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【課程背景】

隨著企業(yè)品牌化意識(shí)越來越強(qiáng)，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，更需要具備品牌課程開發(fā)能力的內(nèi)訓(xùn)師，《七步成詩(shī)®》由此產(chǎn)生。本課程為中信銀行、中國(guó)銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動(dòng)等指定的內(nèi)部課程開發(fā)訓(xùn)練教程，近百家客戶、超過200 期內(nèi)訓(xùn)服務(wù)驗(yàn)證，基于ADDIE、Dick & Carey、6Ds 本土化的最佳實(shí)踐。

【課程收益】

1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級(jí)目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；

2、每個(gè)課題組能產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)課程五件套：《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》《講師手冊(cè)》《學(xué)員手冊(cè)》《四級(jí)大綱包（課程思維導(dǎo)圖）》《素材庫(kù)》等；

3、對(duì)教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)更深刻，能熟練地為每個(gè)內(nèi)容點(diǎn)匹配方法點(diǎn)，并掌握教學(xué)素材的收集路徑，為面條配上佐料；

【教學(xué)形式】

60%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

【課程大綱】

導(dǎo)論：品牌課程開發(fā)的意義

•導(dǎo)入：品牌的核心價(jià)值

•視頻《致匠心》：樹立打造品牌課程的決心

模塊一、課程選題破題

•課程選題的三個(gè)維度：稀缺度、實(shí)用度與鮮活度

•常問自己：我為什么要講這個(gè)課程—待開發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析

•以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析

•還原真相：從實(shí)際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案

•布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類與馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD 撰寫

•課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接

•練習(xí)：繪制本課題的《破題圖》

模塊二、構(gòu)建四級(jí)大綱

•課程結(jié)構(gòu)的四級(jí)目錄—根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄

•虎頭立威、龍身豐滿、豹尾精短的表現(xiàn)手法

•二級(jí)目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法

•三級(jí)目錄的三色分布及分配比例

•MECE 原則在二、三級(jí)目錄的運(yùn)用

•由點(diǎn)到面，或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔

•練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

模塊三、培訓(xùn)素材收集

•面條理論：課程設(shè)計(jì)的缺失不在面條而在佐料

•公式：如何計(jì)算課程的生動(dòng)性—效果是設(shè)計(jì)出來的

•課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計(jì)的關(guān)系

•常見的培訓(xùn)素材類型：故事/事件、視頻/FLASH、音樂/音頻、案例、游戲、圖片、實(shí)物/道具、名句/典故、新聞事件、專業(yè)數(shù)據(jù)……

•用方法點(diǎn)說明內(nèi)容點(diǎn)：用論據(jù)論證論點(diǎn)

模塊四、經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)

•讓學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成更高效：教學(xué)設(shè)計(jì)的四條原則

•內(nèi)容呈載：少即是多

•讓學(xué)員參與：學(xué)習(xí)是參與的過程

•達(dá)成目標(biāo)：練習(xí)的設(shè)計(jì)是必不可少

•在情景中學(xué)習(xí)：陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的轉(zhuǎn)化

•用五星教學(xué)模型規(guī)劃教學(xué)過程

•最簡(jiǎn)單的過程設(shè)計(jì)：開進(jìn)關(guān)

•練習(xí)：我的導(dǎo)論、結(jié)論設(shè)計(jì)

模塊五、標(biāo)準(zhǔn)課件設(shè)計(jì)

•課件設(shè)計(jì)的三個(gè)核心：色彩、版式、動(dòng)畫

•色彩搭配及使用禁忌—對(duì)角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色

•立竿見影的版式設(shè)計(jì)要訣：加、減、乘、除；衡、正、序、齊、空；8800 原則

•動(dòng)畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來—動(dòng)畫組合、路徑設(shè)計(jì)、外部資源的插入鏈接

•練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)課件封面、繪制參考線、母版模版

模塊六、講師手冊(cè)設(shè)計(jì)

•培訓(xùn)活動(dòng)全景評(píng)估：哪個(gè)時(shí)刻對(duì)培訓(xùn)效果影響最大？

•一鍵切換：講師手冊(cè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用

•練習(xí)：課件備注頁信息、講師手冊(cè)設(shè)計(jì)七步曲

模塊七、品牌命名包裝

•品牌課程命名的原則：“麻”“辣”“燙”

•品牌課程命名的五種經(jīng)典方法—模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念

•分組討論：這些課名為什么吸引人？—最佳課程命名案例展示

•現(xiàn)場(chǎng)演示：通訊/金融/汽車行業(yè)如何為面向一線營(yíng)業(yè)場(chǎng)所銷售人員的銷售技巧課程命名

•分組討論與小組展示：我的課程我作主

結(jié)論：學(xué)員分享

評(píng)審或作業(yè)布置

耿老師

一、講師資歷

12年黨齡，7年黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)

《紅言™》—談心談話案例研討聯(lián)合開發(fā)者

天津財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

某省應(yīng)用心理學(xué)研究院副院長(zhǎng)

二、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)

耿老師畢業(yè)于天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，國(guó)有銀行7年黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)（曾任支部書記3年），在任期間所在黨組織曾多次獲得“優(yōu)秀黨支部”榮譽(yù)稱號(hào)。曾擔(dān)任中信銀行總行（黨務(wù)工作方向）內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師，開發(fā)數(shù)門（不忘初心牢記使命、組織力建設(shè)、黨務(wù)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展等方向）黨建類課程。黨務(wù)工作7年時(shí)間里，個(gè)人先后榮獲“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。耿老師理論功底扎實(shí)，課程實(shí)戰(zhàn)、落地性強(qiáng)，授課過程中能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，深受學(xué)員喜愛。授課過程中讓學(xué)員完全沉浸在沙盤實(shí)訓(xùn)中，注重內(nèi)容和實(shí)效，在討論中升華思想，受到市場(chǎng)的高度認(rèn)可。

三、主講課程

《烽火™》—黨建實(shí)戰(zhàn)沙盤

《崢嶸™》—黨史情景沙盤

《紅言™》—談心談話情景研討

《九段支行長(zhǎng)™》

《九段經(jīng)理人™》

四、客戶見證

中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、平安銀行、興業(yè)銀行、招商銀行、齊商銀行、寧波銀行、中信銀行、招商銀行、郵儲(chǔ)銀行、中信證券、交通銀行、光大銀行、泉州銀行、浦發(fā)銀行、廈門銀行、廈門國(guó)際銀行、廣州銀行、北京銀行、筠連農(nóng)商行、萬載農(nóng)商行、潤(rùn)昌農(nóng)商行、廊坊銀行、桂林銀行、昆侖銀行、中徽建技術(shù)、蒙電信產(chǎn)公司、電力供用電稽查局、內(nèi)蒙古電力經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究院、中山大學(xué)嶺南學(xué)院、廣發(fā)銀行武漢分行、安徽聯(lián)通、廣東省聯(lián)社、廣西能投、國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)任保險(xiǎn)、國(guó)資委下屬單位、魯商集團(tuán)、清新農(nóng)商行、上海電氣、沈鐵局、偃師農(nóng)商行、一汽奔騰、中國(guó)移動(dòng)、英德農(nóng)商行、云南能投、中車四方、中國(guó)鐵建、山東職業(yè)學(xué)院、臨汾保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)、龍川農(nóng)商行、武漢農(nóng)商行等。

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