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【課程背景】

報(bào)告顯示：世界500強(qiáng)94％的CEO，把培養(yǎng)人才成功以及企業(yè)管理成功，都?xì)w因于“心態(tài)的改變”，而非其他。人與人根本的不同，首先，是思維和心智模式的不同，一個(gè)企業(yè)完全可以通過(guò)改變員工心態(tài)和思維，提升員工的行動(dòng)力，進(jìn)而提升企業(yè)的生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)力！

成長(zhǎng)和改變的核心，在于思維模式的升級(jí)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)升級(jí)上是心智模式的改變。

《升級(jí)最高版本的自己》職業(yè)化系列課程之《職場(chǎng)思維和職業(yè)品德塑造》的訓(xùn)練課程，通過(guò)系統(tǒng)、高效的身心體驗(yàn)方式，符以大量的實(shí)踐案例，讓員工在體驗(yàn)中自發(fā)地產(chǎn)生心態(tài)和思維層面的改變，從思維，到行為，到結(jié)果，由內(nèi)而外，通過(guò)職場(chǎng)行為閉環(huán)，思維閉環(huán)和能力閉環(huán)的互動(dòng)聯(lián)系入手，培養(yǎng)積極主動(dòng)、誠(chéng)信負(fù)責(zé)、創(chuàng)新敬業(yè)、感恩思維，培養(yǎng)職場(chǎng)品德，從而激活企業(yè)的人力資本，讓員工的行動(dòng)力提升，進(jìn)而改變企業(yè)文化，極大地增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，并幫助學(xué)員迎來(lái)積極，主動(dòng)，負(fù)責(zé)，高效的人生。本次課程理念體系和大量案例，全部來(lái)自老師本人和大量企業(yè)員工培養(yǎng)和成長(zhǎng)實(shí)踐，真實(shí)，有力，大道至簡(jiǎn)，激勵(lì)人心。課程融合心理學(xué)，古典哲學(xué)，身心靈等領(lǐng)域的智慧精華，輔以大量人才培養(yǎng)和發(fā)展過(guò)程中的真實(shí)案例，幫助學(xué)員在意識(shí)思維層面的底層邏輯理順和提升。

【課程收益】

1. 了解職場(chǎng)發(fā)展的五角星模型，評(píng)估職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

2. 洞悉心智模式，思維定勢(shì)在職業(yè)發(fā)展中的作用。

3. 掌握職場(chǎng)行為閉環(huán)，思維閉環(huán)和能力閉環(huán)的關(guān)系。

4. 轉(zhuǎn)變思維方式，培訓(xùn)主動(dòng)積極，雙贏思維，敬業(yè)負(fù)責(zé)，結(jié)果思維，高效執(zhí)行，和感恩心態(tài)。

5、了解職業(yè)品德是職場(chǎng)之本，是為人之本，是職場(chǎng)成功和人生成功的根本保障。

【課程特色】

1.邏輯性強(qiáng)——課程通過(guò)職業(yè)發(fā)展五維模型，職場(chǎng)思維閉環(huán)等幫助學(xué)員構(gòu)建職業(yè)發(fā)展邏輯。同時(shí)，在每個(gè)模塊的授課上，采用案例引入，學(xué)員分享，拋出觀點(diǎn)，理念強(qiáng)化，小組總結(jié)，行動(dòng)清單的小邏輯，從課程到行動(dòng)，完整落地。

2.注重體驗(yàn)——通過(guò)情境體驗(yàn)，互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在體驗(yàn)中自己感悟，真正轉(zhuǎn)變知識(shí)的額“所有權(quán)”“

3.注重實(shí)效——選取案例來(lái)自于實(shí)際工作和管理一線，立竿見(jiàn)影。

【培訓(xùn)對(duì)象】

全體員工

【課程特點(diǎn)】

課程講授，視頻學(xué)習(xí) 互動(dòng)訓(xùn)練 情景模擬 員工分享 行動(dòng)清單

【課程要求】

分組，按6-12人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位。

【課程大綱】

第一單元：心智模式與職場(chǎng)發(fā)展

職業(yè)發(fā)展的五維模型

人生四段位：生存，生活，生命，超我。

成長(zhǎng)的核心——心智模式升級(jí)

何為心智模式

心智模式起效的原因：歸罪于外，反射式回應(yīng)

從單環(huán)學(xué)習(xí)到雙環(huán)學(xué)習(xí)

內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯——打開(kāi)由內(nèi)而外的成長(zhǎng)之門(mén)

第二單元：職場(chǎng)三大閉環(huán)

職業(yè)發(fā)展階梯——從不平衡到平衡

職場(chǎng)行為閉環(huán)

職場(chǎng)思維閉環(huán)——PDCA思維環(huán)

職場(chǎng)能力閉環(huán)——PDCA能力環(huán)

第三單元：職場(chǎng)思維模型

追求結(jié)果

情境模擬：結(jié)果&任務(wù)

案例分享：做秘書(shū)也要做成九段秘書(shū)

案例分享：雷曼兄弟公司案例

案例分享：萬(wàn)科集團(tuán)的結(jié)果文化

追求結(jié)果與績(jī)效文化

結(jié)果就是人生

結(jié)果的前提-高效執(zhí)行

作業(yè)：電影《遺愿清單》

未盡事宜清單清理

結(jié)果的背后-承擔(dān)責(zé)任

結(jié)果-責(zé)任-角色-關(guān)系-承諾

作業(yè)：為你的工作定義結(jié)果

結(jié)果工作法

主動(dòng)積極

視頻討論：許三多與成才

七項(xiàng)習(xí)慣與人類(lèi)的終極自由

影響圈與關(guān)注圈

從量子物理解讀主動(dòng)積極

從潛意識(shí)解讀主動(dòng)積極

從投訴解讀主動(dòng)積極

主動(dòng)積極在神州優(yōu)車(chē)的應(yīng)用實(shí)踐分享

職場(chǎng)四大殺手：歸罪于外，墨守成規(guī)，局限思考，以偏概全。

作業(yè)：跳出思維定式與職場(chǎng)死循環(huán)

敬業(yè)極致

視頻：通過(guò)”演員的誕生”解讀職業(yè)化

案例：為什么要敬業(yè)

敬業(yè)與職業(yè)化：敬業(yè)加專(zhuān)業(yè)等于職業(yè)化

敬業(yè)的兩個(gè)維度：工匠精神與誠(chéng)信負(fù)責(zé)

視頻：致匠心

工匠精神的起源

工匠精神的發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與工匠精神

作業(yè)：我們?nèi)绾巫龅?ldquo;當(dāng)下極致”

雙贏思維

關(guān)系持續(xù)的基礎(chǔ)——雙贏

贏輸模式與輸贏模式

案例分享：沃爾瑪?shù)睦麧?rùn)分享計(jì)劃

如何實(shí)現(xiàn)雙贏：雙贏品德，雙贏心態(tài)，雙贏協(xié)議，雙贏過(guò)程，雙贏結(jié)果

雙贏思維在神州優(yōu)車(chē)的應(yīng)用實(shí)踐

永續(xù)改進(jìn)

身體、精神、智力、情感四層面更新

案例分享：日事日畢，日清日高

績(jī)效的核心在于改進(jìn)

成長(zhǎng)的核心：自我進(jìn)化

作業(yè)：復(fù)盤(pán)與總結(jié)工具

感恩心態(tài)

活著，就要感謝

感恩與正能量

感恩是幸福能力

感恩應(yīng)用實(shí)踐：行動(dòng)積分激勵(lì)模式推進(jìn)內(nèi)部協(xié)同

感恩冥想練習(xí)

第四單元 培養(yǎng)職業(yè)品德

品德與魅力孰重

品德是什么？

職場(chǎng)品德是職場(chǎng)的根本

品德是為人之本

職業(yè)品德塑造

守法合規(guī)

誠(chéng)信負(fù)責(zé)

勤勉盡職

專(zhuān)業(yè)致勝

公平競(jìng)爭(zhēng)

可根據(jù)客戶(hù)需求量身定制課程內(nèi)容

張老師

講師背景

曾任神州優(yōu)車(chē)集團(tuán)組織發(fā)展高級(jí)顧問(wèn)

曾任新東方教育科技集團(tuán)高級(jí)人力資源經(jīng)理

曾任培生教育集團(tuán)（英資全球最大教育集團(tuán)）人力資源項(xiàng)目總監(jiān)

組織發(fā)展，組織學(xué)習(xí)，績(jī)效管理專(zhuān)家

時(shí)代光華長(zhǎng)年特約講師

職業(yè)背景

15年職業(yè)歷程，專(zhuān)注于企業(yè)組織核心能力和學(xué)習(xí)基因的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略，績(jī)效與組織能力提升，組織學(xué)習(xí)的對(duì)接。

歷任神州優(yōu)車(chē)組織發(fā)展資深顧問(wèn)，?？ǜ＜瘓F(tuán)組織發(fā)展專(zhuān)家，新東方高級(jí)人力資源經(jīng)理，培生旗下環(huán)球雅思人力資源項(xiàng)目總監(jiān)等。主持完成神洲優(yōu)車(chē)集團(tuán)人才建設(shè)體系搭建和落地，領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)建設(shè)，勁松口腔人才建設(shè)體系，通過(guò)組織發(fā)展與管理梯隊(duì)培養(yǎng)項(xiàng)目的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了組織發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的結(jié)合，用組織學(xué)習(xí)解決業(yè)務(wù)卡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)習(xí)到商業(yè)結(jié)果的變現(xiàn)，學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)型；主持完成多家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)，人才建設(shè)系統(tǒng)，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來(lái)的人才培養(yǎng)等組織發(fā)展項(xiàng)目；與中科院，國(guó)有資產(chǎn)管理中心，首創(chuàng)集團(tuán)等多家大型央企長(zhǎng)期保持職業(yè)化，領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)項(xiàng)目的合作關(guān)系。在內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將培訓(xùn)與商業(yè)結(jié)果對(duì)接，學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，組織能力體系搭建，線上數(shù)學(xué)化學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)力推動(dòng)，精品課設(shè)計(jì)等方面，具體獨(dú)到，系統(tǒng)，超前并關(guān)注結(jié)果的方法論體系和最佳實(shí)踐。

5年咨詢(xún)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)課程擅長(zhǎng)于解決企業(yè)問(wèn)題，將培訓(xùn)升級(jí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，咨詢(xún)擅長(zhǎng)于教練式激發(fā)企業(yè)自身智慧解決企業(yè)問(wèn)題，授之以漁，并授之欲，善于改變員工心智模式和組織心智模式，深層次賦能。

2020課程體系

組織發(fā)展與組織學(xué)習(xí)

《從管理者到培訓(xùn)師——實(shí)戰(zhàn)TTT》

《從培訓(xùn)師到組織學(xué)習(xí)與發(fā)展專(zhuān)家——進(jìn)階TTT》

《上接戰(zhàn)略下接績(jī)效的培訓(xùn)體系》

《組織設(shè)計(jì)與組織發(fā)展》

《組織的診斷，組織發(fā)展與組織能力》

《新常態(tài)下組織能力建設(shè)》

《從戰(zhàn)略地圖到學(xué)習(xí)地圖》

《人才盤(pán)點(diǎn)操作實(shí)務(wù)》

《敏捷微課設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》

《創(chuàng)新型學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》

人力資源&績(jī)效管理

《戰(zhàn)略人力資源管理與人力資本運(yùn)營(yíng)》

《HRBP的野蠻生長(zhǎng)：如何成長(zhǎng)為戰(zhàn)略合作伙伴》

《戰(zhàn)略績(jī)效系統(tǒng)搭建工作坊-目標(biāo) 執(zhí)行 激勵(lì)》

《組織績(jī)效力》

《管理層績(jī)效能力提升與績(jī)效文化》

《教練式績(jī)效改進(jìn)》

《敏捷激勵(lì)模式創(chuàng)新》

《管理人員的績(jī)效能力提升》

《全面激勵(lì)模型與敏捷激勵(lì)模式創(chuàng)新》

《招聘致勝——基于招聘的組織能力構(gòu)建》

領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能類(lèi)

《戰(zhàn)略解碼》

《領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

《戰(zhàn)略地圖與平衡積分卡》

《化行動(dòng)學(xué)習(xí)為組織能力》

《非人力資源的人力資源管理》

《從目標(biāo)到執(zhí)行》

《融煉智慧 傳遞價(jià)值——服務(wù)禮儀工作坊》

職業(yè)化類(lèi)

《升級(jí)最高版本的自己——員工職業(yè)化》

《升級(jí)最高版本的自己——時(shí)間管理》

《升級(jí)最高版本的自己——職場(chǎng)思維》

《七項(xiàng)習(xí)慣與高績(jī)效思維》

授課特點(diǎn)

張媛老師的課程互動(dòng)，實(shí)戰(zhàn)，幽默，實(shí)用，開(kāi)放式教學(xué)，她可以根據(jù)學(xué)員在課程開(kāi)始前提出的問(wèn)題靈活調(diào)整課程的內(nèi)容，讓學(xué)員受益匪淺。課程具備戰(zhàn)略高度和文化深度，將中國(guó)傳統(tǒng)智慧融入課堂，同時(shí)，緊貼企業(yè)實(shí)際問(wèn)題和領(lǐng)先管理理念，高度，深度，實(shí)戰(zhàn)性，時(shí)效性，互動(dòng)性均很強(qiáng)，張媛老師授課風(fēng)格親和力強(qiáng)，知性干練，追求學(xué)員的意識(shí)層面的深度改變，善于改變心智模式，啟動(dòng)學(xué)員內(nèi)心動(dòng)力，帶來(lái)持續(xù)的行為改變和商業(yè)結(jié)果。授之以魚(yú)的同時(shí)，授之以漁，授之以欲，授之以?shī)?，深受學(xué)員喜愛(ài)和好評(píng)。

1、實(shí)戰(zhàn)，所授課程全部來(lái)源于一線實(shí)戰(zhàn)，堅(jiān)持只講自己做到的，只講經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證的切實(shí)有效的，將大師經(jīng)典和中國(guó)本土企業(yè)的實(shí)際相結(jié)合。；

2、多維原創(chuàng)，結(jié)合最新管理工具理念，融匯善于將中醫(yī)理論，傳統(tǒng)文化，靈性成長(zhǎng)，教育等多領(lǐng)域內(nèi)容融入管理理念，結(jié)合一線最佳實(shí)戰(zhàn)，原創(chuàng)理念和體系。大道至簡(jiǎn)，生動(dòng)，接地氣，廣受學(xué)員好評(píng)。

3、具備戰(zhàn)略高度，站在企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)收益高度，以終為始，聚焦業(yè)務(wù)。

4、以問(wèn)題和學(xué)員為中心，聚焦解決企業(yè)問(wèn)題，課前溝通和分析，針對(duì)不同具體問(wèn)題有選擇地聚焦課程內(nèi)容。

5、學(xué)習(xí)項(xiàng)目系統(tǒng)落地，課程中大量運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)，團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)，工作坊等形式同步完成知識(shí)傳授，學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決，課后運(yùn)用學(xué)習(xí)小組，行動(dòng)清單，模板工具，任務(wù)等多種學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工具幫助學(xué)員系統(tǒng)落地，完成思維，行為的轉(zhuǎn)化。

客戶(hù)見(jiàn)證

張媛老師的課程落地，實(shí)戰(zhàn)，實(shí)效，具備戰(zhàn)略高度，善于啟發(fā)員工內(nèi)心動(dòng)力，對(duì)于君耀電子的轉(zhuǎn)型起到了關(guān)鍵作用。

——五礦集團(tuán)安徽開(kāi)發(fā)礦業(yè) 董事長(zhǎng) 腰向科

張媛老師的課程在精通快速路的歷次改革中，從梳理戰(zhàn)略方向，提升干部素質(zhì)，改善員工能力，營(yíng)造組織氛圍等各個(gè)方面，都起到了提綱挈領(lǐng)的作用。

——首創(chuàng)集團(tuán)精通快速路總經(jīng)理 梁總

張媛老師的課程接地氣，深入淺出，落地實(shí)用，大道至簡(jiǎn)，沒(méi)有一定的人生閱歷，不一定能了解其中的精髓

——中科院物理所空天院人力資源部長(zhǎng)

感謝知性?xún)?yōu)雅的張媛老師實(shí)戰(zhàn)落地的課程，既有戰(zhàn)略高度，又有落地深度，受益匪淺，期待長(zhǎng)期合作。

——愛(ài)慕集團(tuán)HRD 宣玲

張媛老師的課程對(duì)于人力資源的解讀，醍醐灌頂，入木三分，實(shí)戰(zhàn)，落地，實(shí)用，解決實(shí)際問(wèn)題，直至組織業(yè)績(jī)。

——施耐德寶光HRVP

聽(tīng)了這么多老師的課，張媛老師是唯一一個(gè)讓我感受到真誠(chéng)和對(duì)學(xué)員真正負(fù)責(zé)的老師，授課內(nèi)容是真正的實(shí)戰(zhàn)干貨，德藝雙馨，與您同行，真是榮幸，既能學(xué)習(xí)進(jìn)步又感覺(jué)如沐春風(fēng)。

——山西呂梁 某礦業(yè)集團(tuán) 任總

服務(wù)客戶(hù)

國(guó)家電網(wǎng)、中車(chē)集團(tuán)、中鐵鐵龍集團(tuán)、民生銀行、交通銀行、中車(chē)集團(tuán)、神華集團(tuán)、首開(kāi)集團(tuán)、大東方股份、招商銀行、中信銀行、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)郵政、京東、中國(guó)石油、中國(guó)石化、神華神東煤炭集團(tuán)、神州優(yōu)車(chē)、安徽開(kāi)發(fā)礦業(yè)（五礦旗下）中國(guó)國(guó)有資產(chǎn)投資中心、中科院物理研究所、中元國(guó)際、施耐德寶光、中國(guó)機(jī)械進(jìn)出口總公司、長(zhǎng)城勘探、首鋼、金輝地產(chǎn)商業(yè)公司、蒙牛集團(tuán)、網(wǎng)易、大東方股份、南方航空、搜狗、漢唐集團(tuán)、君耀電子、中建一局、唐山三友集團(tuán)、首鈔、西鈔、步森男裝、紅蜻蜓集團(tuán)、龍騰工程機(jī)械、海化能源、津橋留學(xué)等上百家企業(yè)和組織。

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