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內(nèi)容概述：

TTT（Training The Trainer），意為培訓(xùn)者培訓(xùn)。它是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、管理者必修的課程，本課程按照國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教程對(duì)經(jīng)理人、培訓(xùn)者進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，幫助企業(yè)培訓(xùn)師更專(zhuān)業(yè)，幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。

課程收益：

☆掌握專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的操作流程；

☆能夠獨(dú)立策劃、設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備培訓(xùn)課程；

☆掌握成人學(xué)習(xí)的理論、特點(diǎn)和規(guī)律；

☆能夠有效處理各種課程困境；

☆掌握實(shí)施培訓(xùn)時(shí)必備的技能和技巧；

課程特點(diǎn)：

1、訓(xùn)練師貼身輔導(dǎo)，看得見(jiàn)的進(jìn)步；

2、標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化的課程體系，要點(diǎn)突出、脈絡(luò)分明，全面打造卓越的企業(yè)培訓(xùn)師；

3、授課與示范、研討、演練、錄像回放、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)緊密結(jié)合；

4、多種手段綜合運(yùn)用，學(xué)習(xí)更快樂(lè)、效果更徹底；

培訓(xùn)對(duì)象：

培訓(xùn)決策者（企業(yè)中高層）、培訓(xùn)管理者（HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管）、培訓(xùn)實(shí)施者（企業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)專(zhuān)員等）

培訓(xùn)內(nèi)容：

模塊一 培訓(xùn)的基本概念

1. 培訓(xùn)與講課的不同之處

2. 培訓(xùn)的目標(biāo)與方法

3. 優(yōu)秀培訓(xùn)講師培訓(xùn)的基本原則

4. 吸引和保持學(xué)員注意力的黃金法則

模塊二 了解你的學(xué)員

1. 為什么了解學(xué)員如此重要

2. 成人學(xué)習(xí)的原理、特點(diǎn)和風(fēng)格

3. 成人學(xué)習(xí)的過(guò)程與環(huán)境的影響

4. 平衡學(xué)員、內(nèi)容和方法

5. 分析學(xué)員需求的方法

6. 練習(xí)

模塊三 培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備

1. 確定培訓(xùn)的目的和主題

2. 根據(jù)學(xué)員的需求組織培訓(xùn)資料

3. 主題之間的轉(zhuǎn)接語(yǔ)

4. 確定核心內(nèi)容和技巧講解的方法及應(yīng)用

5. 設(shè)計(jì)練習(xí)、活動(dòng)的方法，設(shè)計(jì)角色演練的方法

6. 準(zhǔn)備你的培訓(xùn)：筆記和手稿的應(yīng)用

7. 培訓(xùn)評(píng)估表的設(shè)計(jì)

8. 視聽(tīng)設(shè)備和培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備

9. 練習(xí)

模塊四 培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)表達(dá)訓(xùn)練

1. 克服怯場(chǎng)五大方法

2. 開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)五種；演練：1分鐘開(kāi)場(chǎng)白

3. 收結(jié)設(shè)計(jì)五種；演練：1分鐘結(jié)束語(yǔ)

4. 授課技巧四種；演練：技巧的運(yùn)用

5. 培訓(xùn)師肢體語(yǔ)言的運(yùn)用

6. 培訓(xùn)師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)處理

模塊五 培訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)掌控訓(xùn)練

1．主持培訓(xùn)班與場(chǎng)面控制技巧

2. 主流培訓(xùn)方法的分析與應(yīng)用

3. 課堂提問(wèn)的技巧的與被提問(wèn)的應(yīng)對(duì)方法

4. 引導(dǎo)技巧的應(yīng)用

5. 分析不同性格的聽(tīng)眾在聽(tīng)講中的表現(xiàn)

6. 應(yīng)付干擾培訓(xùn)講演的性格行為的技巧

7. 在培訓(xùn)場(chǎng)面控制中應(yīng)該避免的事項(xiàng)

最后：總結(jié)與探討、問(wèn)答與交流

趙老師

名課堂特聘專(zhuān)家講師，國(guó)內(nèi)資深管理實(shí)戰(zhàn)與咨詢(xún)專(zhuān)家，管理學(xué)博士，香港太平洋商學(xué)院碩士生（MBA）導(dǎo)師，北京大學(xué)客座教授，清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校EMBA\MBA班的授課導(dǎo)師；2005年度被評(píng)為中國(guó)咨詢(xún)行業(yè)十大杰出人物；2006年度被評(píng)為中國(guó)十大管理培訓(xùn)師。

曾任：香港斯維特集團(tuán)中國(guó)區(qū)執(zhí)行總裁、香港泛亞投資集團(tuán)執(zhí)行董事、美國(guó)艾克（中國(guó)）副總裁、英國(guó)特羅依（中國(guó)）CEO。因此，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方面有著深厚的理論造詣和豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)。

趙老師在講學(xué)還是在輔導(dǎo)企業(yè)過(guò)程中始終強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：無(wú)論是何種培訓(xùn)還是咨詢(xún)活動(dòng)，帶給企業(yè)的不僅是知識(shí)、方法和觀(guān)念，更在于付諸行動(dòng)后為企業(yè)所創(chuàng)造的價(jià)值。而這一切都決定于我們每個(gè)人是否已經(jīng)找到我們內(nèi)心的“改變之門(mén)”。 趙老師在幫助企業(yè)建立管理系統(tǒng)的同時(shí)，更從“人性”的角度來(lái)探討管理的問(wèn)題。因此，趙老師以系統(tǒng)性、實(shí)務(wù)性、人性化的培訓(xùn)與咨詢(xún)風(fēng)格被企業(yè)界譽(yù)為“實(shí)戰(zhàn)性的管理專(zhuān)家”和企業(yè)的“心靈導(dǎo)師”。

有著十多年在企業(yè)的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和咨詢(xún)經(jīng)歷，所服務(wù)的企業(yè)涵蓋了機(jī)電制造、金融地產(chǎn)、服飾針織、機(jī)械加工、服務(wù)貿(mào)易、制藥食品、IT通訊等多個(gè)行業(yè)。咨詢(xún)輔導(dǎo)的客戶(hù)超過(guò)60家；培訓(xùn)的客戶(hù)超過(guò)1000家，受訓(xùn)學(xué)員10余萬(wàn)人。

在國(guó)內(nèi)曾培訓(xùn)和輔導(dǎo)的部分企業(yè)：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)鐵通、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)銀行、中石化、光大銀行、工商銀行、廣發(fā)銀行、建設(shè)銀行、中國(guó)航空、南方航空、東方航空、海南航空、上海航空、萬(wàn)科集團(tuán)、中海地產(chǎn)、安德魯電纜、雅戈?duì)柤瘓F(tuán)、海信集團(tuán)、格力電器、科龍冰箱、新飛電器、長(zhǎng)虹電子、TCL、聯(lián)想、華為集團(tuán)、中興通訊、用友軟件、金蝶軟件、上汽集團(tuán)、貝發(fā)集團(tuán)、飛利浦（中國(guó)）、國(guó)美電器、伊利集團(tuán)、蒙牛集團(tuán)、海爾集團(tuán)、城投集團(tuán)、正大集團(tuán)、亞洲紙業(yè)、蘇伯爾電器、方太廚具、波導(dǎo)手機(jī)、奧克斯集團(tuán)、金龍客車(chē)、洛茲集團(tuán)、鄂爾多斯、雙鹿電池、圣象地板、博洋家紡、東力傳動(dòng)、長(zhǎng)安汽車(chē)、東南汽車(chē)、青春寶、廣博集團(tuán)、貝嬰美等數(shù)百家企業(yè)。

授課特點(diǎn)：

趙老師憑借十多年在企業(yè)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和咨詢(xún)經(jīng)歷，所服務(wù)的企業(yè)涵蓋了機(jī)電制造、服飾針織、機(jī)械加工、服務(wù)貿(mào)易、制藥食品、科技IT等多個(gè)行業(yè)，對(duì)各種類(lèi)型企業(yè)的現(xiàn)狀和迫切需要解決的問(wèn)題有著深入的研究和解決的經(jīng)驗(yàn)方法。在授課方面強(qiáng)調(diào)二個(gè)要素：

1．操作性：強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)際可操作性及學(xué)員的實(shí)際掌握能力，不僅讓學(xué)員學(xué)到實(shí)務(wù)性的解決思路和方法，更讓學(xué)員在課堂中通過(guò)模擬操練掌握各種工具方法，以便于學(xué)員回到企業(yè)立即可以實(shí)際運(yùn)用。

2．互動(dòng)性：強(qiáng)調(diào)課程互動(dòng)的設(shè)計(jì)，不僅啟發(fā)學(xué)員從根本上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，更有老師在現(xiàn)場(chǎng)針對(duì)學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行剖析和解答，針對(duì)性幫助學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題。

客戶(hù)見(jiàn)證：

課程形式多樣，內(nèi)容生動(dòng)，發(fā)人深醒，能結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀講述案例，能夠讓員工在課程之后有所感悟并轉(zhuǎn)化成行動(dòng)，能很好的在工作中應(yīng)用出來(lái)。——飛利浦（中國(guó)）公司培訓(xùn)總監(jiān) Amy.li

趙老師的課程深入淺出，有激情，能夠緊緊抓住學(xué)員，讓我們學(xué)到了非常實(shí)用的方法和工具。

——中國(guó)聯(lián)通重慶公司人力資源總監(jiān) 胡雪華

通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)趙老師主講的《執(zhí)行力》系列課程，主要的收獲與感悟是領(lǐng)導(dǎo)要具備的關(guān)鍵能力以及如何構(gòu)建執(zhí)行力體系。——天龍電子人力資源總監(jiān) 陳明華

趙老師的課程給我們開(kāi)拓了視野，提供了很多值得借鑒的工具和方法，對(duì)貝發(fā)集團(tuán)今后的工作有相當(dāng)大的幫助，感謝趙老師。——貝發(fā)集團(tuán)總裁 邱智明

趙老師的課讓人如沐春風(fēng)，論據(jù)充分、切合實(shí)際、讓人頓悟，深入淺出；再接再厲，成為一代管理大師。——博洋家紡人力資源總經(jīng)理 鄭靜

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