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【課程內(nèi)容】：

學(xué)習(xí)的主要模塊為培訓(xùn)師的學(xué)員特點(diǎn)分析、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、課程模塊鏈接設(shè)計(jì)、課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)、科學(xué)組織案例、構(gòu)建重點(diǎn)內(nèi)容、精彩單元設(shè)計(jì)、有效結(jié)尾設(shè)計(jì)、PPT教材設(shè)計(jì)等十個(gè)方面的內(nèi)容，通過(guò)講授、討論和學(xué)員演練呈現(xiàn)等多種形式，啟發(fā)并幫助學(xué)員更新學(xué)習(xí)的理念、認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)工作的作用、以及進(jìn)行培訓(xùn)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)中需要掌握的專業(yè)技能以及必須注意的各種問(wèn)題和要點(diǎn)，提升企業(yè)課程的實(shí)用性和針對(duì)性。

【課程目標(biāo)】：

1、掌握培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與課程目標(biāo)的設(shè)定；

2、掌握課程設(shè)計(jì)八步法；

3、掌握課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容填充的要點(diǎn)；

4、掌握根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行排序及如何選擇合適的教學(xué)方法；

5、通過(guò)有效的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施，達(dá)到讓學(xué)員將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和實(shí)際課程開(kāi)發(fā)的綜合能力。

【課程對(duì)象】：

1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師

2、各部門有培訓(xùn)需求的管理人員

【課程大綱】：

前言：基于問(wèn)題解決的精益課程開(kāi)發(fā)

1、什么是ADDIE課程開(kāi)發(fā)模式？

2、建構(gòu)主義和核心理念？

3、成人的學(xué)習(xí)心理學(xué)

4、不同學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)效果保有率。

5、解決問(wèn)題的課程才有價(jià)值

第一章：聚焦問(wèn)題，明確任務(wù)

1、調(diào)研訪談，收集關(guān)鍵問(wèn)題

訪談法

戰(zhàn)略解讀法

小組會(huì)診法

綜合觀察法

資料分析法

問(wèn)卷調(diào)研法

五基需求調(diào)研法

2、明確問(wèn)題本質(zhì)，選定關(guān)鍵主題

清理需求，明確問(wèn)題

問(wèn)題的篩選排序

明確解決途徑

邏輯對(duì)話

選題的三個(gè)前提

選題標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

擬定標(biāo)題

第二章：搭建科學(xué)的框架

1、課程結(jié)構(gòu)模式

三段法：開(kāi)場(chǎng)—主體—結(jié)尾

流程模式

3W模式（why-what-how）

元素組合模式

二：PRM的開(kāi)發(fā)流程：

第一步：P現(xiàn)象呈現(xiàn)(Phenomenon)

第二步：R原因分析(Reason)：

第三步：措施M （Measures）設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容

一、課程開(kāi)發(fā)中常見(jiàn)的三個(gè)問(wèn)題解答

二、課程開(kāi)發(fā)的工具使用

三、學(xué)員演練及點(diǎn)評(píng)

2、形成課程大綱

6種常見(jiàn)大綱類型

課程大綱的合理講課時(shí)間

第三章：萃取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)

1、專家訪談

收集素材

實(shí)施訪談

業(yè)務(wù)專家訪談注意事項(xiàng)

整理提煉

驗(yàn)證審核

2、借鑒標(biāo)桿

直接借鑒

間接借鑒

3、世界咖啡式眾創(chuàng)

第四章：讓課程緊密鏈接

一、關(guān)于鏈接的兩個(gè)管理學(xué)原理

二、鏈接的四個(gè)作用

一、鏈接的兩個(gè)原則

二、自然過(guò)渡的四個(gè)方法

三、緊密銜接的八種方法

一、關(guān)于鏈接方面的疑問(wèn)

二、鏈接的工具

三、學(xué)員演練：如何鏈接全文

第五章：學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、案例的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

案例的四大來(lái)源

案例的展現(xiàn)形式

案例的使用頻率

2、精彩元素設(shè)計(jì)

一、以理服人

1、論證有力的三個(gè)要求

2、論證的三種常見(jiàn)模式操作技巧

二、以情感人

1、以情感人的三個(gè)注意事項(xiàng)

2、運(yùn)用情感的四個(gè)方法及操作技巧

三、運(yùn)用新意的力量

1、創(chuàng)新的兩個(gè)要求

2、創(chuàng)新的五個(gè)方法及操作技巧

四、運(yùn)用幽默的力量

開(kāi)心金庫(kù)素材

開(kāi)心金庫(kù)的使用頻率

3、輔助性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

開(kāi)場(chǎng)

結(jié)束

復(fù)習(xí)

4、知識(shí)類學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

知識(shí)類學(xué)習(xí)貴在有效提取

知識(shí)類內(nèi)容教學(xué)的AGC模式

陳述性知識(shí)

流程性知識(shí)

概念性知識(shí)

原則性知識(shí)

5、操作技能類學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

潛意識(shí)反應(yīng)是掌握技能的標(biāo)志

基本概念

人際技能

動(dòng)作技能

思維技能

能力類內(nèi)容教學(xué)的SSCE模式

6、態(tài)度類學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

影響態(tài)度的5要素

改變策略的5大策略

破冰導(dǎo)入類活動(dòng)：積極辯論

價(jià)值調(diào)適類活動(dòng)：表演的力量

第六章：課程重點(diǎn)設(shè)置方法和工具

一、課程重點(diǎn)設(shè)計(jì)管理學(xué)原理

二、設(shè)置重點(diǎn)的三個(gè)作用

一、設(shè)計(jì)重點(diǎn)的三個(gè)原則

二、課堂設(shè)計(jì)重點(diǎn)的七個(gè)方法及操作技巧

第七章：精彩課程實(shí)施流程

1、引起注意

2、建立聯(lián)結(jié)

3、聚焦問(wèn)題

4、激活舊知

5、示證新知

6、應(yīng)用新知

7、回顧總結(jié)

8、號(hào)召行動(dòng)

9、感性升華

第八章：培訓(xùn)師的引導(dǎo)技術(shù)

一、處理各種問(wèn)題的三個(gè)原則

二、設(shè)計(jì)問(wèn)題的兩種類型

三、設(shè)計(jì)問(wèn)題的五個(gè)方法及操作技巧

二、關(guān)于處理問(wèn)題的工具

三、學(xué)員演練：如何應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題

第九章：完善課件工具

1、制作PPT課件

PPT制作的文案

PPT制作的動(dòng)畫(huà)

PPT制作的圖片

PPT制作的色彩

PPT制作的布局

2、課程包

PPT課件

導(dǎo)師手冊(cè)

學(xué)員手冊(cè)

培訓(xùn)工具包

第十章：驗(yàn)收課程成果

1、前期組織

2、試講反饋

3、后期調(diào)整

司老師

主要背景：

實(shí)戰(zhàn)落地管理培訓(xùn)導(dǎo)師；

PTT國(guó)際高級(jí)培訓(xùn)師認(rèn)證；

企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢師；

員工職業(yè)化素養(yǎng)成長(zhǎng)專家；

企業(yè)執(zhí)行力落地實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師；

企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力打造教練；

卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升專家；

中國(guó)講師好評(píng)榜實(shí)戰(zhàn)百?gòu)?qiáng)講師；

《管理團(tuán)隊(duì)激活六個(gè)一》創(chuàng)始人；

職業(yè)履歷：

現(xiàn)任上海環(huán)宇珠寶公司 董事長(zhǎng)；

曾任500強(qiáng)企業(yè)香港中原集團(tuán)上海公司華東區(qū)銷售總監(jiān)；

九年一線千人團(tuán)隊(duì)管理崗位實(shí)戰(zhàn)磨煉，具有豐富的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)！

八年職業(yè)培訓(xùn)師授課錘煉，深刻掌握培訓(xùn)師從初級(jí)到高級(jí)的完美蛻變！

2012年職業(yè)培訓(xùn)師至今：培訓(xùn)企業(yè)1000多家，學(xué)員上萬(wàn)名，滿意度90%以上！

授課風(fēng)格：

深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到，富有激情；

善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性；

豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法，使學(xué)員能即學(xué)即用，被譽(yù)為“具有震撼力和實(shí)效性的培訓(xùn)講師”！

課程特色：

實(shí)戰(zhàn)化：以實(shí)操真實(shí)案例為演練藍(lán)本，確保課程實(shí)戰(zhàn)落地。

多元化：采用：理論講解+小組討論+互動(dòng)游戲+案例分析+實(shí)戰(zhàn)模擬+視頻教學(xué)。

模塊化：模塊化的設(shè)計(jì)，確保課程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)構(gòu)性與邏輯性。。

進(jìn)階化：階段性的課程安排，使學(xué)員循序漸進(jìn)，快速轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)效果。

工具化：配有實(shí)戰(zhàn)工具與方法，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

擅長(zhǎng)課程：

綜合管理系列課程：

《360°管理溝通藝術(shù)》

《部署培育、授權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)》

《高效時(shí)間管理》

《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》

《跨部門管理溝通藝術(shù)》

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》

《時(shí)間管理與工作效能提升》

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行兵法》

《新生代員工管理與素養(yǎng)提升》

《中層干部管理技能提升訓(xùn)練》

《管理團(tuán)隊(duì)激活六個(gè)一》

《狼性銷售團(tuán)隊(duì)打造》

TTT系列課程：

《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（初）——授課技巧與呈現(xiàn)》

《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（中）——課程設(shè)計(jì)與制作》

《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)（高）——課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》

《魅力演說(shuō)-TTT演講與口才訓(xùn)練》

《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與微課開(kāi)發(fā)技巧》

部分客戶：

正泰電氣、華建集團(tuán)、方太集團(tuán)、紅星美凱龍、西班牙XPT集團(tuán)、上海隆豐汽車部件、昆山振宏電子機(jī)械、浙江德意廚具、江蘇法爾勝光通、上海其祥電腦系統(tǒng)工程、上海水晶石數(shù)字技術(shù)、蘇州戴樂(lè)克工業(yè)鎖具、上海高信化玻、傳發(fā)模特衣架、上海飄蕾女裝、美資嘉吉飼料、上海保祿集團(tuán)、上海麥迪睿醫(yī)療、上海和和熱熔膠、中譽(yù)汽車、杉杉投資、上海馬克華菲、江蘇蘇美達(dá)、嘉迪安醫(yī)療器械、上海蘭生、威廉金屬材料、寧波蝸牛鍛造、九州陽(yáng)光傳媒、惠州和誠(chéng)信息技術(shù)、聯(lián)邦家私、南海堅(jiān)美鋁型材廠、威特電梯部件、上海勿忘我貿(mào)易、杭州原華貿(mào)易、連云港杜鐘氨綸、上?；使诎b、信益陶瓷、泰豐箱包、德華集團(tuán)、寧波宜科科技、國(guó)營(yíng)海安機(jī)械總廠、 寶鋼集團(tuán)、南京儀機(jī)、上海公元建材、永發(fā)集團(tuán)、中凱集團(tuán)、凱泉集團(tuán)、蘇寧電器、上海萬(wàn)象汽車、上海友邦電氣、上海尊貴電器、大唐電信等等。

培訓(xùn)剪影：

方太集團(tuán)《領(lǐng)導(dǎo)者魅力提升》西班牙XPT集團(tuán)《動(dòng)能打造-員工激勵(lì)》

紅星美凱龍《360度管理溝通技巧》大和熱磁《團(tuán)隊(duì)管理巔峰打造》

明恒動(dòng)力《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》雙良集團(tuán)《銷售溝通與談判》

創(chuàng)時(shí)集團(tuán)《卓越狼性團(tuán)隊(duì)打造》京源地產(chǎn)《MTP中高層干部管理》

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