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課程背景

誰(shuí)能一呼百應(yīng)，政通人和，讓組織萬(wàn)眾一心眾志成城？

誰(shuí)能字字珠璣，口若懸河，讓企業(yè)成為焦點(diǎn)倍受關(guān)注？

誰(shuí)能語(yǔ)驚四座，言服八荒，為企業(yè)鎖定資源創(chuàng)造財(cái)富？

誰(shuí)能縱橫捭闔，妙語(yǔ)連珠, 攜企業(yè)與強(qiáng)者共舞高歌猛進(jìn)？

我們所在的是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代！信息傳播加快，人際交往頻繁。作為領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)內(nèi)您要激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，凝聚人心；對(duì)外您要協(xié)調(diào)與商業(yè)伙伴的關(guān)系，要出席各種公眾活動(dòng)，要接受媒體采訪，要履行社會(huì)責(zé)任彰顯企業(yè)形象……良好的的演說能力能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)者引人才、凝聚人心、互動(dòng)資源、財(cái)運(yùn)亨通！領(lǐng)導(dǎo)者的演說能力直接影響著企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！

這更是一個(gè)魅力展現(xiàn)的時(shí)代！張瑞敏、柳傳志、馬云、俞敏洪、唐駿、李開復(fù)、喬布斯、蓋茨……這些叱咤風(fēng)云的商業(yè)領(lǐng)袖，哪一個(gè)不是口若懸河、舌燦蓮花的演講家呢？事實(shí)證明，演說能力是現(xiàn)如今領(lǐng)導(dǎo)者最核心的能力之一。演說能力不僅關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)者面子，更關(guān)于企業(yè)形象，決定領(lǐng)導(dǎo)者的高度！

課程收益

快速克服演講恐懼，能上臺(tái)進(jìn)行幽默而富有感染力的演說

快速構(gòu)思提綱，讓演說思路清晰，主題鮮明，內(nèi)容有吸引力

使您的演說更有高度、深度，不僅讓聽眾有好感，更有欽佩感

學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用各類工具幫助改善演說的效果，提升演說影響力

在員工大會(huì)上如何激發(fā)員工熱情，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力

在產(chǎn)品訂貨會(huì)上如何彰顯公司實(shí)力，促成客戶購(gòu)買

在經(jīng)銷商大會(huì)上如何獲得合作伙伴的信任，建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作

在領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)如何陳述成績(jī)與困難，以獲取更多資源與支持

在面對(duì)媒體與公眾時(shí)如何化危為機(jī)，樹立企業(yè)良好形象

學(xué)習(xí)對(duì)象

各企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理；國(guó)家干部公職人員，高層管理者等

課程大綱

第一章關(guān)于演說能力價(jià)值的探討

為什么“言值”很重要？

案例：歷史上知名演說家

為你的思想、夢(mèng)想、設(shè)想插上飛翔的翅膀！

第二章關(guān)于演說兵法的學(xué)習(xí)綱領(lǐng)

導(dǎo)入：激發(fā)你的小宇宙

演說兵法之基本功（實(shí)）

演說兵法之內(nèi)容為王

演說兵法之呈現(xiàn)技巧

演說兵法之厘清方向

演說兵法之組織要領(lǐng)

第三章演說能力實(shí)操訓(xùn)練內(nèi)容

（一）演說基本功訓(xùn)練與技巧

7個(gè)不可不知的演說誤區(qū)

第1法：建立說話的節(jié)奏感

學(xué)以致用：節(jié)奏感修煉案例示范

第2法：肢體動(dòng)作由心而發(fā)

第3法：精妙構(gòu)思綱舉目張

工具包：不同場(chǎng)景演說提綱模板

第4法：演講禮儀得體應(yīng)景

第5法：演講過程聲情并茂

第6法：論證觀點(diǎn)客觀清晰

第7法：論證過程邏輯性強(qiáng)

學(xué)以致用：說無(wú)定法貴在得法

（二）關(guān)于演說內(nèi)容的準(zhǔn)備

內(nèi)容為王：演說家要善于找點(diǎn)

戳痛點(diǎn)、描怕點(diǎn)、聚焦點(diǎn)

扯熱點(diǎn)、撓笑點(diǎn)、煽淚點(diǎn)

指盲點(diǎn)、捏爆點(diǎn)、激怒點(diǎn)

如果這些點(diǎn)都沒有……

（三）演說呈現(xiàn)技巧與訓(xùn)練

呈現(xiàn)需巧：你知道哪些呈現(xiàn)方式？

設(shè)問、推理、比喻

排比、對(duì)比、懸念

故事、案例、總結(jié)

學(xué)以致用：怎樣抓住聽眾的心？

經(jīng)典分享：假如潘金蓮不開窗戶……

（四）我是演說家

方向需清：厘清演說的目的

工具包：讓聽眾認(rèn)為“值得”

提醒：演說不是講課不能說教

組織需愉：會(huì)講的不如會(huì)組織的

工具包：六種類型活動(dòng)組織技巧

課程小結(jié)：做個(gè)超級(jí)演說家

趙老師

專注《孫子兵法》20年

中國(guó)《孫子兵法》權(quán)威專家

中國(guó)首家孫子書院院長(zhǎng)（山東惠民）

湖南省經(jīng)信委專家?guī)焓紫瘜＜?/p>

北大、清華、長(zhǎng)江商學(xué)院特邀講師

趙常樂老師是當(dāng)代中國(guó)《孫子兵法》研究的領(lǐng)軍人物。他潛精研思二十年，通過對(duì)《孫子兵法》理解→實(shí)踐→升華→再實(shí)踐的學(xué)以致用的態(tài)度，逐漸整理出一套邏輯性、系統(tǒng)性、實(shí)用性極強(qiáng)的思想體系。并通過不斷努力，成功的將籠統(tǒng)的1.0版本升級(jí)到細(xì)化的2.0版本，如今已經(jīng)更新到融會(huì)貫通的3.0版本，且仍在不斷探索與發(fā)現(xiàn)。

趙常樂老師對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理有著莫大的興趣，他從《孫子兵法》中提煉精髓，結(jié)合大量親身經(jīng)歷及企業(yè)經(jīng)營(yíng)事例，通過分析案例成敗因果，總結(jié)出以趙常樂老師為思想核心的商道法則。這些法則直指現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，是科學(xué)與傳統(tǒng)、企業(yè)家與社會(huì)、人心與人性三種關(guān)系調(diào)和的基本準(zhǔn)則，是一名優(yōu)秀領(lǐng)頭人都想要擁有的決策錦囊，也是作為管理者建立良性團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)帥法寶。

趙常樂老師從事教育行業(yè)十余載。他不忘初心，堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任，常年奔走于全國(guó)各大企業(yè)和院校，為企業(yè)家們傳道解惑。

他先后為長(zhǎng)江商學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、上海交大等國(guó)內(nèi)著名高?？偛冒?、EMBA班、商界領(lǐng)袖班，為世界500強(qiáng)企業(yè)如中石化、三星電子、聯(lián)想、德國(guó)拜耳、杜邦、強(qiáng)生、加德士等企業(yè)，為中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)如中國(guó)工商銀行、中國(guó)國(guó)際航空、TCL集團(tuán)、伊利集團(tuán)、美的電器、北控水務(wù)、云南白藥集團(tuán)等企業(yè)授課。服務(wù)過的企業(yè)超過2000家，培訓(xùn)的學(xué)員超過50萬(wàn)人。獲得業(yè)界及學(xué)員廣泛好評(píng)！

授課特點(diǎn)

1. 受兵家思想影響，趙老師的課皆以務(wù)實(shí)、辯證的思維方式為基礎(chǔ)，不講大道理，只講怎么做。粉碎各種“以弱勝?gòu)?qiáng)”、“以小博大”的美妙幻想，卻又隨時(shí)提醒學(xué)友們不要錯(cuò)過這樣的機(jī)會(huì)。

2.趙老師的課程注重挖掘?qū)W員智慧，悟道而后善于術(shù)。從現(xiàn)象探尋本質(zhì)，進(jìn)而提出解決方案，以問題帶動(dòng)學(xué)員動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心，達(dá)成更持久的效果。

3.趙老師上課激情而幽默,具有很強(qiáng)的感染力與影響力。課程案例取樣經(jīng)典、剖析不拘常理，保證了課程的高度與深度，同時(shí)兼具實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性。

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