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課程背景

“六頂思考帽”也被稱(chēng)為水平性思維，是一種獨(dú)特的思維管理工具，特別是用于群體思考與決策的過(guò)程中。它能真正做到集思廣益、群策群力，同時(shí)有效的掌握進(jìn)程，迅速達(dá)成共識(shí)，做出決定。它對(duì)于問(wèn)題分析、決策制定、團(tuán)隊(duì)管理都能帶來(lái)巨大幫助，可以有效的減少時(shí)間、提高效率。六頂思考帽在全球500強(qiáng)的多家企業(yè)中得到應(yīng)用，并獲得了一致好評(píng)。

課程目標(biāo)

?掌握水平思考的六種方式，以及每種思考帽代表的思維特點(diǎn)

?掌握問(wèn)題分析與決策時(shí)，如何組合使用六種思考帽

?應(yīng)用六頂思考帽，解決學(xué)員工作中正面臨的困難，群策群力，解決問(wèn)題

內(nèi)容提要

開(kāi)篇：開(kāi)場(chǎng)、分組及破冰

第一章：什么是六頂思考帽

1六頂思考帽的起源與發(fā)展

2六頂思考帽與水平性思維

3六頂思考帽對(duì)對(duì)抗性思維

第二章：六頂思考帽解析

1白色思考帽

?中立、客觀(guān)和理性

?事實(shí)、信息和數(shù)字

?是一種分析、處理信息方法

?案例練習(xí)

2紅色思考帽

?感覺(jué)、直覺(jué)和情緒

?紅色思考帽的用詞特點(diǎn)

?案例練習(xí)

3黑色思考帽

?也是一種理性的方式

?強(qiáng)調(diào)負(fù)面因素的思考

?對(duì)細(xì)節(jié)的把握

?對(duì)完美的追求

?案例練習(xí)

4黃色思考帽

?陽(yáng)光、樂(lè)觀(guān)和正向

?探索做某件事情的可能性

?案例練習(xí)

5綠色思考帽

?創(chuàng)新思考之帽

?新的想法、建議和假設(shè)

?創(chuàng)新思考的路徑

?案例練習(xí)

6藍(lán)色思考帽

?思維過(guò)程的控制與組織

?對(duì)程序的管理

?案例練習(xí)

第三章：六頂思考帽應(yīng)用

1解決問(wèn)題時(shí)六頂思考帽的使用順序

2界定問(wèn)題階段的思考帽應(yīng)用

?對(duì)于過(guò)程的控制

?對(duì)于白色思考帽的使用

?對(duì)于紅、黑帽使用的注意事項(xiàng)

3要因分析階段的思考帽應(yīng)用

?邏輯體系的嚴(yán)謹(jǐn)性

?以事實(shí)為依據(jù)

?對(duì)黃色思考帽的應(yīng)用

4決策方案階段的思考帽應(yīng)用

?創(chuàng)新思考之帽的應(yīng)用

?可落地的行動(dòng)方案

5落地執(zhí)行階段的思考帽應(yīng)用

?對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的把控

?對(duì)成果的確認(rèn)

?帶入下一個(gè)決策循環(huán)

孫老師

孫繼東老師

——領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家

★北大匯豐商學(xué)院特聘領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

★海大EMBA中心特聘領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

★著名教授齊善鴻教授徒弟

★劍橋大學(xué)職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人中國(guó)培訓(xùn)中心特聘專(zhuān)家

★時(shí)代光華“名師在線(xiàn)”特聘講師

★《品讀資治通鑒，提升領(lǐng)導(dǎo)能力》課程研發(fā)人

★國(guó)學(xué)正能量傳播踐行者

個(gè)人簡(jiǎn)介

孫繼東先生畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院，進(jìn)入職場(chǎng)后為國(guó)家公務(wù)員并在某大型國(guó)企擔(dān)任中層管理崗位，后歷任國(guó)內(nèi)外知名管理咨詢(xún)公司的大區(qū)總監(jiān)、總經(jīng)理等職位.

孫老師在針對(duì)企業(yè)員工管理技能提升和領(lǐng)導(dǎo)力提升領(lǐng)域擁有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，在提升員工的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面，長(zhǎng)期受邀為多家公司提供培訓(xùn)。其課程融合東西方管理思想，針對(duì)學(xué)員面對(duì)的具體能力短板，設(shè)計(jì)對(duì)針對(duì)性培訓(xùn)方式與培訓(xùn)案例，同時(shí)提供系統(tǒng)性的邏輯架構(gòu)、工作流程、方法工具，做到最終解決關(guān)鍵問(wèn)題，并能落地執(zhí)行、獲得效果。授課方式體系嚴(yán)謹(jǐn)、寓教于樂(lè)、旁征博引、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。

同時(shí)融入自己二十余年的閱讀《資治通鑒》積累，將西方領(lǐng)導(dǎo)力模型與東方領(lǐng)導(dǎo)力案例有機(jī)結(jié)合，在新時(shí)代下傳播傳統(tǒng)文化中的正能量，讓更多的中國(guó)人正向成長(zhǎng)，感悟成功與幸福，提升組織與個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力與精神底蘊(yùn)。

培訓(xùn)風(fēng)格

〓實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論與實(shí)際結(jié)合，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效；

〓幽默風(fēng)趣、深入淺出、形式生動(dòng)、內(nèi)涵深刻；

〓情景式案例，實(shí)戰(zhàn)型解答、以真實(shí)案例說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題；

〓觀(guān)點(diǎn)新穎，論述精辟，學(xué)術(shù)前沿、傳道授業(yè)、授人以漁；

〓實(shí)戰(zhàn)工具+實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)+實(shí)操案例

經(jīng)典課程

《問(wèn)題分析與解決》、《品讀資治通鑒，提升領(lǐng)導(dǎo)能力》、《商務(wù)演講與表達(dá)》、《培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）》、《金字塔思維與解決問(wèn)題》、《職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)與技能》

培訓(xùn)客戶(hù)

無(wú)錫高新技術(shù)開(kāi)發(fā)園區(qū)，正豐凱集團(tuán)、傳神聯(lián)合、sohu暢游、華銳風(fēng)電集團(tuán)、北京中潤(rùn)集團(tuán)、國(guó)基科技、中國(guó)普天等、五糧液、格力電器、廣州鋼鐵股份、廣東南粵藥業(yè)、四川鐵騎力士實(shí)業(yè)集團(tuán)、煤炭科學(xué)研究總院重慶研究院、四川天味實(shí)業(yè)、南車(chē)集團(tuán)、許昌煙草機(jī)械有限責(zé)任公司、河南省宋河酒業(yè)、金星啤酒集團(tuán)、中原特鋼股份、中國(guó)電子系統(tǒng)工程第四建設(shè)有限公司、中航光電科技股份、青島啤酒、廣東順?lè)逅帢I(yè)、蘭州石化、蘭州金川集團(tuán)、青海水泥股份有限公司、大連三島食品、北京首鋼建設(shè)集團(tuán)有限公司國(guó)際工程分公司、廣東眾生藥業(yè)股份、東莞玖龍紙業(yè)、一汽豐田汽車(chē)有限公司、中糧生化能源、中國(guó)造幣總公司、修正藥業(yè)、福田汽車(chē)、美的集團(tuán)、法國(guó)圣戈班（廣漢）陶粒有限公司、上海三菱電梯有限公司、奇瑞汽車(chē)、江蘇大全集團(tuán)、金華紅獅水泥、浙江諾和機(jī)電、韓國(guó)曉星集團(tuán)、等數(shù)百家知名及優(yōu)秀企業(yè)。

客戶(hù)評(píng)價(jià)

孫老師講課氣場(chǎng)很足，尤其是在本次領(lǐng)導(dǎo)力課程中，把國(guó)學(xué)的一些精粹融入到領(lǐng)導(dǎo)力課程里，感覺(jué)很新穎，案例恰當(dāng)，感謝孫老師！

----------沈陽(yáng)郵儲(chǔ)銀行支行行長(zhǎng)

演講技巧一直是我們公司中層管理者的一個(gè)短板，這次孫老師做的演講培訓(xùn)真的很不錯(cuò)，很落地，讓中層管理者在平時(shí)對(duì)下級(jí)的工作匯報(bào)中能做到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)性意見(jiàn)，后期還會(huì)再次做此課程。

----------三星集團(tuán)人力資源部

孫老師的課程內(nèi)容挺落地的，在我們這種國(guó)企中，員工容易缺乏工作自主性和積極性，中層管理者最需要掌握員工激勵(lì)的本領(lǐng)，這次培訓(xùn)效果總體還是不錯(cuò)的，讓管理者學(xué)到了很多激勵(lì)性方法，可以運(yùn)用到日常工作中。

----------中國(guó)大唐集團(tuán)培訓(xùn)中心

課程實(shí)戰(zhàn)，氣場(chǎng)足，控場(chǎng)能力強(qiáng)，是我們請(qǐng)過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)力老師中，性?xún)r(jià)比最高的，后期的管理課希望能跟孫老師長(zhǎng)期合作。

-----------中核集團(tuán)培訓(xùn)中心

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