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【課程背景】

TTT是Train the Trainer的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師，是一門(mén)以提升培訓(xùn)師職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練課程，是業(yè)余講師邁向職業(yè)培訓(xùn)師道路的必修課，是企業(yè)內(nèi)部建立培訓(xùn)師隊(duì)伍必修的課程，是注重實(shí)戰(zhàn)實(shí)操，以訓(xùn)練為主的課程。

【課程目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)技巧, 能夠把知識(shí)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)課程

2、運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的授課技巧, 使培訓(xùn)課程生動(dòng)而不散亂, 以保證培訓(xùn)效果的最大化

3、提升培訓(xùn)師授課的說(shuō)服力、影響力以及對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)意外事件處理的能力

4、提升培訓(xùn)師在課堂互動(dòng)技巧上心理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用技巧和能力

5、通過(guò)情景演練和案例，使學(xué)員掌握克服緊張情緒完成授課的技巧和方法

【參加對(duì)象】

自由職業(yè)講師 企業(yè)專(zhuān)兼職培訓(xùn)師 人力資源培訓(xùn)管理者 培訓(xùn)學(xué)習(xí)愛(ài)好者

經(jīng)常需要公眾表達(dá)相信說(shuō)話(huà)就是生產(chǎn)力者

【課程大綱】

第一部分：培訓(xùn)師的角色定位

培訓(xùn)師的職業(yè)信條

培訓(xùn)師的理念與使命

培訓(xùn)師的四種風(fēng)格

培訓(xùn)師的三大能力

第二部分：培訓(xùn)師的風(fēng)范與魅力

培訓(xùn)師的禮儀風(fēng)范

基于心理學(xué)的親和力塑造

培訓(xùn)師的超級(jí)說(shuō)服力與影響力

大師風(fēng)范與培訓(xùn)師風(fēng)格解析

第三部分：培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練

1、培訓(xùn)師授課能力訓(xùn)練

壓力轉(zhuǎn)換技巧

幽默輕松的開(kāi)場(chǎng)技巧訓(xùn)練

震撼有力的有效結(jié)尾訓(xùn)練

滔滔不絕的內(nèi)容呈現(xiàn)技能訓(xùn)練

眼神、手勢(shì)運(yùn)用技巧

臨場(chǎng)應(yīng)變技巧

精彩點(diǎn)評(píng)技巧

讓故事有料的故事案例技巧訓(xùn)練

2、培訓(xùn)師授課工具運(yùn)用能力訓(xùn)練

講授法訓(xùn)練

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)法

視頻觀看法

現(xiàn)場(chǎng)演示法

問(wèn)題研討法

游戲互動(dòng)法

3、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備

課程研發(fā)思維導(dǎo)圖法

編制課程天龍八步法

主題結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)四種類(lèi)型

培訓(xùn)講師制作五線(xiàn)譜

五種課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)

五種課程結(jié)尾設(shè)計(jì)

第四部分：培訓(xùn)師的修煉

培訓(xùn)師是“練”出來(lái)的

培訓(xùn)師修煉八步驟

培訓(xùn)師的七個(gè)好習(xí)慣

培訓(xùn)師之五項(xiàng)修煉

培訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展之路

趙老師

實(shí)戰(zhàn)派管理專(zhuān)家 趙秀峰

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】

國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（高級(jí)）資格

富士康（FOXCONN）集團(tuán)認(rèn)證講師

廣州提升力管理咨詢(xún)公司特約咨詢(xún)顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)師

北京鼎意天成管理咨詢(xún)公司特約咨詢(xún)顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)師

廣西勝度管理咨詢(xún)有限公司咨詢(xún)顧問(wèn)、高級(jí)講師

廈門(mén)千暢文化傳播有限公司資深講師

青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)專(zhuān)家團(tuán)特聘專(zhuān)家，導(dǎo)師

心理學(xué)碩士/國(guó)家注冊(cè)（二級(jí)）心理咨詢(xún)師

中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)委員

國(guó)家心理咨詢(xún)師認(rèn)證講師

榮格心理咨詢(xún)有限公司高級(jí)心理咨詢(xún)師

青少年心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師高級(jí)講師

【專(zhuān)業(yè)方向】

管理類(lèi)課程方向：

趙秀峰老師具有豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：曾任職于全球500強(qiáng)企業(yè)肯德基中國(guó)有限公司擔(dān)任訓(xùn)練經(jīng)理，并曾在多家企業(yè)擔(dān)任過(guò)中高級(jí)主管，有著數(shù)十年的管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的實(shí)戰(zhàn)案例。

心理類(lèi)課程方向：

趙秀峰老師始終致力于把心理學(xué)和企業(yè)管理做有機(jī)的整合：把10年心理學(xué)個(gè)案咨詢(xún)和團(tuán)體輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和10年管理經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)了《性格魔方與管理者魅力》、《領(lǐng)導(dǎo)心靈智慧與員工心理管理》、《企業(yè)管理層的心理輔導(dǎo)技巧》等多門(mén)系列性課程，并獲得了企業(yè)的一致認(rèn)可。

【服務(wù)客戶(hù)】

制造業(yè)：富士康、大唐電力、廣東廣安石材有限公司、河北邯鄲首特鋼有限公司、鑫源汽配有限公司、榆次澤榆畜牧有限公司、蘭花科創(chuàng)、蘭花望云煤礦、大陽(yáng)煤礦、東峰煤礦、鳳凰山煤礦、晉煤集團(tuán)、口前煤礦、寺河煤礦、大陽(yáng)煤礦、汾酒股份公司、太原鋼鐵集團(tuán)等。

金融保險(xiǎn)業(yè)：中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)人民銀行河北分行、商業(yè)銀行、中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司、泰康人壽、北京潤(rùn)恒投資有限公司、PICC、興業(yè)銀行等。

服務(wù)貿(mào)易業(yè)：南方電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、湖北中煙集團(tuán)、臨夏煙草專(zhuān)賣(mài)局、山西美特好集團(tuán)、原平亞美新天地、山西德仁物貿(mào)有限公司、河北美德立邦有限公司、山西和諧健康體檢醫(yī)院等

工程類(lèi)企業(yè)：廣西華藍(lán)設(shè)計(jì)集團(tuán)有限公司、國(guó)家能源、神華集團(tuán)、山西恒山實(shí)業(yè)有限公司、陽(yáng)河公路工程有限公司、美標(biāo)裝飾工程有限公司、朔黃鐵路、山西路野橋遂工程有限公司、太原美嘉樂(lè)物業(yè)有限公司等

【主講課程】

溫馨提示：可以根據(jù)客戶(hù)的具體需求，提供有針對(duì)性的課程服務(wù)與支持。

（一）班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程系列

《班組長(zhǎng)“四會(huì)”綜合能力提升訓(xùn)練》《TWI—現(xiàn)場(chǎng)主管技能提升訓(xùn)練》

《班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力提升訓(xùn)練》 《班組長(zhǎng)壓力與情緒管理》

《班組長(zhǎng)溝通技能訓(xùn)練》 《班組長(zhǎng)勝任力訓(xùn)練》

（二）管理心理類(lèi)課程系列

《沙漠掘金—目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)管理模擬訓(xùn)練課程》

《性格魔方與管理者魅力》/《DISC性格解析與溝通技巧》/《DISC與人際關(guān)系》

《企業(yè)管理層的心理輔導(dǎo)技巧》/《員工職場(chǎng)心理診斷與輔導(dǎo)》

《基于心理學(xué)的溝通技巧與藝術(shù)》/《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》

《領(lǐng)導(dǎo)心靈智慧與員工心理管理》/《心理學(xué)賦能管理》

《壓力與情緒管理》/《職業(yè)倦怠與情緒壓力管理》/《情緒疏導(dǎo)與積極心理》

《NLP溝通與心態(tài)管理》/《NLP與職業(yè)溝通技巧》《工作教導(dǎo)與心理輔導(dǎo)》

《企業(yè)管理層的心理輔導(dǎo)技巧》/《員工職場(chǎng)心理診斷與輔導(dǎo)》

《領(lǐng)導(dǎo)力提升與部屬激勵(lì)》/《部署培育與開(kāi)發(fā)》

（三）思維類(lèi)課程系列

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》/《創(chuàng)新思維工作坊》

《系統(tǒng)思維：成功領(lǐng)導(dǎo)的六種思維方法》/《六頂思考帽》

《思維導(dǎo)圖》/《思維導(dǎo)圖與問(wèn)題解決》/《圖謀職場(chǎng)---思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》

《結(jié)構(gòu)化思維、形象化表達(dá)的多元智慧》/《金字塔原理—邏輯思維與有效表達(dá)》

《金字塔思維----問(wèn)題分析與解決的有效方法》

（四）其他類(lèi)課程系列

《TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練》/《掘金TTT》/《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》/《內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)萃取與能力復(fù)制》

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)》/《如何打造團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力》/《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法》

《溝通的藝術(shù)與溝通技巧》/《有效溝通與跨部門(mén)協(xié)作》《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

《MTP中高階主管管理技能提升訓(xùn)練》《職業(yè)倦怠與情緒壓力管理》

《壓力與情緒管理》/《情緒疏導(dǎo)與積極心理》《職場(chǎng)EQ管理》/《管理者的情商管理》

《如何塑造陽(yáng)光心態(tài)》《心隨心動(dòng)》《企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)與訓(xùn)練》《職業(yè)生涯規(guī)劃》

【培訓(xùn)風(fēng)格】

培訓(xùn)課程分享豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所提供理念、思路與方法系統(tǒng)明了、簡(jiǎn)單實(shí)用，易于領(lǐng)悟、掌握和實(shí)際操作。授課過(guò)程中全身心投入，鼓勵(lì)學(xué)員參與，同時(shí)運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，使培訓(xùn)生動(dòng)活潑，輕松愉快。

【客戶(hù)評(píng)價(jià)】

趙老師用豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給學(xué)員講授，思路清晰、案例實(shí)用性強(qiáng)，能引發(fā)學(xué)員思考，教學(xué)效果很好。

——某五百?gòu)?qiáng)制造企業(yè)培訓(xùn)班學(xué)員

趙老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，案例通俗易懂、切合實(shí)際，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，課程中穿插互動(dòng)演練，加強(qiáng)了學(xué)員的參與性和體驗(yàn)感，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)中學(xué)”的目標(biāo)。

——某央企干部培訓(xùn)班學(xué)員

趙老師在管理課程中導(dǎo)入心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，通俗易懂的進(jìn)行講授，使課堂內(nèi)容豐富多彩，學(xué)員能夠從更寬闊的視角理解、掌握和運(yùn)用管理技術(shù)，收獲頗多。

——某電廠(chǎng)中層干部

以前聽(tīng)過(guò)一些老師講的課感覺(jué)收獲較少，所以大家普遍上課的積極性不高，但這次趙老師的課改變了我對(duì)培訓(xùn)講師的認(rèn)識(shí)。趙老師的課程輕松活潑、參與性極強(qiáng)，學(xué)員都有機(jī)會(huì)被關(guān)注到，因此課程表現(xiàn)力非常好，希望以后還能聽(tīng)到趙老師的課。

——某鋼廠(chǎng)TTT學(xué)員

趙老師的課堂氛圍輕松活潑，寓教于樂(lè)，同時(shí)教學(xué)思路十分清晰，邏輯思維能力特別強(qiáng)。

——某貿(mào)易公司培訓(xùn)班學(xué)員

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