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【課程背景】

未來已來 --- 隨著社會的發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。如何推進傳統(tǒng)經(jīng)營管理方式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升組織的數(shù)字化經(jīng)營管理能力，實現(xiàn)企業(yè)的提質(zhì)降本增效是每個企業(yè)都必須面臨的挑戰(zhàn)。

數(shù)字化管理能夠通過管理狀態(tài)的可視化、智能化、及時洞察企業(yè)發(fā)展的態(tài)勢或者存在的問題，通過有效的管理追溯、進行原因分析并制定對策，做到敏捷響應(yīng)，從而實現(xiàn)管理的有效性和高效性，以及企業(yè)、員工和數(shù)據(jù)價值的最大化。

管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心是全員能夠應(yīng)用各種數(shù)字化技術(shù)、工具來優(yōu)化業(yè)務(wù)與管理方式，提升組織能力。每個企業(yè)所處的行業(yè)不同、發(fā)展階段不同，相應(yīng)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是沒有可復(fù)制的模式，那么企業(yè)又該如何減少數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的溝通成本和試錯成本，基礎(chǔ)一定是提升全員的數(shù)字化管理能力，進而切實、全面地推進企業(yè)的提質(zhì)降本增效。

本次數(shù)字化管理能力提升培訓(xùn)將從認識數(shù)字化開始，了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念、場景，工具，方法、路徑等開始，學(xué)習并掌握數(shù)字化管理相關(guān)的人才、思維、知識和能力、以及如何進行有效的數(shù)據(jù)采集、存儲、安全，以及數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)分析、可視化等的數(shù)字化能力。幫助學(xué)員輕松掌握數(shù)字化管理的核心思維模式的技能，實現(xiàn)數(shù)字化管理的平民化，推動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的順利進行。

【課程收益】

1、開啟數(shù)字化之門：了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)知識、重審傳統(tǒng)管理模式，初識數(shù)字化管理模式

2、明確數(shù)字化團隊：明確數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的難點、推進的路徑，以及相應(yīng)的組織、職能的轉(zhuǎn)變

3、建立數(shù)字化思維：打破傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理模式，建立數(shù)字化管理思維和數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的意識

4、提升數(shù)字化能力：掌握數(shù)字化管理能力、可視化的管理模型以及數(shù)據(jù)驅(qū)動的管理技術(shù)

5、踐行數(shù)字化轉(zhuǎn)型：具備數(shù)據(jù)的盤點、采集、清洗、存儲、挖掘、可視化管理建模等能力

【課程特色】

實戰(zhàn)性：本次課程來源于講師在日本和美國500強企業(yè)長達20多年經(jīng)營管理+數(shù)字化管理經(jīng)驗，旨在幫助團隊打破傳統(tǒng)的管理思維模式，建立起數(shù)字化思維、提升數(shù)字化能力，并進一步讓管理者延伸其管理思維，細化和優(yōu)化管理。

授課模式：場景呈現(xiàn) + 理念講授 + 操作示范 + 學(xué)員練習 + 現(xiàn)場輔導(dǎo)

【課程對象】

具備一定Excel應(yīng)用能力的總經(jīng)理、常務(wù)副總、業(yè)務(wù)總監(jiān)等高級管理者

【課程大綱】

第一章：認知篇：數(shù)字化轉(zhuǎn)型中面臨的挑戰(zhàn)和機遇

本章目標：了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)知識、重審傳統(tǒng)管理模式，初識數(shù)字化管理模式

時代背景：了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型的背景和必要性，

相關(guān)概念：了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型相關(guān)名詞，如數(shù)字化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)。

國家規(guī)劃：解讀數(shù)字經(jīng)濟、了解數(shù)字社會、數(shù)字政府和數(shù)字生態(tài)

未來已來：認識我們生活學(xué)習中已經(jīng)在發(fā)生的數(shù)字化轉(zhuǎn)型場景

應(yīng)用場景：企業(yè)中的數(shù)字化轉(zhuǎn)型場景，探討傳統(tǒng)管理模式的問題&痛點

數(shù)字化管理：明確企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型涉及的范圍，以及什么是數(shù)字化管理

第二章：人才篇：數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，團隊成員的角色該如何轉(zhuǎn)變？

本章目標：了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的難點、推進的路徑，以及相應(yīng)的組織、職能的轉(zhuǎn)變

推進難點：明確數(shù)字化轉(zhuǎn)型中存在的問題，客觀地面對存在的難點，癥結(jié)

管理層級：了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型不同階段的特征，穩(wěn)步推進管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型

實施路徑：掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實施路徑和方法，幫助企業(yè)實現(xiàn)從“0”到“1”的轉(zhuǎn)變

重塑組織：了解隨著社會的發(fā)展，組織模式的轉(zhuǎn)變。

團隊賦能：如何打造更加穩(wěn)固的、有效的數(shù)字化轉(zhuǎn)型協(xié)作團隊。

職能轉(zhuǎn)變：不同于傳統(tǒng)管理職能，伴隨數(shù)字化轉(zhuǎn)型，管理的角色、職能需要如何轉(zhuǎn)變。

決策層、管理層、業(yè)務(wù)層、HR、技術(shù)層的角色、職能重審

第三章：思維篇：思維決定方向，數(shù)字化的思維是什么？

本章目標：打破傳統(tǒng)的經(jīng)驗管理模式，建立數(shù)字化管理思維和數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的意識

文化變遷：數(shù)字化轉(zhuǎn)型意味著打破傳統(tǒng)的管理思維和模式，可能遇到的障礙是什么？

數(shù)字化思維：如何分解問題、模式認知、抽象思維并進行算法設(shè)計？

軟件開發(fā)：介紹軟件開發(fā)的階段、模式，如何軟件開發(fā)思維解決數(shù)字化管理中的問題。

管理重審：如何對傳統(tǒng)管理模式進行重審，讓所有業(yè)務(wù)都用數(shù)字化過一遍。

標準化：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)是標準過，那么標準化包括哪些方面？

數(shù)字化工具：工具決定著可能性，了解工具將會讓我們的管理思維得到延伸與落地。

數(shù)字化平臺：了解數(shù)字化平臺如何更加全面、高效地支撐數(shù)據(jù)驅(qū)動決策。

冰山模型：與傳統(tǒng)管理模式不同，實現(xiàn)數(shù)字化管理所需要夯實的基礎(chǔ)是什么？

第四章：能力篇：能力決定執(zhí)行，如何切實提升數(shù)字化管理能力？

本章目標：掌握我數(shù)字化管理能力、可視化的管理模型以及數(shù)據(jù)驅(qū)動的管理技術(shù)

數(shù)字化能力：明確數(shù)字化能力包含的要素，可應(yīng)用并掌握的工具

管理模型：應(yīng)用數(shù)字化管理模型，建立數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的能力

精益管理：了解這種管理的哲學(xué)和方法，減少浪費、提高效率，改善業(yè)務(wù)流程和組織績效

管理技術(shù)：了解QC - 6σ - TQM – TDQM

數(shù)據(jù)挖掘：了解QC七大工具

第五章：實戰(zhàn)篇：踐行數(shù)字化轉(zhuǎn)型、開啟數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路

本章目標：具備數(shù)據(jù)的盤點、采集、清洗、存儲、挖掘、可視化管理建模等能力

管理建模：演示：員工管理、預(yù)算管理、計劃達成、設(shè)備管理等。

數(shù)據(jù)標準：了解數(shù)字化的基礎(chǔ)知識和底層邏輯：數(shù)據(jù)標準，數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)關(guān)系等。

數(shù)據(jù)盤點：學(xué)會如何對現(xiàn)有數(shù)據(jù)進行盤點，了解數(shù)據(jù)的基本信息和特點。

數(shù)據(jù)清洗：具備數(shù)據(jù)清洗的方法和技巧，對數(shù)據(jù)進行清洗和去重，保證數(shù)據(jù)的準確性。

數(shù)據(jù)分析：學(xué)會如何進行數(shù)據(jù)分析，包括數(shù)據(jù)透視表、圖表等功能。

數(shù)據(jù)建模：了解數(shù)據(jù)建模的基本概念和方法，學(xué)會如何進行管理建模。

數(shù)據(jù)可視化：掌握數(shù)據(jù)可視化的方法和技巧，將數(shù)據(jù)通過圖表等方式進行可視化展示。

管理報告：學(xué)會生成智能化、可視化的管理報告，提高管理效率和數(shù)據(jù)驅(qū)動決策能力。

王老師

九三學(xué)社 濟寧市科技支社副主委

山東大學(xué)管理學(xué)碩士、科技信息管理學(xué)士

人力資源管理師

曾任職于世界500強的日本小松、美國伊頓公司

擔任過HR、EHS、IT、企劃以及TQM經(jīng)理和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

現(xiàn)任多家企業(yè)、軟件開發(fā)公司數(shù)字化管理高級顧問

濟寧高新人才發(fā)展集團有限公司 數(shù)字化管理講師

山東大學(xué) 數(shù)字化管理 客座講師

山東理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 數(shù)字化管理 客座講師

九三學(xué)社濟寧市“九三大講堂” 數(shù)字化管理講師

擅長領(lǐng)域：數(shù)字化管理、TDQM（全面數(shù)字化質(zhì)量管理）

【個人簡介】

王巧凈老師擁有世界500強日本與美國企業(yè)高管工作經(jīng)歷，憑借二十余年豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗（擔任過HR、EHS、IT、企劃以及TQM經(jīng)理和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師），對于制造業(yè)的HR，EHS、財務(wù)管理、IT管理、品質(zhì)管理、采購管理、生產(chǎn)管理、成本管理、設(shè)備管理、倉庫管理等都有著豐富的數(shù)據(jù)盤點、分析以及管理可視化建模的數(shù)字化管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，能為企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中培養(yǎng)相應(yīng)的數(shù)字化人才，建立數(shù)字化認知、打破傳統(tǒng)管理思維、創(chuàng)建數(shù)字化思維、提升全員的數(shù)字化能力，助力企業(yè)形成數(shù)字化文化和生態(tài)圈，切實有效地賦能企業(yè)優(yōu)化管理、實現(xiàn)提質(zhì)、降本、增效。

作為經(jīng)營管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實戰(zhàn)者，王老師的課程設(shè)計，來自于多年的數(shù)字化管理探索、實踐，有著成功的轉(zhuǎn)型落地路徑，尤其能夠幫助中小企業(yè)穿越數(shù)字化轉(zhuǎn)型的起點低、資金小、人員能力不足等等困境，從人員能力提升、管理優(yōu)化、數(shù)據(jù)治理、管理建模開始，用低成本、少投入、少試錯、見效快、平民化的落地路徑賦能企業(yè)切實開啟數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路。

王老師在任職期間的五家公司內(nèi)，一直將數(shù)字化作為優(yōu)化管理的重要工具，并將這種數(shù)字化思維，延伸到供應(yīng)商、醫(yī)院、銀行，大學(xué)、職業(yè)學(xué)院，能夠跨行業(yè)、跨部門助力業(yè)務(wù)部門實現(xiàn)有效的業(yè)務(wù)梳理、數(shù)據(jù)治理和管理建模，20多年的管理工作實踐中，賦能相關(guān)方對于上千種管理場景進行數(shù)字化建模。

王老師作為企業(yè)管理者、企業(yè)和數(shù)字化公司的數(shù)字化管理顧問，培養(yǎng)了大量的既懂業(yè)務(wù)又懂技術(shù)的數(shù)字化人才。從而讓企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，能做到線上有數(shù)據(jù)、線下有人才。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型對于提升企業(yè)的競爭力，以及綜合國力都是非常重要的。個人也是希望能將多年的經(jīng)驗與大家進行分享，希望更多的企業(yè)緊跟時代，快速、有效地踏上數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路。

核心實戰(zhàn)、咨詢項目內(nèi)容：

企業(yè)管理：可視化管理：發(fā)現(xiàn)企業(yè)中的成本管理問題，進行對策，提升企業(yè)盈利能力

精細化管理：發(fā)現(xiàn)管理中的漏洞、及時止損，并進行有效的管理追溯

敏捷化管理：單項業(yè)務(wù)管理處理時間由3日減少為3分鐘

協(xié)同辦公：改變傳統(tǒng)管理模式，減少郵件、會議、出差等管理溝通成本

大型銀行：可視化管理：實現(xiàn)自主管理，業(yè)務(wù)處理未通過率減少50%、庫存現(xiàn)金減少10%

精細化管理：發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)可改善、提升的空間，進行及時響應(yīng)。

敏捷化管理：市行單項業(yè)務(wù)管理時間或3小時減少為3分鐘。

【授課風格】

專業(yè)性強：憑借在世界500強企業(yè)的管理經(jīng)驗、高超的專業(yè)技術(shù)、過硬的實操技巧、成功推廣的實戰(zhàn)經(jīng)驗，成為數(shù)字化管理的引領(lǐng)者；

實用落地：憑借二十余年豐富的工作經(jīng)驗、成功案例資源，成為管理實戰(zhàn)、實操、實用、實施專家；

引導(dǎo)啟發(fā)：復(fù)盤失敗原因；分享成功經(jīng)驗，點評一針見血；問題舉一反三，技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，案例逐一解析，。

對癥下藥：找出問題原因，徹底解決；教授技能工具，授之以漁；量體裁衣設(shè)計，落地實施。

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