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課程背景：

在近十年的培訓和咨詢中發(fā)現(xiàn)，很多人表面上是業(yè)績不好，實際上是能力不夠，表面上是能力不夠，實際上是動力不足，表面上是動力不足，實際上是心力不夠強大。

一個人事業(yè)的邊界取決于其內(nèi)心，如果你觀察了足夠多的人就會發(fā)現(xiàn)，成就最高的那批人往往有一項比能力和認知力更重要的天分，那就是心力強大。人必須擁有強大的心力，才有可能在了解了職場的殘酷之后，依舊滿腔熱血地堅持下去，直到登上事業(yè)的峰頂。

在培訓過程中，看到了太多的員工缺乏激情，不能全力以赴，缺乏忠誠，一言不和就離職，太多的員工被自己的心困住，被自己的思維模式困住，陷入消極被動的負面螺旋之中，苦苦消耗自己的生命能量。他們在壓力之下，總是脾氣很大，一點就著，他們總是付出奉獻，卻感覺不能掌控局面，他們越來越疲憊，面對挑戰(zhàn)越來越難以持續(xù)。

如何讓團隊敢于挑戰(zhàn)更高的目標？

如何讓全員突破自我信心百倍？

如何讓全員明白責任敢于擔當？

《五維心力知行打造》是基于和老師十多年的培訓咨詢，進行深層次歸納，親自驗證的內(nèi)容，重在個人心力提升，心智升級。結(jié)合”認知，模式，方法，體系“ 幾方面進行分析講授，幫助學員找準自己在企業(yè)，生活中的定位和努力方向，使員工懂得互相協(xié)作，包容，感恩，負責任，使團隊更有凝聚力，執(zhí)行力，學習力和創(chuàng)新力，從而突破自己，超越自己，創(chuàng)造自我和企業(yè)價值的無限增長。更加科學化地從認知格局，模式狀態(tài)，方法體系的角度，全面提升學員的底層核心素養(yǎng)和普適的方法套路。

課程目標：

◆ 轉(zhuǎn)變積極工作觀念，工作是為自己做，工作時不抱怨，不埋怨、拒絕借口；

◆ 讓學員從內(nèi)心深處激發(fā)愛的力量，層層提升愛的境界，幫助企業(yè)創(chuàng)建充滿愛與和諧的工作氛圍，打造將愛落到實處的優(yōu)秀人才；

◆運用NLP技術(shù)給到學員八種改變心智模式塑造積極心態(tài)的工具，讓學員能運用工具去在工作中落地，便于今后在生活和工作中運用；

◆建立每一個員工勇于承擔責任的主人翁意識，提升責任感，養(yǎng)成自律品質(zhì)，打造企業(yè)和員工的命運共同體；

◆ 驅(qū)動員工內(nèi)在動力，提升員工強大信心，激發(fā)員工對企業(yè)的持續(xù)忠誠，

◆ 為企業(yè)持續(xù)和諧發(fā)展，提供源源不斷的根本動力。

課程特色：

多樣性：講師講授實戰(zhàn)案例，角色扮演音像視頻，學習快樂多；

實踐性：課堂專項技能模擬，分組訓練強化演練，技能掌握牢；

實用性：課程強化知行合一，培訓注重效果評估，內(nèi)容落地快。

課程對象：

全體職場精英

課程方式：

采用以情動人，以理服人，啟發(fā)互動式教學，課堂演講，現(xiàn)場練習，學員易于感悟，接受并改善；語言通俗易懂、幽默風趣、互動性強，利用經(jīng)典案例分享，視頻觀看，小組討論能讓員工從內(nèi)到外升華心靈、改善心智、完善行為，能讓大家在學中練，在練中學，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。

課程大綱

第一講：認知篇----認知心力底層模式，破除局限放大格局

一、互動活動感悟（全體人員參與活動）

情景演練：通過活動讓學員感悟到購的表象，真相，啟發(fā)是什么？

1. 職員能否拿到結(jié)果大多時與“能力”“經(jīng)驗””技巧“關(guān)系不大，與職員的“信念”“思維“行為””情緒“關(guān)系較大；

2. 啟發(fā)感悟：根據(jù)工作情景案例解析

二、職員心力底層心智模式塑造：

1. 塑造職員的心智模式的公式

2. 破除職員的二個限制性信念

1）應該如此：理應這樣，我是對的，我是有道理的

2）沒有辦法：我做不到，拖延，抱怨，沒有擔當

三、升級三大模式：看見才能改變

1. 升級認知模式：

2. 升級情感模式：

3. 升級行為模式：

第二講：驅(qū)動篇----強化責任擔當模式，提升職員責任心

一、責任提升，從我開始

互動：人的能力是怎么來的？

1. 責任擔當是一個人的核心能力

2. 如何提高責任意識是一切問題背后的問題

3. 成功與一個人的性格，心胸，民族，個性沒有關(guān)系，成功只跟你是不是一個對自己負責的人有關(guān)系

4. 負不負責任不是法律問題，也不是道德問題，而是愿不愿意的問題

二、責任的力量與范圍

1. 責任是什么？人們?yōu)槭裁磳ω熑尉炊h之？

2. 自我成就修煉責任的三重解讀

1）責任的承擔，就是能力的提升

2）當我不舒服時，就是我成長時

3）問題就是機會

3. 責任承擔的范圍與職責

4. 承擔責任的好處有哪些？

5. 不承擔責任要付出哪些代價？

三、建立責任擔當模式，給出解決問題的工具

1. 責任擔當才能衍生出超群的能力

2. 塑造“責任”的心智模式公式

3. 剖析從多個角度看問題得到的結(jié)果分別是什么

4. 改變看事情的角度最快速有效的方法是：提問

互動：在以往的生活或工作中，有哪些人為自己承擔了太多的責任？你想對他們說什么？

第三講：提升篇----運用工具管理策略，提升心力創(chuàng)績效

一、目標賦能激勵法：目標明確法

1. 操之在我，快樂工作

2. 業(yè)績掌握在自己手中

3. 刪除不必要的感性煩惱

二、思維賦能激勵法：正向思維法

1. 聚焦美好，樂觀豁達

2. 注意力的方向產(chǎn)生成果

3. 為自己帶上美麗的眼鏡

三、態(tài)度賦能激勵法：焦點管理法

1. 很多事情是無法改變的

2. 改變不了事情，就改變態(tài)度

3. 改變態(tài)度，淡定從容

第四講：知行篇----在事上練在難上得，提升團隊執(zhí)行力

互動：心力的成長，來自困難和挑戰(zhàn)

一、正反案例剖析

1. 執(zhí)行力對企業(yè)、對個人有多重要？

二. 執(zhí)行力的四個“度”

力度、速度、高度、深度

三、高效執(zhí)行團隊的“五大作風”

1. 勇于負責

2. 馬上行動

3. 絕對服從

4. 沒有借口

5. 說到做到

四、植入高效執(zhí)行的一個程序“結(jié)果導向”

案例分析：“完成任務” ≠“達成結(jié)果”？

點評：用結(jié)果交換報酬，是職場人最重要的思維習慣

1. 想結(jié)果，做結(jié)果，交結(jié)果，靠結(jié)果

2. 執(zhí)行到位，“結(jié)果”必須到位

1）不是“做事”，而是“做成事”

2）優(yōu)秀員工用“結(jié)果 ”來復命

3）如何為組織創(chuàng)造“結(jié)果”----具體方法及運用

3. 如何提升自身執(zhí)行力的五大模塊

1）提升自己的計劃力

2）提升自身的行動力

3）提升自己的融合力

4）提升自己的抗壓力

5）提升自己的強效率

孫老師

孫勁勇

■ 職業(yè)培訓師

■ 心理咨詢師

■ EAP職業(yè)資格

■ 情商教育指導師

■ 2016年STA推優(yōu)講師

從事職業(yè)培訓15年，專注研究情商教育、幸福心理學、新時代管理轉(zhuǎn)型的相關(guān)課程內(nèi)容。

■ MTP管理核心技能發(fā)展培訓

■ 情境領(lǐng)導舞臺劇

■ 引領(lǐng)團隊創(chuàng)造——群體智慧問題分析與解決

■ 職業(yè)化訓練系列課程

職業(yè)生涯規(guī)劃

高效溝通與表達

職業(yè)化團隊訓練

目標與執(zhí)行

職業(yè)化心態(tài)

■ 演講與口才——故事的力量

■ TTT實戰(zhàn)訓練營

■ 企業(yè)內(nèi)訓體系搭建

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