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課程背景：

傳統(tǒng)的執(zhí)行力課程，注重心態(tài)調(diào)整、士氣激勵(lì)、員工關(guān)懷、物質(zhì)和精神激勵(lì)等。但是，總體來說，這些課程所教授方法較少觸及到執(zhí)行力的精神內(nèi)核，因而較難實(shí)現(xiàn)員工精神意識乃至本性的轉(zhuǎn)變和重塑，在激發(fā)執(zhí)行力方面效果不夠理想。很多企業(yè)為此而深感困惑。

最強(qiáng)大高效的執(zhí)行力在于軍隊(duì)。作為世界十大軍事名著之首的《孫子兵法》是無可爭辯的執(zhí)行力寶典。通過《孫子兵法》執(zhí)行力的培訓(xùn)，可以幫助企業(yè)解決執(zhí)行力系統(tǒng)存在的如下難題：

1. 企業(yè)通過心態(tài)調(diào)整、士氣激勵(lì)已經(jīng)難以激發(fā)出更強(qiáng)大的執(zhí)行力了；

2. 企業(yè)通過員工關(guān)懷、精神與物質(zhì)手段難以激發(fā)出更強(qiáng)大的執(zhí)行力了；

3. 企業(yè)經(jīng)營業(yè)績不佳，經(jīng)營環(huán)境惡劣，而員工卻感受不深，甚至無動(dòng)于衷；

4. 企業(yè)雖然提出挑戰(zhàn)性的經(jīng)營目標(biāo)，卻難以激發(fā)員工的挑戰(zhàn)激情，也難以激發(fā)出員工的創(chuàng)造力；

5. 整個(gè)公司缺乏一種嗷嗷叫的高執(zhí)行力的文化氛圍。

本課程將從執(zhí)行力的內(nèi)在關(guān)鍵動(dòng)力——士氣，以及外在關(guān)鍵條件——處境入手，通過大量的案例教學(xué)和互動(dòng)，系統(tǒng)闡釋《孫子兵法》在激發(fā)本有血性和英雄氣概方面的系統(tǒng)化方法，從而幫助企業(yè)打造一套系統(tǒng)的、操作性很強(qiáng)的高效執(zhí)行力系統(tǒng)。

課程收益：

● 認(rèn)識到員工執(zhí)行力不佳的根源在于上級領(lǐng)導(dǎo)，即“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”

● 把握執(zhí)行力的關(guān)鍵條件——處境，善于通過變換處境來調(diào)動(dòng)員工執(zhí)行力

● 把握執(zhí)行力的精神內(nèi)核——血性，善于通過激發(fā)血性來調(diào)動(dòng)員工執(zhí)行力

● 把握激發(fā)執(zhí)行力的最高境界——英雄氣概，善于通過激發(fā)英雄氣概來調(diào)動(dòng)員工執(zhí)行力

● 掌握一套激發(fā)員工血性和英雄氣概，打造英雄團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力方法

課程對象：

董事長、總裁、中高層管理人員

課程特色

實(shí)戰(zhàn)實(shí)效：基于具體案例，將課程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可操作的執(zhí)行力技巧

知識內(nèi)化：結(jié)合軍事學(xué)、心理學(xué)，挖掘課程內(nèi)涵，把課程內(nèi)化為干部員工的執(zhí)行力素養(yǎng)

互動(dòng)參與：以示范指導(dǎo)、情景模擬、案例分析、提問互動(dòng)為主要授課方式，促進(jìn)學(xué)員深度參與互動(dòng)，快樂學(xué)習(xí)

輸出方案：結(jié)合咨詢式培訓(xùn)，為內(nèi)容落地輸出方案建議和實(shí)用工具

幽默風(fēng)趣：課堂氛圍幽默風(fēng)趣，輕松愉快，擅長用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場，寓教于樂

課程工具（節(jié)選部分）：

工具一：高效執(zhí)行力模型

工具二：九種處境與所對應(yīng)的九種心境

工具三：《道德經(jīng)》領(lǐng)導(dǎo)力修煉的四重境界

工具四：《道德經(jīng)》領(lǐng)導(dǎo)力修煉的三十六階梯

工具五：《道德經(jīng)》領(lǐng)導(dǎo)智慧應(yīng)用的三大原則

工具六：《道德經(jīng)》領(lǐng)導(dǎo)智慧應(yīng)用的四大程序

課程大綱

第一講：執(zhí)行力的重要性

一、什么是執(zhí)行？

1. 飛奪瀘定橋：執(zhí)行力的經(jīng)典案例

2. 執(zhí)行的概念

3. 謹(jǐn)記：執(zhí)行不等于執(zhí)行指令，更不等于干活！

案例研討：飛奪瀘定橋中的執(zhí)行力

二、執(zhí)行力的焦點(diǎn)在于血性

1. 執(zhí)行力，在于激發(fā)本有的血性

2. 解讀邱少云：高效執(zhí)行力的典范

3. 執(zhí)行力，在于激發(fā)本有的智慧潛能

4. 解讀毛澤東：如何締造人民軍隊(duì)攻無不克的執(zhí)行力

5. 高效執(zhí)行力模型

案例研討：《亮劍》中田雨與母親的對話、邱少云案例解讀

第二講：《孫子兵法》：高效執(zhí)行力寶典

一、《孫子兵法》概述

1.《孫子兵法》：一本被忽略的經(jīng)營寶典

2. 奇人奇書：孫武與《孫子兵法》

3.《孫子兵法》位列世界十大軍事名著之首的秘密

4.《孫子兵法》：最高經(jīng)營教科書

案例研討：世界十大軍事名著的作者與孫子的對比

二、《孫子兵法》：高效執(zhí)行力寶典

1.《孫子兵法.九地篇》：論述高效執(zhí)行力的名篇

2.《孫子兵法.九地篇》原文簡介

3.《孫子兵法.九地篇》的邏輯結(jié)構(gòu)

4.《孫子兵法.九地篇》的高效執(zhí)行力系統(tǒng)

案例研討：背水一戰(zhàn)的典故、破釜沉舟的典故

第三講：處境決定執(zhí)行力

一、處境決定心境

1. 執(zhí)行力的關(guān)鍵條件：處境決定心境

2. 九種處境與所對應(yīng)的九種心境

3. 高效執(zhí)行力來自于對心境的把控

案例研討：《泰坦尼克號》中羅絲的處境轉(zhuǎn)變與執(zhí)行力解析

二、執(zhí)行力的相對性

1. 執(zhí)行力的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換

2. 競爭對手的士氣下降，會(huì)提振我方士氣

3. 運(yùn)用心理戰(zhàn)瓦解競爭對手士氣，以激發(fā)我方士氣

案例研討：曹劌論戰(zhàn)與瓦解對手士氣

第四講：激活本有血性

一、用危險(xiǎn)處境激活本有血性

1. 人的本性難移嗎？

1）兔子急了也會(huì)咬人

2）狗急了也會(huì)跳墻

3）人急了呢？

2. 打雞血式的訓(xùn)練能轉(zhuǎn)變?nèi)说谋拘詥幔?/p>

3. 危機(jī)處境往往能激活人本有的血性，從而改變?nèi)说谋拘?/p>

4. 將帥要把軍隊(duì)置于危機(jī)處境來激活血性

案例研討：任正非的危機(jī)意識，李云龍為什么總能讓員工嗷嗷叫？

二、在危機(jī)處境中控制全局

1. 危機(jī)處境往往潛伏著崩盤的危險(xiǎn)

2. 將帥在危機(jī)處境中的指揮要領(lǐng)——發(fā)揮靈魂作用，使士氣專一、危而不亂

3. 將帥在不同處境下使士氣專一的對策

案例研討：淞滬會(huì)戰(zhàn)中的國民黨軍的大潰退、粟裕如何在孟良崮戰(zhàn)役控制全局

第五講：引爆英雄氣概

一、引爆英雄氣概

1. 英雄氣概：執(zhí)行力的最高境界

2. 英雄的五大特質(zhì)

3. 將帥如何激發(fā)士兵的英雄氣概

4. 企業(yè)激發(fā)員工英雄氣概的根本要領(lǐng)

案例研討：大慶鐵人精神，視死如歸的林俊德、《三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意》解讀

二、英雄氣概帶來氣貫長虹的執(zhí)行力

1. 讓員工像英雄一樣，為榮譽(yù)而戰(zhàn)

2 英雄員工的執(zhí)行力：突破要害，完成不可能完成的任務(wù)

3. 高效執(zhí)行力：指揮英雄之師，氣貫長虹

案例研討：萬歲軍是如何煉成的、兩彈一星精神的另類詮釋

第六講：企業(yè)高效執(zhí)行力系統(tǒng)

一、激發(fā)員工執(zhí)行力的程序步驟

二、激發(fā)員工高效執(zhí)行力的主要工具

課后作業(yè)：

題目：制定提升公司執(zhí)行力的行動(dòng)方案

方法：學(xué)員按照老師課堂教授的方法，運(yùn)用老師課后提供的模板，制定提升企業(yè)執(zhí)行力的行動(dòng)方案；相關(guān)責(zé)任部門跟催并匯總，形成可操作的方案。

張老師

企業(yè)運(yùn)營管理實(shí)戰(zhàn)專家

國學(xué)管理實(shí)戰(zhàn)專家

28年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

國際注冊管理咨詢師（CMC）

中國質(zhì)量協(xié)會(huì)卓越績效評審專家

中國特色現(xiàn)代管理學(xué)聯(lián)合創(chuàng)始人

中國管理模式杰出獎(jiǎng)理事會(huì)秘書長

中國孫子兵法研究會(huì)理事/教授

曾任：中興通訊 企管總監(jiān)

曾任：金蝶軟件 高級咨詢顧問

曾任：中國企業(yè)發(fā)展規(guī)劃院 知識總監(jiān)

擅長領(lǐng)域：卓越績效模式、哲學(xué)思維與領(lǐng)導(dǎo)能力提升、戰(zhàn)略變革、國學(xué)智慧、黨建與習(xí)近平思想等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

張?zhí)┈|老師擁有扎實(shí)的管理理論功底和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，將現(xiàn)代管理學(xué)、心理學(xué)、西方哲學(xué)、國學(xué)和教練技術(shù)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合，針對中國本土文化和國內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況，研發(fā)出適合中國企業(yè)的卓越績效模式培訓(xùn)和導(dǎo)入方法。曾為中興通訊擔(dān)任企管總監(jiān)時(shí)，針對企業(yè)的文化建設(shè)、戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、組織組織設(shè)計(jì)等諸多難題中，建立了完善和流程化的體系，讓企業(yè)內(nèi)的工作效率不但提升，且管理模式得到了系統(tǒng)化的運(yùn)作。

老師也有著深厚的文化學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，在管理業(yè)界內(nèi)深入專研和探索數(shù)年，個(gè)人也出版、發(fā)表論文多次，受到了社會(huì)的認(rèn)可和尊重，也被多地政府邀約進(jìn)行卓越績效管理標(biāo)準(zhǔn)編寫的輔導(dǎo)。

【書籍撰寫，將國學(xué)智慧創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代商業(yè)應(yīng)用體系】：

出版國學(xué)管理專著《道德經(jīng)，直擊管理核心》，《<孫子兵法>新解—東方智慧的現(xiàn)代商業(yè)應(yīng)用》（陳萬華著，張?zhí)┈|譯）

【論文發(fā)表，推動(dòng)中國管理現(xiàn)代化潮流】：

在《商業(yè)評論》《中國質(zhì)量》《深圳質(zhì)量》《特區(qū)品質(zhì)》《文化月刊》《孫子研究》等刊物，發(fā)表管理論文十多篇，提出了眾多管理新思想、新觀點(diǎn)，多篇論文被《中國知網(wǎng)》收錄。

【教學(xué)光盤，對卓越績效模式在我國的普及應(yīng)用做出開創(chuàng)性貢獻(xiàn)】：

出版國內(nèi)首張《卓越績效模式》教學(xué)光盤，錄制國內(nèi)首個(gè)《卓越績效模式》電視教學(xué)節(jié)目。

【標(biāo)準(zhǔn)編寫，推動(dòng)了卓越績效模式標(biāo)準(zhǔn)的中國化】：

曾參與編寫《深圳市市長質(zhì)量獎(jiǎng)卓越績效評價(jià)準(zhǔn)則》、《深圳知名品牌評價(jià)準(zhǔn)則》，推動(dòng)了卓越績效模式標(biāo)準(zhǔn)的中國化，提升了中國管理標(biāo)準(zhǔn)的國際化水準(zhǔn)。

老師的授課采用專業(yè)化、系統(tǒng)化、案例化教練方法，使受訓(xùn)者潛移默化產(chǎn)生改變，每堂課程都是一次難得的思想盛宴。

部分授課案例：

● 深圳市總工會(huì)連續(xù)5年采購老師的《孫子兵法》《道德經(jīng)》《國學(xué)智慧》等國學(xué)系列課程，為深圳各大企業(yè)進(jìn)行國學(xué)培訓(xùn)超過30期，客戶評價(jià)老師是最實(shí)戰(zhàn)落地、深受學(xué)員好評的國學(xué)管理講師；

● 陜汽集團(tuán)采購老師《卓越績效模式》課程，后邀請張?zhí)┈|老師為下屬子公司漢德車橋進(jìn)行企業(yè)變革咨詢輔導(dǎo)，且該咨詢案例榮獲《商業(yè)評論》管理行動(dòng)獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；

● 魯西集團(tuán)采購老師《卓越績效模式》課程，后續(xù)采購卓越績效模式系列課程3期，課程內(nèi)容深受集團(tuán)學(xué)員喜愛，領(lǐng)導(dǎo)層表示老師的授課技巧十分落地；

● 江蘇法爾勝光科集團(tuán)采購老師《卓越績效模式》系列課程4期共十個(gè)專題，有力推動(dòng)了卓越績效模式在客戶企業(yè)的落地，客戶領(lǐng)導(dǎo)層評價(jià)張老師的授課轉(zhuǎn)變了公司干部員工的思維；

● 深圳保利物業(yè)集團(tuán)采購老師《卓越績效模式》系列課程1期共4個(gè)專題，后續(xù)邀請老師輔導(dǎo)南山區(qū)卓越績效模式試點(diǎn)工程項(xiàng)目，以及企業(yè)文化和戰(zhàn)略變革咨詢項(xiàng)目，顯著提升了客戶的經(jīng)營績效；期間，張?zhí)┈|老師為客戶進(jìn)行4期的國學(xué)管理系列培訓(xùn)；

● 福建和盛塑業(yè)集團(tuán)采購老師《流程管理》系列課程，后續(xù)兩度邀請老師實(shí)施基礎(chǔ)管理提升咨詢項(xiàng)目、企業(yè)變革咨詢項(xiàng)目，咨詢項(xiàng)目入選《哈佛商業(yè)評論》年度精品案例；項(xiàng)目結(jié)束后邀請老師長期擔(dān)任企業(yè)常年顧問至今。

……

主講課程：

通用類：

《卓越績效模式》

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

《問題分析與解決》

《企業(yè)文化變革管理》

《企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與變革管理》

《科學(xué)完美決策——領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)與藝術(shù)》

國學(xué)類：

《陽明心學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

《孫子兵法與商戰(zhàn)謀略》

《孫子兵法與高效執(zhí)行力》

《道德經(jīng)與企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力》

《國學(xué)智慧與管理干部素質(zhì)提升》

授課風(fēng)格：

高管出身，實(shí)戰(zhàn)落地；在中興通訊10年工作經(jīng)驗(yàn)，從一線銷售經(jīng)理做起，歷任流程經(jīng)理、項(xiàng)目管理辦公室主任、六西格瑪黑帶、企管部部長、企管總監(jiān)等職務(wù)，精通企業(yè)經(jīng)營管理的各個(gè)領(lǐng)域，能將專業(yè)的管理知識和工具與企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)營深度融合，授課內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)落地；

咨詢出身，嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)：10多年咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，咨詢項(xiàng)目涉及企業(yè)各個(gè)領(lǐng)域，方法論成熟、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、務(wù)實(shí)，能深度解析和準(zhǔn)確理解客戶需求，快速診斷和解決企業(yè)經(jīng)營問題；

實(shí)戰(zhàn)案例，充分互動(dòng)：授課中大量引用親身實(shí)踐的管理案例，案例真實(shí)感強(qiáng)、啟發(fā)性大，同時(shí)與學(xué)員充分互動(dòng)，應(yīng)用授課內(nèi)容現(xiàn)場解答學(xué)員困惑或企業(yè)經(jīng)營問題；

風(fēng)趣幽默，智慧開悟：善于營造輕松快樂的授課氛圍，用風(fēng)趣幽默的語言和案例詮釋復(fù)雜的管理知識和國學(xué)智慧，使學(xué)員在不知不覺中有所頓悟，開悟智慧。

部分服務(wù)過的客戶：

企業(yè)集團(tuán)：中國石油、中煤集團(tuán)、中國煙草、中國南車、國家能源集團(tuán)、華西集團(tuán)、四川郵政、銅陵有色、深圳能源集團(tuán)、深圳水務(wù)集團(tuán)、深圳龍華建設(shè)集團(tuán)、陜汽集團(tuán)、華僑城集團(tuán)、美的集團(tuán)、華帝集團(tuán)、東方集團(tuán)、光科集團(tuán)、深圳巴士集團(tuán)等

電力行業(yè)：國家能源集團(tuán)、國華電力、南通電力、清遠(yuǎn)電力、林芝電力、福州電力、阿克蘇電力、海城電力、深圳電力、三和電力等

房地產(chǎn)與物業(yè)：繽紛地產(chǎn)、東方集團(tuán)、遠(yuǎn)辰地產(chǎn)、長城物業(yè)、保利物業(yè)、深業(yè)物業(yè)、鑫梓潤物業(yè)、財(cái)富物業(yè)、深能物業(yè)、聯(lián)點(diǎn)裝飾等

酒店和餐飲：陽光酒店、丹鳳白露酒店、金茂園大酒店、華潤木棉花酒店、登喜路國際大酒店、大梅沙京基酒店、貴州鹿鳴大酒樓等

高科技行業(yè)：中興通訊、金蝶軟件、邁瑞生物、賽意法、兆馳股份、東方亮彩、方正微電子、依波精工、鴻合科技、勁剛新材料、天邦達(dá)、歐盛自動(dòng)化、摩比天線、航天謙源科技、華源節(jié)水、四方鍋爐、迪森鍋爐等

大型制造業(yè)：陜汽集團(tuán)、魯西集團(tuán)、中車集團(tuán)、銅陵有色、嶺南股份、漢德車橋、迪森鍋爐、華源節(jié)水、勁剛新材料、四方鍋爐、兆馳股份、東方亮彩、賽意法等

學(xué)校與公共事業(yè)單位：深圳市機(jī)關(guān)幼兒園、景龍小學(xué)、中國海洋大學(xué)、山東大學(xué)、仰恩大學(xué)、深圳市房地產(chǎn)評估中心、國房集團(tuán)、順德質(zhì)檢院等

政府部門：廣東省質(zhì)監(jiān)局、福建省質(zhì)監(jiān)局、安徽省質(zhì)監(jiān)局、重慶市質(zhì)監(jiān)局、深圳市市場監(jiān)管局、寶安區(qū)市場監(jiān)管分局、深圳市中小企業(yè)服務(wù)中心、廣州市質(zhì)監(jiān)局、廣州白云區(qū)質(zhì)監(jiān)局、長沙市中小企業(yè)服務(wù)中心、深圳經(jīng)理學(xué)院、深圳龍崗黨校、四川省委黨校等

其他：佛山農(nóng)行、銀泰證券、金信實(shí)業(yè)、仁豪家具、松堡王國家私、奧瑪集團(tuán)、金信實(shí)業(yè)、和盛塑業(yè)、南聯(lián)食品、茂名大北農(nóng)、帝浪表業(yè)、佳鴻集團(tuán)等

部分客戶評價(jià)：

張老師的課非常正，非常富有哲理和洞察。如果張老師是一位大學(xué)教授的話，一定會(huì)出名的。

——金蝶軟件董事局 主席徐少春

張老師的授課遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了想象，無論是知識，還是敬業(yè)精神！張老師不但把卓越績效模式的國標(biāo)講得非常清楚，更重要的是把美國標(biāo)準(zhǔn)全部地講了一遍，而且是對照著國標(biāo)講，給了我們很多新的啟發(fā)。如果能把張老師講的20%內(nèi)容消化掉，就非常好了；如果能消化30%，那就非常成功了。

——魯西集團(tuán) 董事長張金成

張老師的授課完全超出了我們的預(yù)期。我們原本想進(jìn)一步學(xué)習(xí)《卓越績效模式》，但張老師的課程卻完全改變了我們的管理思維，讓我們真正理解了卓越績效模式，這對公司下一步深入推行卓越績效模式非常重要。

——光科集團(tuán) 副總經(jīng)理徐紅

張老師和我們是心有靈犀的，他對于我們的管理問題有著深邃的洞察，他的培訓(xùn)課程給了我們很好的方法工具。

——龍州股份 董事長王躍榮

我們公司請過這么多老師來授課，張老師的授課最實(shí)戰(zhàn)落地，真正是把課程內(nèi)容和我們企業(yè)的實(shí)際緊密結(jié)合在一起了，讓我們一下子看清了我們的差距和問題，也解決了我們多年的困惑。張老師不愧是從中興通訊、金蝶軟件這樣的大公司走出來的實(shí)力派講師。

——四方鍋爐 董事長段續(xù)強(qiáng)

張老師的課非常精彩，整個(gè)課程沒有一句廢話，課程內(nèi)容與我們提出的培訓(xùn)需求高度吻合，對我們所關(guān)注的幾乎每個(gè)問題都作了深刻、獨(dú)到的解答；而且課堂氣氛輕松活躍，互動(dòng)性非常好，讓我們每個(gè)員工都真正地受益良多。

——美的環(huán)境事業(yè)部 人力資源總監(jiān)朱端明

聽張老師的課就像喝酒，讓人陶醉，是一場真正的智慧大餐，每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)案例講解，都是非常獨(dú)到、精辟，讓人有身臨其境之感，顯示老師有著很深的功力。企業(yè)最需要的就是像張老師這樣的真正懂企業(yè)，真正實(shí)戰(zhàn)落地的老師。

——漢德車橋 人力資源總監(jiān)雷崢嶸

社會(huì)評價(jià)和媒體報(bào)道：

（在第八屆中國孫子兵法國際研討會(huì)上），在對比研究《孫子兵法》、《道德經(jīng)》和《戰(zhàn)爭論》等先關(guān)著作和反思西方管理學(xué)的基礎(chǔ)上，張軍利代表（筆名：張?zhí)┈|）提出了全勝經(jīng)營學(xué)的內(nèi)涵、思想體系和實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了簡要系統(tǒng)的介紹。

——《解放軍報(bào)》（2009年11月5日）

張?zhí)┈|老師運(yùn)用孫子兵法，破解中國哲學(xué)史最重要課題。

——《深圳特區(qū)報(bào)》（2013年5月7日）

深圳市孫子兵法研究會(huì)古代兵法中心主任張?zhí)┈|做客深圳市民文化大講堂，講述傳統(tǒng)兵學(xué)中的制勝藝術(shù)。在講座中，張?zhí)┈|把孫子兵法和個(gè)人人生規(guī)劃相結(jié)合，讓市民更好地了解了傳統(tǒng)兵學(xué)的魅力。

——《深圳商報(bào)》（2016年8月23日）

尊敬的張?zhí)┈|先生，鑒于您在領(lǐng)域內(nèi)所作出的貢獻(xiàn)及事業(yè)上所取得的優(yōu)異成績，經(jīng)《大道之行》編輯委員會(huì)審定，已編入《大道之行》 紀(jì)實(shí)人物典籍中。

——中國國際報(bào)告文學(xué)研究會(huì)國學(xué)文化傳承委員會(huì)（2018年12月）

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