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【課程背景】

伴隨著劃時代的互聯(lián)網(wǎng)+模式的大力發(fā)展，新生代成為了各大企業(yè)的新興力量。他們在帶來無限激情與創(chuàng)意的同時，也讓企業(yè)遭遇到前所未有的管理難題。與傳統(tǒng)的外驅(qū)式激勵相比，擁有自由思想的新生代員工則渴望盡快實現(xiàn)個人價值，快速獲得他人的認可。因此，挖掘和培養(yǎng)員工的內(nèi)在驅(qū)動力，才是激發(fā)新生代斗志，挽留價值型的員工的最佳途徑。

如何幫助骨干員工在適應之后，，找到全新的職場成長方向？

如何深入融入團隊，在跨部門中人際相處融洽？

如何讓員工發(fā)現(xiàn)崗位價值與成長意義？

如何讓員工與企業(yè)能夠持續(xù)實現(xiàn)雙贏？

本課程摒棄以往心態(tài)課程的雞血式說教，采用了具有心理學背景的系列生涯工具，和國內(nèi)職場常用的思考工具。同時，順應本土企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，幫助學員力立足于本崗位，思考個人更為落地的行為方式，助力員工內(nèi)驅(qū)力的外化，緩解組織激勵難、留人難的困局！

【課程收益】

敘述職業(yè)發(fā)展的不同路徑，認識并分享個人未來職業(yè)發(fā)展方向。

意識到積極心態(tài)的重要性，結(jié)合自身過往經(jīng)歷進行模擬行練習。

理清個人職業(yè)發(fā)展的愿景，制定初步個人近期發(fā)展與成長計劃。

圍繞個人目標落地性原則，規(guī)劃并設計職場日常行動策略準則。

盤點個人現(xiàn)有能力的現(xiàn)狀，分析崗位需求落差點加強自我優(yōu)化。

結(jié)合問題自主思考的難點，衍生到個人與工作案例的模擬應用。

利用金字塔原理基本特征，模擬演練個人匯報與總結(jié)領域應用。

重新看待職場的人際關系，利用積極視角和行為計劃面對相處。

【課程特點】

1、理論專業(yè)——課程中相關模型均來自于權威生涯規(guī)劃及管理工具。

2、設計輕松——采用案例、視頻、游戲等生動教學方式，學員全程體驗較高。

3、氛圍活潑——授課語言幽默，深受年輕員工的喜歡。

4、方法落地——學員即學即用，課后也能自行運用。

【課程對象】

基層員工、骨干員工

【課程方式】

講授法、視頻法、游戲法、案例分析法、頭腦風暴、實戰(zhàn)演練等

【課程大綱】

導課活動：《未來的成功畫面》

第一部分 認勢篇——認知個人的職業(yè)發(fā)展路徑

1、認清職涯——個人組織相生共贏

(1)職業(yè)生涯管理的方向

(2)不同職場發(fā)展的工作狀態(tài)及策略

2、調(diào)整心態(tài)——擁抱變化調(diào)試自我

(1)積極心態(tài)在職場發(fā)展的重要性

(2)抗壓自我調(diào)節(jié)的有效方法

頭腦風暴：《不同職業(yè)狀態(tài)的適應與發(fā)展》

案例分析：《意中人的標準》

案例分析：《最好的工作》

案例分析：《 積極的回應 VS 消極的回應 》

案例分析：《“無用的工作”如何變“有用的能力”？》

第二部分 審勢篇——理清個人職業(yè)發(fā)展的愿景

1、仰望星空—探索職業(yè)發(fā)展目標

(1)價值觀對工作標準的重要影響

(2)找到工作價值的背后驅(qū)動力

團隊測評：《價值船》

實戰(zhàn)演練：測評個人價值觀，找到自我勝任工作的意義和價值

2、腳踩大地—合理規(guī)劃計劃落地

(1)明確方向——年度生涯平衡輪

(2)統(tǒng)籌分配——時間矩陣分類法

(3)高效執(zhí)行——PDCA式工作法

案例分析：《上半年，你過的如何？》

團隊游戲：《職場的時間畫像》

案例分析：《哪些是職場里的“要事”？》

視頻教學：《一日工作的開始》

案例分析:《如何降低“被打擾”？》

頭腦風暴：《如何激發(fā)個人目標驅(qū)動力？》

實戰(zhàn)演練：制定個人今年整體發(fā)展與成長目標

實戰(zhàn)演練：圍繞個人崗位某項關鍵任務，利用PDCA提出自我工作改進方法

第三部分 隨勢篇———打造個人頭部領域能力

1、自主思考—問題分析及其解決

(1)問題自主思考的主要難點

(2)激活大腦高效分析的策略

2、能力盤點—選擇路徑快速崛起

(1)個人能力的組成元素

(2)個人能力管理四象限及策略

(3)選擇團隊中的高價值區(qū)成長

團隊游戲：《提問撲克牌》

案例分析：《問題思考的克服路徑》

頭腦風暴：《能力加持路徑》

團隊測評：目前崗位要求及自我能力匹配

實戰(zhàn)演練：結(jié)合團隊現(xiàn)狀，思考如何在高價值區(qū)里盡快實施才能

第四部分 順勢篇————構(gòu)建職場發(fā)展的生態(tài)圈層

1、結(jié)構(gòu)表達——高效思維與表達呈現(xiàn)

(1)結(jié)構(gòu)性思維的基本特征

(2)工作匯報與總結(jié)的結(jié)構(gòu)應用

案例分析：《失敗的匯報》

頭腦風暴：《工作“總結(jié)”的是什么？》

團隊游戲：《物品清單》

實戰(zhàn)演練：結(jié)合結(jié)構(gòu)表達，模擬演練簡潔版工作匯報和工作總結(jié)框架

2、互聯(lián)人際——鏈接貴人突破圈層

(1)個人與同事的職場需求平衡標準

(2)有效建立職場情感鏈接的七步法

頭腦風暴：《如何快速獲得成功經(jīng)驗》

案例分析：《外行看熱鬧，內(nèi)行看門道》

頭腦風暴：《中國好同事》

視頻教學：《情感賬戶》

實戰(zhàn)演練：現(xiàn)場模擬演練快速萃取同事的某項成功經(jīng)驗

實戰(zhàn)演練：制定加強團隊（或重要對象）的人際鏈接計劃

結(jié)課：回顧整體要點，鼓勵學員踐行

【課程說明】

1、小組形式，效果更佳。

2、根據(jù)客戶及學員實際情況，存在部分授課內(nèi)容及教學形式調(diào)整，均以現(xiàn)場實施為準。

涂老師

曾任：工業(yè)建材龍頭企業(yè) 市場經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理

曾任：上市人力資源企業(yè) 培訓經(jīng)理

15年以上的中高層管理和組織人才培養(yǎng)實操經(jīng)驗，300+場的商業(yè)培訓項目交付經(jīng)驗，最為擅長結(jié)合企業(yè)發(fā)展需求，進行內(nèi)訓師四維系統(tǒng)化培訓，涵蓋內(nèi)訓師選拔、訓練、比賽、賦能等。同時基于組織成果化的要求，具有集中培訓、個案輔導、團隊教練、項目運營等綜合操盤和帶練能力。

本人個性爽朗，授課語言活潑、內(nèi)容實用導向，工具化教學沉淀，善于引入創(chuàng)新性、且體驗感較高的互動活動。不僅能夠助力學員的參與熱情、破除思維定式，同時也讓學員自主結(jié)合知識點，深度啟發(fā)與行動計劃，從而基本達到課程的訓練目標。因此，課堂培訓效果深受培訓機構(gòu)、企業(yè)客戶和現(xiàn)場學員的認可！

【專業(yè)資格】

ACI美國注冊國際培訓師(講師）

AACTP國際認證培訓師

AACTP國際認證翻轉(zhuǎn)教練

《結(jié)構(gòu)性思維》版權認證講師

《引導式培訓》認證講師

《引導式學習地圖》認證講師

《6Ds學習發(fā)展項目》認證講師

《4D團隊教練》認證講師

《獅帝賦能卡牌》認證講師

《RIA學習力》認證講師等

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