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課程價值

1、以貝爾賓團隊角色理論為基礎(chǔ)，聚焦識別個體在團隊中的行為傾向性及貢獻，學(xué)會如何識人善人，在資源有限的情況組織效能提升。

2、思考并共識變革時代房地產(chǎn)組織能力建設(shè)的挑戰(zhàn)與基本邏輯

3、通過優(yōu)秀企業(yè)組織建設(shè)案例的解析，探尋系統(tǒng)提升組織能力的方法

4、結(jié)合2022年HR工作規(guī)劃，找到提升本企業(yè)組織能力的突破口

【適合對象】

房地產(chǎn)企業(yè)HR\OD\TD及中高層管理者

【培訓(xùn)內(nèi)容】

第一天《貝爾賓高績效團隊工作坊》

第一部分：成功與失敗團隊的特質(zhì)

1、游戲：雞尾酒會

2、優(yōu)秀團隊的特征

3、高績效團隊3大要素

4、團隊建設(shè)常見的問題

第二部分：什么是團隊角色

1、貝爾賓簡介及團隊角色的由來

2、什么是團隊角色

2.1、團隊角色衡量什么

2.2、影響行為的因素

3、職能角色與團隊角色的辨析

第三部分：掌握角色：九個團隊角色解讀

1、智多星-Plant

2、外交家- Resource Investigator

3、審議員-Monitor Evaluator

4、協(xié)調(diào)者-Co-ordinator

5、鞭策者-Shaper

6、凝聚者-Teamworker

7、執(zhí)行者-Implementer

8、完成者-Completer Finisher

9、專業(yè)師-Specialist

第四部分：認知自我了解伙伴

1、自評結(jié)果反饋

2、活動照鏡子（識別自我擅長和不擅長的角色）

3、討論：如何看待自評與他評的差異性

4、小組分享：如何實現(xiàn)個人效能最大化

5、練習(xí)：識別9種團隊角色的行為和口頭禪

第五部分：組建高效項目團隊

1、貢獻者游戲：打造完美團隊

2、高效的團隊構(gòu)建與管理風(fēng)格對團隊的影響

3、高績效團隊3C理論的應(yīng)用

總結(jié)與行動

1、總結(jié)與反思

2、制定行動計劃

第二天《“三橫三縱”策略助力變革時代企業(yè)打造組織能力》

第一部分：變革時代房地產(chǎn)企業(yè)打造組織能力的基本邏輯

1、2020年房地產(chǎn)行業(yè)變局事件帶來的商業(yè)啟示

2、解讀優(yōu)秀企業(yè)（阿里、騰訊等）組織能力建設(shè)基本邏輯與思路

3、變革時代組織能力建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)

4、解讀企業(yè)組織能力建設(shè)“三橫三縱”策略

第二部分：解析房地產(chǎn)企業(yè)組織能力打造的“三橫三縱”策略

1、解析“三橫”邏輯-從組織到團隊，再到個人

2、解析“三縱”-從戰(zhàn)略到文化，再到業(yè)務(wù)打法

3、拆解“三橫三縱”形成組織能力建設(shè)“九宮格”系統(tǒng)

4、解析“九宮格”系統(tǒng)落地構(gòu)建的底層心智模式

4.1從單向傳遞到群策群力共創(chuàng)

4.2從向外求到向內(nèi)沉淀

4.3從單一維度到多元維度融合

第三部分：如何在房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建并落地“九宮格”系統(tǒng)

1、戰(zhàn)略解碼-從組織到個人

1.1從戰(zhàn)略到執(zhí)行—解析BLM模型在華為的落地應(yīng)用

1.2 實操演練：利用BLM模型解碼企業(yè)組織戰(zhàn)略

2、文化共塑-從組織到個人

2.1解讀企業(yè)文化價值與意義

2.2解讀阿里巴巴“心腦體”模型

2.3案例：保利發(fā)展某區(qū)域公司團隊文化重塑項目

2.4實操演練-構(gòu)建團隊核心價值觀

3、業(yè)務(wù)打法萃取-從組織到個人

3.1利用阿里六個盒子理解業(yè)務(wù)打法之間的邏輯

3.2從組織經(jīng)驗沉淀到業(yè)務(wù)打法的系統(tǒng)呈現(xiàn)

3.3組織經(jīng)驗萃取案例展示：陽光城某區(qū)域、星河集團“復(fù)盤師”培養(yǎng)計劃

3.4特定人群業(yè)務(wù)打法系統(tǒng)呈現(xiàn)案例：

1）融創(chuàng)某條線組織經(jīng)驗萃取及成果輸出項目

2）保利發(fā)展集團年度案例開發(fā)項目

3）某集團項目總經(jīng)理操盤手冊萃取與成果輸出項目

第四部分：如何利用“九宮格”系統(tǒng)構(gòu)建本企業(yè)2022年度人才培養(yǎng)或培訓(xùn)規(guī)劃

1、HR選取與啟動人才培養(yǎng)及組織發(fā)展項目的底層思考邏輯

2、基于“九宮格”視角對本企業(yè)現(xiàn)狀進行診斷與判斷

3、思考：選取關(guān)鍵主題或關(guān)鍵人群策劃人才發(fā)展或培訓(xùn)項目

專家老師

講師一：鄭老師

房地產(chǎn)組織發(fā)展與團隊教練

英國高管教練學(xué)院（AOEC）系統(tǒng)性團隊領(lǐng)導(dǎo)力教練

大中華區(qū)貝爾賓團隊角色顧問

美國ISODC認證組織發(fā)展咨詢師

全球變革管理專業(yè)協(xié)會（ACMP）持證變革管理者

鄭老師專注于房地產(chǎn)行業(yè)的組織發(fā)展與績效改進研究與實踐，具備多年組織發(fā)展、績效改進、團隊教練及教練技術(shù)落地應(yīng)用經(jīng)驗，擅用團隊教練方法與工具，搭建高績效團隊、團隊績效改善、凝聚力與協(xié)作效率提升。鄭富強先生提出“組織、團隊、人才三驅(qū)動”理念，致力將團隊教練技術(shù)應(yīng)用于組織診斷與優(yōu)化、組織業(yè)務(wù)與績效改進、高績效團隊建設(shè)與關(guān)鍵人才發(fā)展等組織發(fā)展、績效改進、人才發(fā)展的關(guān)鍵場景，通過診斷與定制方案設(shè)計與輔導(dǎo)落地，以實現(xiàn)既定組織目標(biāo)

授課風(fēng)格：

啟發(fā)心智：善用團隊教練、引導(dǎo)、視覺思考、即興戲劇等多元方法，促進學(xué)員產(chǎn)生覺察，從而為行為改變奠定基礎(chǔ)。

注重解決問題落地：以真實業(yè)務(wù)及管理場景為基點，通過針對性工作坊設(shè)計帶領(lǐng)團隊在解決真實業(yè)務(wù)及管理問題。

成果輸出：重視課程現(xiàn)場的成果輸出，確保在學(xué)習(xí)同時，輸出可落地傳播及應(yīng)用的顯性文件性成果。

擅長領(lǐng)域：解決問題導(dǎo)向的團隊教練工作坊（定制），績效與業(yè)務(wù)改進項目設(shè)計與落地，績效改進工作坊，高績效團隊工作坊等。

主要服務(wù)客戶（部分）：綠地集團、海爾集團、中信集團、中國鐵建、金科集團、陽光城、廣電投集團、美地置業(yè)、國美集團、長虹集團、華意壓縮機、天房集團、鵬瑞集團、方圓地產(chǎn)、隆基泰和、滿京華集團、青島城投、天房集團、思念集團、美盛地產(chǎn)集團、正弘置業(yè)、銀城地產(chǎn)、中瑞國際、和昌集團、祥泰國際、萬豐等數(shù)十家集團企業(yè)。

講師二：馬老師

房地產(chǎn)行動學(xué)習(xí)與引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力教練

房地產(chǎn)企業(yè)組織發(fā)展與變革輔導(dǎo)教練

IAF國際引導(dǎo)者協(xié)會認證專業(yè)引導(dǎo)師（CPF）

ICA國際文化事業(yè)學(xué)會ToP體系引導(dǎo)師

國際行動學(xué)習(xí)催化中心（CALF）認證催化師

美國ISODC認證組織發(fā)展咨詢師

全球變革管理者協(xié)會（ACMP）變革管理從業(yè)者

1、 工作背景及授課經(jīng)驗

從事企業(yè)管理落地實踐近20年，曾歷任某上市地產(chǎn)集團企業(yè)大學(xué)項目總監(jiān)、某集團商學(xué)院總監(jiān)、某集團企管部負責(zé)人，某管理咨詢公司董事合伙人等職務(wù)，擔(dān)任多家企業(yè)外部管理顧問、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展顧問。馬老師已擔(dān)任專職培訓(xùn)師、引導(dǎo)師和催化師6年有余，曾獲得包括IAF、ICA、ISODC、國際行動學(xué)習(xí)催化中心在內(nèi)的多個國際性專業(yè)機構(gòu)的專業(yè)認證，并為超過100家房企提供200余場次的課程與項目服務(wù)，其中定制化主題工作坊設(shè)計與執(zhí)行超過60場次，整體授課達到6000余人次，而且前10強房企的大多數(shù)企業(yè)曾多次重復(fù)采購馬老師的課程。期間還為客戶定制化設(shè)計的混合式關(guān)鍵人才培養(yǎng)項目超過30余個，親自操刀設(shè)計與執(zhí)行行動學(xué)習(xí)項目20余個，輔導(dǎo)學(xué)員輸出行動學(xué)習(xí)課題報告百余份。

2、 擅長領(lǐng)域

馬老師專注于企業(yè)組織發(fā)展與變革落地的研究與實踐，具備多年組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力提升、行動學(xué)習(xí)及引導(dǎo)技術(shù)落地應(yīng)用經(jīng)驗。提出“引導(dǎo)技術(shù)場景化應(yīng)用”理念，將引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用于房地產(chǎn)企業(yè)的戰(zhàn)略落地、績效改進、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、復(fù)盤、經(jīng)驗萃取及文化體系構(gòu)建等組織發(fā)展的各個具體場景。通過群策群力手段輔導(dǎo)企業(yè)學(xué)員現(xiàn)場輸出策略與管理成果，在授課同時，幫助企業(yè)在解決真實問題過程中，推動組織發(fā)展與變革落地。

3、 授課特點

強定制化：根據(jù)客戶的實際情況及需求，定制設(shè)計課程內(nèi)容及目標(biāo)產(chǎn)出，確保課程內(nèi)容切實有效。

強參與性：善用引導(dǎo)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)、視覺思考、浸入式體驗等多元方法，吸引學(xué)員參與課程各個環(huán)節(jié)，保證學(xué)習(xí)效果。

強落地性：將引導(dǎo)技術(shù)與真實業(yè)務(wù)及管理場景融合，引導(dǎo)團隊在學(xué)習(xí)理論邏輯同時解決真實業(yè)務(wù)及管理問題。

強成果輸出：重視課程現(xiàn)場的成果輸出，確保在學(xué)習(xí)同時，輸出可落地傳播及應(yīng)用的顯性文件性成果。

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在線報名：激活團隊，組織賦能：疫情時代的房地產(chǎn)激活團隊與組織賦能工作坊(青島)