向，并提供后期的延伸服務(wù)與支持，致力于客戶價(jià)值提升。

相關(guān)研究：

科研課題：2011年河北省“職工工資形成機(jī)制”課題負(fù)責(zé)人（課題編號(hào)：JRS-201105015）

書籍著作：煙草商業(yè)精益人力資源管理體系探究

發(fā)表論文：“制造業(yè)內(nèi)部物流優(yōu)化”、“煙草商業(yè)用工分配機(jī)制的精益思想應(yīng)用”

擅長(zhǎng)行業(yè)及領(lǐng)域（咨詢方向）

行業(yè)：房地產(chǎn)及建筑施工、制造業(yè)、商貿(mào)流通、煙草專賣等行業(yè)

咨詢領(lǐng)域：集團(tuán)管控、企業(yè)文化、人力資源、流程梳理與優(yōu)化、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理等

培訓(xùn)風(fēng)格描述（培訓(xùn)方向）

注重企業(yè)成長(zhǎng)歷程的實(shí)踐提煉，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化回歸對(duì)人性管理的本源探求，邏輯性強(qiáng)，以啟智開(kāi)悟的方式使學(xué)員得到系統(tǒng)提高；豐富的實(shí)踐案例讓學(xué)員準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位，達(dá)到學(xué)以致用的效果，全面提升學(xué)員的知識(shí)系統(tǒng)和綜合素養(yǎng)。

培訓(xùn)方式采用講授—小組競(jìng)賽—案例分享—教練式引導(dǎo)—感悟的系統(tǒng)形式與學(xué)員互動(dòng)，借鑒多年實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)、咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷結(jié)合中西方管理理念通俗講授。

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在線報(bào)名：?jiǎn)栴}分析與解決課程大綱(北京)