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課程背景

《領(lǐng)越™領(lǐng)導(dǎo)力》，富有極強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。它不同于一般的領(lǐng)導(dǎo)理論，而是一種可以在實(shí)踐中應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)模型，通過(guò)大量的案例幫助學(xué)員對(duì)該模型進(jìn)行融會(huì)貫通，并提供可衡量的具體行動(dòng)；傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力課程單方面強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者自身的修為，本課程的核心觀點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是可以被傳授的，領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，是可以通過(guò)后天培養(yǎng)。

培訓(xùn)對(duì)象

董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)等中高級(jí)以上管理者

課程收益

全面認(rèn)識(shí)當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握持續(xù)提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法；

建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)者的威信，使自己的行動(dòng)與組織共同理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣；

提高領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，掌握如何更好地傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念；

培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越的精神，優(yōu)化工作流程，尋找機(jī)會(huì)壯大團(tuán)隊(duì)，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)；

提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)；

提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；

將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越。

課程大綱

第一部分 : 角色轉(zhuǎn)變

1.從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理他人。

2.工作重心的轉(zhuǎn)變：由個(gè)人貢獻(xiàn)重心轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展他人、完成工作。

3.時(shí)間安排的改變- 把更多時(shí)間投注于責(zé)任上

4.工作技巧的轉(zhuǎn)變- 由掌握個(gè)人銷(xiāo)售技巧轉(zhuǎn)變?yōu)闉樗藰?shù)立榜樣。

第二部分：有效反饋與解讀

1.從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理他人。

2.工作重心的轉(zhuǎn)變：由個(gè)人貢獻(xiàn)重心轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展他人、完成工作。

3.時(shí)間安排的改變- 把更多時(shí)間投注于責(zé)任上

4.工作技巧的轉(zhuǎn)變- 由掌握個(gè)人銷(xiāo)售技巧轉(zhuǎn)變?yōu)闉樗藰?shù)立榜樣。

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)

1.領(lǐng)導(dǎo)力的定義

2.領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的事情

3.領(lǐng)導(dǎo)者所具備的四個(gè)最基本特征

4.小組討論：管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別

第四部分：領(lǐng)導(dǎo)力提升

第一項(xiàng)行為：以身作則–建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，做好領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理

第二項(xiàng)行為：共啟愿景–提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力

1.如何展望未來(lái)，描繪令人振奮的愿景

2.如何與團(tuán)隊(duì)成員撰寫(xiě)共同的愿景

3.如何感召團(tuán)隊(duì)成員為愿景自覺(jué)自愿貢獻(xiàn)

第三項(xiàng)行為：使眾人行–有效管理他人，提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力

1.通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合作

2.如何設(shè)立團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)

3.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定/目標(biāo)的分解與衡量

4.如何分解和衡量成員的重要工作目標(biāo)

5.如何定崗及分配好關(guān)鍵性的工作-不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的運(yùn)用

6.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格/彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格/領(lǐng)導(dǎo)力與準(zhǔn)備度的匹配

7.通過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)發(fā)展他人的實(shí)力

8.如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效授權(quán)，提升他人工作的主動(dòng)性

9.如何做個(gè)好教練，使他人變得強(qiáng)大

第四項(xiàng)行為：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀–培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷優(yōu)化工作流程

1.通過(guò)不斷發(fā)展與革新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獵尋發(fā)展機(jī)遇

2.小組討論：分析現(xiàn)有業(yè)務(wù)核心工作環(huán)節(jié)

3.主動(dòng)嘗試和創(chuàng)新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學(xué)習(xí)提高

4.小組討論：優(yōu)化現(xiàn)有核心工作環(huán)節(jié)

第五項(xiàng)行為：激勵(lì)人心–提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力

1.通過(guò)表彰團(tuán)隊(duì)個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人

2.如何有效吸引和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀人才

3.小組分享：人才激勵(lì)的最佳實(shí)踐

4.通過(guò)創(chuàng)造集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

5.如何釋放他人的潛能和激情

6.如何塑造企業(yè)文化

第五部分：領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾–把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

1.列出你在本次研討會(huì)中的主要學(xué)習(xí)收獲

2.列出你如何采取行動(dòng)來(lái)應(yīng)用這些體會(huì)（明確3-5個(gè)你將投入實(shí)施的具體行動(dòng)步驟）

3.領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾：與伙伴討論你的行動(dòng)計(jì)劃

駱老師

駱天 組織能力發(fā)展專(zhuān)家

浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院公共管理碩士

浙江大學(xué)西部教育學(xué)院特聘講師

西安交大企業(yè)培訓(xùn)中心特聘講師

中國(guó)電信集團(tuán)級(jí)特聘講師

浙江電信培訓(xùn)中心簽約講師

十幾年來(lái)，駱天老師一直致力于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和銷(xiāo)售實(shí)踐，曾在制造、金融、培訓(xùn)與咨詢行業(yè)的外企、民企等不同類(lèi)型公司的擔(dān)任過(guò)從銷(xiāo)售經(jīng)理到事業(yè)部總經(jīng)理等職務(wù)；并通過(guò)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、主題沙龍、咨詢項(xiàng)目等形式解答客戶的疑惑，幫助高管提升領(lǐng)導(dǎo)能力、幫助客戶團(tuán)隊(duì)提高管理技能，促進(jìn)績(jī)效改善，廣受企業(yè)客戶和學(xué)員好評(píng)。

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