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課程宗旨

本課程主要內(nèi)容是以創(chuàng)新戰(zhàn)略，推動(dòng)組織再成長(zhǎng)為背景，融合創(chuàng)新思維，戰(zhàn)略發(fā)展，組織成長(zhǎng)，打破習(xí)慣領(lǐng)域等內(nèi)容，讓企業(yè)高管突破習(xí)慣領(lǐng)域，關(guān)注組織未來(lái)，破除組織慣性，高效決策，打造組織再成長(zhǎng)的動(dòng)力。隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)電商模式的改變，大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，客戶需求的企業(yè)應(yīng)該更關(guān)注未來(lái)，本課程協(xié)助各位領(lǐng)導(dǎo)者打破習(xí)慣領(lǐng)域，破除組織發(fā)展的障礙，規(guī)劃未來(lái)情境，打造組織再成長(zhǎng)的動(dòng)力。

訓(xùn)練進(jìn)行方式

原理原則講解/案例說(shuō)明/課題討論/演練/團(tuán)體發(fā)表/講師檢核

課程目標(biāo)

讓企業(yè)高管明白當(dāng)前的經(jīng)營(yíng)環(huán)境、政策等因素的挑戰(zhàn)與機(jī)遇認(rèn)識(shí)習(xí)慣領(lǐng)域，以及習(xí)慣領(lǐng)域的行為，如何打開(kāi)習(xí)慣的束縛了解人行為的8個(gè)行為的通性，了解思維枷鎖的種類及影響了解習(xí)慣性領(lǐng)域的障礙因素，拓展習(xí)慣領(lǐng)域的方法與技能工具,從個(gè)人團(tuán)隊(duì)組織三方面，打造組織再成長(zhǎng)的動(dòng)力，破除影響組織成長(zhǎng)的慣性,破除組織學(xué)習(xí)的智障，把握機(jī)會(huì)，規(guī)劃未來(lái)情景，關(guān)注全景，放眼替代性行業(yè),掌握決策過(guò)程之關(guān)鍵因素，關(guān)注未來(lái)課程（策略），創(chuàng)建一個(gè)創(chuàng)新的組織

課程特色

透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快。講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

培訓(xùn)對(duì)象

中高層管理人員

課程大綱

一、認(rèn)識(shí)習(xí)慣領(lǐng)域

優(yōu)秀的公司為什么失敗

慣性是組織成長(zhǎng)的最大殺手

企業(yè)行動(dòng)慣性的 4個(gè)特點(diǎn)

習(xí)慣領(lǐng)域的形成

什么是習(xí)慣領(lǐng)域

習(xí)慣領(lǐng)域的形成

習(xí)慣領(lǐng)域四個(gè)重要概念

實(shí)際領(lǐng)域

可達(dá)領(lǐng)域

潛在領(lǐng)域

可發(fā)概率

打開(kāi)習(xí)慣的束縛

我們的腦

左腦與右腦的作用

心靈運(yùn)作的基礎(chǔ)~電網(wǎng)

我們擁有無(wú)限的腦力結(jié)構(gòu)

善用心念運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)

放諸四海皆準(zhǔn)的行為法則——8個(gè)行為的通性

同類互比 (Social Comparison)

印象概推 (Halo Effect)

投射效應(yīng) (Projection Effect)

近而親 (Proximity Theory)

相互回報(bào) (Reciprocation

相似相親 (Similarity Effect)

替罪羊行為 (Scape Goating

人群中的責(zé)任擴(kuò)散

二、突破習(xí)慣領(lǐng)域

破除思維的枷鎖

—枷鎖的體現(xiàn)

破除邊界思維

破除路徑依賴

破除群體與歷史慣性

破除各種思維定勢(shì)

從眾定勢(shì)

權(quán)威定勢(shì)

經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)

書本定勢(shì)

不同的枷鎖不同的鑰匙

認(rèn)識(shí)思維定勢(shì)

審視經(jīng)驗(yàn)

跳出偏見(jiàn)

經(jīng)驗(yàn)偏見(jiàn)

突破偏見(jiàn)

三、打造組織再成長(zhǎng)的動(dòng)力-破除組織智障

擴(kuò)展習(xí)慣領(lǐng)域的基本方法

積極的學(xué)習(xí)

提高觀察力

善用聯(lián)想法

改變有關(guān)的參數(shù)

改變環(huán)境

進(jìn)行腦力激蕩

以退為進(jìn)

靜坐領(lǐng)悟

當(dāng)前控制型組織中的學(xué)習(xí)障礙

個(gè)人層次學(xué)習(xí)障礙

團(tuán)體層次學(xué)習(xí)障礙

組織層次學(xué)習(xí)障礙

破除組織對(duì)話的困境

破除組織學(xué)習(xí)的智障

成員智商V.S企業(yè)智商。

為什么很多盛極一時(shí)的企業(yè)，會(huì)慢慢失去競(jìng)爭(zhēng)力？

被動(dòng)應(yīng)對(duì)V.S主動(dòng)創(chuàng)造。

局限思考

歸罪于外

缺乏整體思考的主動(dòng)積極

專注于個(gè)別事件

煮青蛙的故事

從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)

管理團(tuán)隊(duì)的迷思

去除層級(jí)組織的病根（傳統(tǒng)組織，學(xué)習(xí)組織）

“開(kāi)放”：把真正的想法說(shuō)出來(lái)

“實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)”：做決策時(shí)，以組織的利益為最高原則。

“分權(quán)”：為組織的發(fā)展肩負(fù)起真正的責(zé)任。

提升自我和超越自我

信念-思想-行為-現(xiàn)狀

成長(zhǎng)型企業(yè)的的特點(diǎn)

企業(yè)成長(zhǎng)典型的經(jīng)典問(wèn)題

企業(yè)成長(zhǎng)典型的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題

企業(yè)成長(zhǎng)典型的組織運(yùn)行問(wèn)題

企業(yè)成長(zhǎng)典型的人員管理問(wèn)題

組織存在的三個(gè)必要條件

共同的非個(gè)性化的目標(biāo)

成員貢獻(xiàn)和協(xié)作的意愿

彼此能夠互相進(jìn)行信息交流

組織成長(zhǎng)的二個(gè)充分條件

實(shí)現(xiàn)目的能力

實(shí)現(xiàn)組織的能率

創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)策略分析模式

分析本企業(yè)目前的優(yōu)勢(shì)/市場(chǎng)機(jī)會(huì)

分析本企業(yè)目標(biāo)的顧客價(jià)值

分析本企業(yè)的價(jià)值鏈

分析本企業(yè)目前的商業(yè)模式的優(yōu)缺點(diǎn)

分析本企業(yè)可以創(chuàng)新的方式

把握機(jī)會(huì)的來(lái)源

改變的征兆（意外的成功或失敗）

矛盾（突然及應(yīng)然之間的矛盾）

基于過(guò)程的需要?jiǎng)?chuàng)新

產(chǎn)業(yè)或市場(chǎng)結(jié)構(gòu)改變

產(chǎn)業(yè)或企業(yè)之外的改變

嗜好、理解及意義的改變

四、規(guī)劃組織未來(lái)情景

規(guī)劃未來(lái)情景

關(guān)注全景

放眼替代性行業(yè)

放眼行業(yè)內(nèi)的不同戰(zhàn)略類型

放眼客戶的功能性或情感性訴求

放眼未來(lái)

建構(gòu)創(chuàng)新的機(jī)制與組織

產(chǎn)品/服務(wù)/市場(chǎng)/技術(shù)創(chuàng)新

建立一個(gè)創(chuàng)新組織-業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新與營(yíng)運(yùn)創(chuàng)新并重

避開(kāi)企業(yè)創(chuàng)新的盲點(diǎn)-創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)力

優(yōu)化組織決策

決策過(guò)程之關(guān)鍵因素

決策框架之陷阱

未從回饋中學(xué)習(xí)之陷阱

三種群體決策之風(fēng)貌

成長(zhǎng)未來(lái)的贏家

不斷思考未來(lái)課題

策略性的問(wèn)題

為什么要改變?

改變什么?

實(shí)踐性的問(wèn)題

如何改變

劉老師

學(xué)歷與現(xiàn)職：臺(tái)灣政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA 出生：臺(tái)灣

經(jīng)歷：臺(tái)灣大英法律事務(wù)所所長(zhǎng)；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國(guó)際電子有限公司CEO；春達(dá)國(guó)際股份有限公司總經(jīng)理；臺(tái)灣麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司執(zhí)行副總廣東龍邦物流有限公司執(zhí)行總經(jīng)理兼華北區(qū)總經(jīng)理；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢有限公司CEO；清華大學(xué)長(zhǎng)春總裁班客座教授，北京交通大學(xué)汽車營(yíng)銷EMBA班特聘講師,上海交通大學(xué)及華北電力大學(xué)研修班特邀授課講師，眾多銀行證券等金融機(jī)構(gòu)特聘講師。

簡(jiǎn)要介紹

臺(tái)灣劉成熙老師為兩岸三地著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家，曾是臺(tái)灣著名律師，擁有8年的律師生涯和7年的高管實(shí)戰(zhàn)管理 (戰(zhàn)略及市場(chǎng)，以及人力資源)，18年管理咨詢與培訓(xùn)功底和經(jīng)驗(yàn)，全面深入了解兩岸三地企業(yè)特點(diǎn)（國(guó)企；私企；中資；外資企業(yè)）的全部營(yíng)運(yùn)，以國(guó)際化的培訓(xùn)理念，傳授學(xué)員實(shí)戰(zhàn)思路，透過(guò)突破習(xí)慣領(lǐng)域，用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法；讓學(xué)員成功突破心智模式，使學(xué)員產(chǎn)生行動(dòng)，帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)）。他已悄然服務(wù)授課50家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，120余家中國(guó)五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，1500多家中型企業(yè)，線上線下累計(jì)近百萬(wàn)企業(yè)中高管和精英學(xué)員，始終堅(jiān)持專業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的服務(wù)理念，獲得客戶超高滿意度和客戶返聘率，授課量在行業(yè)內(nèi)遙遙領(lǐng)先。

品牌知名度：

中華講師網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)類講師排名前5名以內(nèi)，綜合實(shí)時(shí)排名前15名以內(nèi)，總裁網(wǎng)博客點(diǎn)擊率人際全網(wǎng)前20名以內(nèi), 中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派講師100強(qiáng)之一，臺(tái)灣講師內(nèi)地授課量前三甲，持續(xù)九年授課每年達(dá)到280天以上。

演講與授課專題：

企業(yè)戰(zhàn)略管理與策略規(guī)劃

戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行工作坊

年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與執(zhí)行

企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革

突破習(xí)慣領(lǐng)域-打造組織再成長(zhǎng)的動(dòng)力

創(chuàng)新管理與領(lǐng)導(dǎo)變革之道

LTP卓越領(lǐng)導(dǎo)力&情境領(lǐng)導(dǎo)&情商領(lǐng)導(dǎo)力

教練領(lǐng)導(dǎo)力&變革領(lǐng)導(dǎo)力

MTP中高層干部管理技能提升（12大模塊）

商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧

部屬培育與在職OJT

目標(biāo)管理與績(jī)效考核

卓越績(jī)效管理實(shí)務(wù)

高效執(zhí)行力打造卓越企業(yè)

企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)TTT(初中高)

跨部門溝通與協(xié)作技巧#管理溝通技巧

非職權(quán)影響說(shuō)服力與沖突管理

問(wèn)題分析與決策方法&系統(tǒng)思考&決斷

BLM戰(zhàn)略與執(zhí)行&戰(zhàn)略KPI制定與目標(biāo)分解

麥肯錫解決問(wèn)題七步成詩(shī)

雙贏商務(wù)談判技巧

高效能人士的七個(gè)習(xí)慣

創(chuàng)新思維&金字塔原理邏輯思維訓(xùn)練

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)#沖突管理

新生代后員工管理技巧#學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建

績(jī)效面談與輔導(dǎo)技巧&招聘與面試技巧

企業(yè)教練技術(shù)&基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)技巧

人才培養(yǎng)與組織建設(shè)

非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理

高端客戶營(yíng)銷心理學(xué)與溝通技巧

高端優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)與投訴技巧

顧問(wèn)式銷售與大客戶銷售技巧

市場(chǎng)營(yíng)銷策略與銷售技巧

無(wú)邊界管理與群策群力

授課方式

啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享

講師風(fēng)格

透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)輕松愉快；講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析；授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

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