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課程目的

新生代人才如何激活生命力，構(gòu)建人才梯隊(duì)的張力與活力是新一代管理者要深度思考與賦能人才成長(zhǎng)的戰(zhàn)略路徑！前通用總裁杰克.韋爾奇曾說(shuō)：優(yōu)秀的人才是輔導(dǎo)與培養(yǎng)出來(lái)的！管理大師彼得.德魯克說(shuō)：教練式輔導(dǎo)人才是最快的成長(zhǎng)方式之一，經(jīng)咨詢(xún)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)企業(yè)“核心團(tuán)隊(duì)教練式輔導(dǎo)效能”的重要性！麥肯錫咨詢(xún)數(shù)據(jù)顯示組織的效率及生產(chǎn)力跟領(lǐng)導(dǎo)者的輔導(dǎo)激勵(lì)和賦能起到重要作用，能高效的驅(qū)動(dòng)人才自主動(dòng)性和工作的創(chuàng)造效率，本次課程重點(diǎn)教練式管理的多維度提升中基層管理人員的培養(yǎng)方法與人才成長(zhǎng)模型體系，啟智增效人才的綜合軟實(shí)力！

課程價(jià)值

為什么團(tuán)隊(duì)伙伴狀態(tài)不好——團(tuán)隊(duì)形成死海效應(yīng)，沒(méi)有激活團(tuán)隊(duì)生命力同體！

為什么團(tuán)隊(duì)人才思維被動(dòng)——工作中形成被動(dòng)思維方式，缺失自動(dòng)自發(fā)意識(shí)！

為什么團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)缺失——工作沒(méi)有合理機(jī)制，缺失利弊對(duì)等的體系管理！

為什么下屬工作很被動(dòng)干——沒(méi)有激活內(nèi)驅(qū)力與工作定向，引導(dǎo)創(chuàng)造力成果！

為什么團(tuán)隊(duì)人才沒(méi)有效率——人才缺失內(nèi)在動(dòng)力，沒(méi)有激活人性的動(dòng)機(jī)價(jià)值！

為什么管理者會(huì)事必躬親——因?yàn)槭跈?quán)三把尺子不明確，授權(quán)沒(méi)有形成文件！

為什么溝通成本總是很高——溝通反饋沒(méi)有形成信息化閉環(huán)式管理和同頻性!

課程收獲

1、提升管理者教練式管理方式與輔導(dǎo)方法，提升管理層安排人與事之間平衡

2、賦能管理者教練式溝通對(duì)話(huà)學(xué)問(wèn)，提高溝通效率，減少溝通成本與沖突性

3、提高培養(yǎng)人才的方法論與成長(zhǎng)模型，掌握人才成長(zhǎng)的曲線(xiàn)與人才梯隊(duì)打造

4、了解90|00后新一代人才心智模式與性格屬性，提高管理層對(duì)人性化管理

5、提高激發(fā)下屬人才狀態(tài)的活力度，提高人才歸屬感，主人翁的忠誠(chéng)度管理

6、提高管理層激勵(lì)人才、發(fā)現(xiàn)人才、善用人才、掌握授權(quán)管理六大步驟流程

7、提高管理者決策思維與教練式輔導(dǎo)管理，提高全局視角與做事系統(tǒng)思考力！

課程對(duì)象

中基層管理者、技術(shù)骨干帶隊(duì)者、及帶團(tuán)隊(duì)的管理人員

課程大綱

第一講：教練式管理認(rèn)知與角色管理

啟示：管理者為什么有時(shí)候是管理者又是指導(dǎo)員還是大家長(zhǎng)？

解析：管理者如何定位與走位管理

一、教練式管理認(rèn)知

1、什么是教練管理

教練是一項(xiàng)對(duì)話(huà)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)行為與思想的價(jià)值轉(zhuǎn)化

2、教練式管理vs 傳統(tǒng)管理的區(qū)別

傳統(tǒng)管理更多對(duì)“事”，現(xiàn)代企業(yè)更需對(duì)“人”

教練式管理使下屬快速成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)提升績(jī)效

傳統(tǒng)管理是管“事”，教練管理是管“人”

3、教練式管理認(rèn)和與應(yīng)用

教練的核心：挖掘內(nèi)在智慧，積極改善行為

教練的四大角色：指南針、催化劑、鏡子、指引者

二、教練式管理身份的定位與走位

1、教練式身份的認(rèn)知與轉(zhuǎn)變

2、教練式自我定位與走位的管理

解析：管理者身份的轉(zhuǎn)化管理

三、教練式管理的縱向與橫向管理

1、教練式下屬管理人性化管理

2、教練式下屬管理縱向與橫向

3、教練式下屬管理意愿與方向

案例《不服從安排》《激勵(lì)對(duì)話(huà)》 解析：教練認(rèn)知與管理應(yīng)用

第二講：教練式溝通四項(xiàng)技術(shù)與對(duì)話(huà)管理

啟示：為什么秘書(shū)能聽(tīng)懂上司在表達(dá)什么

解析：教練式溝通的四項(xiàng)技術(shù)

一、管理者教練式溝通四項(xiàng)技術(shù)（聆聽(tīng)、區(qū)分、提問(wèn)、回應(yīng)能力

1、教練式溝通深度傾聽(tīng)

傾聽(tīng)的5個(gè)層次

傾聽(tīng)的反饋真相

2、教練式區(qū)分的技術(shù)

區(qū)分要什么與做什么

區(qū)分有的價(jià)值 VS區(qū)分無(wú)的價(jià)值

區(qū)分人的重要 VS 區(qū)分事的重要

區(qū)分人的選擇 VS 區(qū)分人的比較

體驗(yàn)：《區(qū)分技術(shù)》

3、教練式問(wèn)話(huà)的技術(shù)

少問(wèn)為什么 VS多問(wèn)是什么

以話(huà)要什么 VS分析做什么

聚焦積極 VS 聚焦消極

解析：?jiǎn)栐?huà)的技術(shù)，激發(fā)人性的動(dòng)力

4、教練式溝通回應(yīng)方式

拓寬焦點(diǎn)看到盲點(diǎn)而回應(yīng)

有效的回應(yīng)積極的肯定

溝通抗拒回應(yīng)的技巧

有力對(duì)話(huà)回應(yīng)的范例<還有呢？除了……還有呢？假如有的話(huà)是什么? 你說(shuō)呢？>

二、教練式關(guān)鍵對(duì)話(huà)技術(shù)“引導(dǎo)機(jī)會(huì)”管理

引導(dǎo)焦點(diǎn)鎖定正向目標(biāo)、回應(yīng)對(duì)話(huà)引導(dǎo)可能性

對(duì)話(huà)管理中語(yǔ)氣正向轉(zhuǎn)化

對(duì)話(huà)管理中行動(dòng)機(jī)會(huì)引導(dǎo)

解析：對(duì)話(huà)管理的技術(shù)應(yīng)用

三、教練式關(guān)鍵對(duì)話(huà)技術(shù)“引導(dǎo)問(wèn)題”管理

1、關(guān)鍵對(duì)話(huà)提問(wèn)的問(wèn)題給予“正向引導(dǎo)”問(wèn)題就是機(jī)會(huì)

2、關(guān)鍵對(duì)話(huà)提回應(yīng)的問(wèn)題給予“引發(fā)可能”可選擇方案

3、實(shí)用教練工具：4F模式：F1事實(shí)—F2情感—F3發(fā)現(xiàn)—F4打算

4、ABC跟進(jìn)教練：目標(biāo)——行為——結(jié)果

解析：引導(dǎo)問(wèn)題管理中的4F模式：引導(dǎo)自覺(jué)—啟發(fā)思考—激發(fā)潛能—主動(dòng)承擔(dān)

四、教練式管理聚焦結(jié)果對(duì)話(huà)“潛發(fā)行動(dòng)”管理

教練式管理聚焦結(jié)果——對(duì)話(huà)技術(shù)——激發(fā)潛力——賦能行動(dòng)——創(chuàng)造結(jié)果

五、管理者溝通處理問(wèn)題YDTD溝通工具

六、管理者解決問(wèn)題溝通四大步驟

七、管理者邏輯結(jié)構(gòu)表達(dá)的必備學(xué)問(wèn)

金字塔工作溝通中三點(diǎn)論式

結(jié)構(gòu)性匯報(bào)工作的表達(dá)方式

八、溝通沖突問(wèn)題管理與問(wèn)題的權(quán)重

1、人為問(wèn)題VS 自然問(wèn)題分析

2、問(wèn)題思路與權(quán)重利弊

探索問(wèn)題：人為問(wèn)題背后的責(zé)、權(quán)，利平衡

管理思考：?jiǎn)栴}成本如何降到最低

九、解決問(wèn)題沖突與因果關(guān)系決策

1、問(wèn)題分析五步驟：是什么——為什么——要什么——做什么——憑什么

2、問(wèn)題疊層與利益關(guān)系的分析

3、解決問(wèn)題的路徑與決策四要素

4、解決問(wèn)題后果與因果關(guān)系

十、管理者解決問(wèn)題的工具與解決方案

工具一： 4M1E問(wèn)題原因分析 小組練習(xí)4：用4M1E工具分析本組所列問(wèn)題的原因

工具二：魚(yú)骨圖問(wèn)題原因分析 魚(yú)骨圖的三種類(lèi)型

工具三：分類(lèi)共創(chuàng)法 分類(lèi)共創(chuàng)法四步驟

工具四：5WHY原因分析工具 5why問(wèn)題原因分析

工具五：5W2H分析工具

工具六：SWOT分析解決思路

工具七：頭腦風(fēng)暴法

工具八：工作內(nèi)容復(fù)盤(pán)REVIEW

總結(jié)+推演 案例：《頭腦風(fēng)暴法》、情景問(wèn)題分析與探索

第三講：認(rèn)知新生代人才與培養(yǎng)管理

啟示：新生代人才90|00管理方式現(xiàn)代化

解析：解讀新生代人才的認(rèn)知與理解

一、管理者認(rèn)知新生代人才

1、新生代人才CMSP性格分析

2、了解90\OO后的行為方式與心智模式

3、交流探索新生代心理期望值VS現(xiàn)狀難題

討論：新人才80|90\OO有哪些明顯特性

解析：人才工作中表現(xiàn)出來(lái)職業(yè)缺失感，如何有效的規(guī)避！

二、管理者的職責(zé)管理

1、管理者的任務(wù)矩陣：管理自己、管理團(tuán)隊(duì)、管理工作、管理方向

2、管理者的工作職責(zé)

目標(biāo)與計(jì)劃 溝通與激勵(lì)

考核與評(píng)估 輔導(dǎo)與提升

3、管理者日常必備五項(xiàng)職能工作

計(jì)劃目標(biāo) （四定四原則目標(biāo)計(jì)劃）

組織協(xié)調(diào) （內(nèi)外協(xié)調(diào)組織有度）

溝通到位 (溝通的三度：精準(zhǔn)度、準(zhǔn)確度、明確度)

監(jiān)督執(zhí)行 （執(zhí)行結(jié)果管理3S體系）

指導(dǎo)糾正 （賦能指導(dǎo)以結(jié)果導(dǎo)向）

案例討論：管理者日常工作的壓力與阻力!

三、新生代柔性化與培養(yǎng)管理

1、新生代管理人性化柔性六給管理

2、新生代管理人性化四維管理

3、新生代管理要掌握的處理下屬智慧

4、新生代管理具備現(xiàn)代人性柔性管理

四、新生代管理成長(zhǎng)培養(yǎng)管理

解讀：規(guī)避新生代人才五大職業(yè)現(xiàn)狀

1、深度溝通新生代職業(yè)發(fā)展曲線(xiàn)

2、人才梯隊(duì)培養(yǎng)五項(xiàng)成長(zhǎng)管理

3、人才梯隊(duì)培養(yǎng)三大成長(zhǎng)規(guī)劃路徑

人才專(zhuān)項(xiàng)能力定向培養(yǎng)

人才發(fā)展規(guī)劃定向輸出

人才成果績(jī)效定向轉(zhuǎn)化

解析：人才梯隊(duì)模型設(shè)計(jì)，組織結(jié)構(gòu)基因構(gòu)造、人才生態(tài)發(fā)展路徑

管理：人才基因模型是組織生命力的關(guān)鍵因素

五、新生代人才梯隊(duì)培養(yǎng)管理

1、構(gòu)建人才 "U型水池管理

2、人才培養(yǎng)藍(lán)海人才儲(chǔ)備

3、人才定向培養(yǎng)迭代管理法

4、華為人才培養(yǎng)人才成長(zhǎng)路徑

解析：人才培養(yǎng)生態(tài)企業(yè)發(fā)展，打造人才梯隊(duì)價(jià)值的構(gòu)建模型！

第四講：教練式輔導(dǎo)培育與激勵(lì)管理

啟示：為什么教練輔導(dǎo)效果會(huì)好于流程管理的效果

解析：教練式執(zhí)行輔導(dǎo)

一、教練式目標(biāo)激勵(lì)輔導(dǎo)四步曲

聚焦目標(biāo)教練式管理GORW目標(biāo)管理工具

——Goal自我審視設(shè)定目標(biāo)（清楚要去哪里嗎？這真是你想要的嗎？）

——Reality認(rèn)清現(xiàn)實(shí)切合實(shí)際（目前差距在哪，是什么阻礙您）

——Option啟動(dòng)思考擴(kuò)展選項(xiàng)（這個(gè)路徑是最優(yōu)嗎？還有什么其他的方法？）

——Will下定決心落實(shí)承諾（如何行動(dòng)計(jì)劃，計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)想到過(guò)嗎）

二、教練式對(duì)話(huà)目標(biāo)管理六個(gè)步驟

厘清目標(biāo)：厘清自我目標(biāo)、清晰正面動(dòng)機(jī)

反應(yīng)真相：認(rèn)清隱藏真相、找出盲點(diǎn)障礙

遷善心態(tài)：自我向內(nèi)改善、積極心智轉(zhuǎn)化

制定行動(dòng)：制定行動(dòng)步驟、明晰行為結(jié)果

創(chuàng)造結(jié)果：目標(biāo)結(jié)果清晰、達(dá)成結(jié)果管理

復(fù)盤(pán)總結(jié)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)萃取、提煉經(jīng)驗(yàn)管理

三、教練式輔導(dǎo)人才成長(zhǎng)四大管理

1、人才輔導(dǎo)語(yǔ)言模式管理

積極的語(yǔ)言模式：正向的、積極的、向上的

2、人才輔導(dǎo)行為模式管理

3、人才輔導(dǎo)思維模式管理

4、人才輔導(dǎo)信念模式管理

四、教練式管理培育管理四個(gè)步驟

我說(shuō)給你聽(tīng)——說(shuō)話(huà)理解、清晰標(biāo)準(zhǔn)，反饋知道

我做給你看——動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，示范清楚、反饋學(xué)會(huì)

你說(shuō)給我聽(tīng)——表達(dá)明確、理解透徹、反饋明白

你做給我看——動(dòng)作精準(zhǔn)，做法正確，反饋點(diǎn)評(píng)

五、教練式輔導(dǎo)人才成長(zhǎng)4R步聚

R1-目標(biāo)積極的注意力——R2激發(fā)潛力——R3好想法——R4行動(dòng)

六、教練式人才輔導(dǎo)四個(gè)策略

贊賞人才優(yōu)點(diǎn)聚焦化 崗位成長(zhǎng)階梯晉升化

人才專(zhuān)業(yè)比賽進(jìn)級(jí)化 教練日常跟蹤批示化

七、管理者激勵(lì)輔導(dǎo)成長(zhǎng)五步法

確定激勵(lì)的事項(xiàng)或緣由

理解激勵(lì)對(duì)象贊賞受點(diǎn)

清晰傳遞激勵(lì)事項(xiàng)內(nèi)容

說(shuō)明激勵(lì)事項(xiàng)的重要性

提出下一步工作的期望

解析：人才非物質(zhì)激勵(lì)管理

第五講：打造人才梯隊(duì)與運(yùn)營(yíng)管理

啟示：開(kāi)車(chē)方向反了，需要調(diào)整并規(guī)劃新路線(xiàn)

解讀：執(zhí)行中錯(cuò)誤出現(xiàn)，就要及時(shí)止損和糾正

一、管理者打造人才梯隊(duì)管理

1、培養(yǎng)得力干將與人才提拔

2、管理者打造人才梯隊(duì)接班人

解析：人才培養(yǎng)生態(tài)企業(yè)發(fā)展，打造人才梯隊(duì)價(jià)值的構(gòu)建模型！

二、人才梯隊(duì)組織的戰(zhàn)略、戰(zhàn)法、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役、戰(zhàn)果

1、定戰(zhàn)略——人才梯隊(duì)生命力發(fā)展力方向

2、搭班子——人才梯隊(duì)人才組合搭配協(xié)作

3、帶隊(duì)伍——人才梯隊(duì)建設(shè)人才培養(yǎng)管理

4、定目標(biāo)——人才梯隊(duì)目標(biāo)成成管理措施

5、要結(jié)果——人才梯隊(duì)完成目標(biāo)結(jié)果管理

解析：人才梯隊(duì)的形成基石與目的

三、人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)思維

1、打造人才三層三面建設(shè)

解析:人才搭配原則，系統(tǒng)思考

2、打造學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉

3、打造卓越團(tuán)隊(duì)5P模型

1.目標(biāo)(purpose) ——2.定位(place)—— 3.計(jì)劃(plan) ——

4.職權(quán)(power)—— 5. 人(people)

解析：卓越團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與模型輸出 案例《阿里鐵軍》《華為人才培養(yǎng)》

四、人才梯隊(duì)建設(shè)的三大命運(yùn)共同體

1、事業(yè)命運(yùn)共同體

解讀：基層物質(zhì)共同體、中層榮譽(yù)共同體、高層事業(yè)共同體

2、責(zé)任命運(yùn)共同體

解讀：共創(chuàng)責(zé)任共同體是規(guī)避人性自私最大的制約方式

3、共贏(yíng)命運(yùn)共同體

五、人才梯隊(duì)建設(shè)的四大統(tǒng)一

解析：統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一行為、語(yǔ)言統(tǒng)一

團(tuán)隊(duì)建設(shè)統(tǒng)一的道心、道理、道路、道果

使命方向、為了誰(shuí)，走什么路，舉什么旗，成什么事

·管理應(yīng)用：一流的團(tuán)隊(duì)擁有一流作風(fēng)，一流的合作意識(shí)，一流的榮譽(yù)感

上下同欲 力出一孔——凝心聚力贏(yíng)在同心同德

六、賦能培育人才“三化”管理

管理者培育人才教育化、職業(yè)化、商業(yè)化、

七、賦能培養(yǎng)人才三種高效方式

傳、幫、帶 一帶一路 崗位輪值

八、管理者如何育人五種渠道

解析：人才如何變成人財(cái)

案例：《沙盤(pán)推演》《情景演練》

九、高績(jī)效人才五大運(yùn)營(yíng)管理

1、責(zé)任與授權(quán)管理

建立一對(duì)一責(zé)任人、問(wèn)題責(zé)任管理 問(wèn)題與責(zé)任的解決四個(gè)步驟

授權(quán)與監(jiān)督三把尺子 授權(quán)管理六個(gè)步驟

2、時(shí)間運(yùn)營(yíng)的高效管理

時(shí)間管理工具，規(guī)避時(shí)間黑洞 時(shí)間優(yōu)先順序管理、輕重緩急

時(shí)間二八原則管理、時(shí)間管理路徑

3、情緒管理（管理者情緒管理能力）

4、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制管理

向外激勵(lì) （身、物、錢(qián)、權(quán)、） 向內(nèi)激勵(lì) （思想、精神、榮譽(yù)、快樂(lè)幸福）

表?yè)P(yáng)信 形象天使 會(huì)議激勵(lì) 旅游激勵(lì) 表彰大會(huì)

案例《華為激勵(lì)》《榮譽(yù)墻》 討論：激勵(lì)的真相是什么

5、高效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理

制定目標(biāo)SMART原則 達(dá)成目標(biāo)3S行動(dòng)管理

目標(biāo)管理PDCA工具、GROW教練式工具 目標(biāo)管理行動(dòng)看板、21天行動(dòng)管理工具 目標(biāo)管理日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃、年度計(jì)劃

十、硬性管理與軟性管理二合一平衡

管理者“管和理”的管理智慧，“人和物之間”的管理平衡

解析：灰度管理的兩度平衡

課程總結(jié)：回顧本次要點(diǎn)，形成知識(shí)點(diǎn)文案！

學(xué)習(xí)心得分享

溫故而知新會(huì)議

學(xué)習(xí)周分享心得

董老師

【資質(zhì)背景】

團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練導(dǎo)師

CISPT 國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

IPTA 國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師

企業(yè)人才成長(zhǎng)式咨詢(xún)顧問(wèn)

體驗(yàn)式心智系統(tǒng)訓(xùn)練導(dǎo)師

中國(guó)誠(chéng)信品牌講師

贏(yíng)在心智管理系統(tǒng)版權(quán)人

榜上書(shū)院培訓(xùn)導(dǎo)師（榜上咨詢(xún)合伙人）

多家機(jī)構(gòu)及高校簽約講師(武大總裁班特聘授課專(zhuān)家)

現(xiàn)任榜上書(shū)院院長(zhǎng)

十多年以上團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式訓(xùn)練導(dǎo)師

【自我解讀】

董浪波老師從事培訓(xùn)咨詢(xún)管理十多年時(shí)間，對(duì)心智管理和團(tuán)隊(duì)管理專(zhuān)業(yè)深入研究，對(duì)人才梯隊(duì)打造、識(shí)人用人組織管理、結(jié)果管理、目標(biāo)績(jī)效、市場(chǎng)銷(xiāo)售管理、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、軟文化機(jī)制、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著深刻的理解與項(xiàng)目解決能力，實(shí)踐與理論相結(jié)合，累積培訓(xùn)及演講超過(guò)600+余次，受訓(xùn)學(xué)員超過(guò)60000+余人，授課風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、深入淺出，富有極強(qiáng)的感染力和親和力。體驗(yàn)“互動(dòng)”的熱情，體驗(yàn)“啟智”的快樂(lè)，體驗(yàn)“高頻”的樂(lè)趣，講課激情生動(dòng)，啟迪心智，語(yǔ)言流暢，課程專(zhuān)業(yè)，培訓(xùn)效果客戶(hù)滿(mǎn)意高的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師！培訓(xùn)客戶(hù)滿(mǎn)意度高達(dá)95%以上。

【擅長(zhǎng)培訓(xùn)】

人才心智管理系統(tǒng)、銷(xiāo)售人才梯隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理、組織流程管理，人才責(zé)任心、企業(yè)執(zhí)行力、教練式管理、經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)：團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)、情景NLP模式心靈成長(zhǎng)、識(shí)人之道！

1門(mén)研究課題、5門(mén)版權(quán)課程、9門(mén)精彩課程、累積600+天數(shù)、累積超600+家企業(yè)、累積60000+人接受過(guò)培訓(xùn)、十多年專(zhuān)注的培訓(xùn)歷程！多年來(lái)潛心探索團(tuán)隊(duì)人才梯隊(duì)管理、心智模式、思維模式、人本管理模式、行為態(tài)度、萃取了團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了實(shí)用實(shí)效的贏(yíng)在心智管理系統(tǒng)版權(quán)訓(xùn)練課程！

培訓(xùn)以來(lái)已得到業(yè)內(nèi)的高度認(rèn)可，是一位負(fù)責(zé)任誠(chéng)信的培訓(xùn)師，在行業(yè)中有著良好的口碑，榮獲同行業(yè)華譽(yù)獎(jiǎng)：“最受歡迎的培訓(xùn)師和中國(guó)500強(qiáng)“培訓(xùn)師的榮譽(yù)！被企業(yè)學(xué)員親切譽(yù)為---心智啟迪智慧導(dǎo)師！

【從業(yè)經(jīng)歷】

專(zhuān)業(yè)：人力資源專(zhuān)業(yè)、研讀EMBA 曾就職上海通用設(shè)備銷(xiāo)售經(jīng)理和某大型制造業(yè)管理者，一位從一線(xiàn)的實(shí)干者到培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)合伙人，在從事專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)以來(lái)用專(zhuān)業(yè)診斷式咨詢(xún)，此期間服務(wù)過(guò)近百家企業(yè)，通過(guò)大量的實(shí)踐對(duì)企業(yè)人才管理賦能增效，總結(jié)了企業(yè)人才管理經(jīng)驗(yàn)和管理之道！

實(shí)案一: 江順科技集團(tuán)——2017年 科技高新技術(shù)企業(yè)

中國(guó)江蘇江順科技集團(tuán)是一家專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)高新技術(shù)主要從事銅鋁型材熱擠壓模具、擠壓配件、鋁型材擠壓生產(chǎn)成套設(shè)備、全鋁制家具的研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造及軌道交通精密機(jī)械裝備，近800人 輪訓(xùn)工匠精神！

實(shí)例二：江蘇豐潤(rùn)電器集團(tuán)——2020年 優(yōu)秀企業(yè)全員多次學(xué)習(xí)

人才興企 | 打造全員學(xué)習(xí)型企業(yè) 提升豐潤(rùn)集團(tuán)核心競(jìng)爭(zhēng)力 - 江蘇豐潤(rùn)電器集團(tuán)有限公司 (shinco.net)

江蘇豐潤(rùn)集團(tuán)成立于1995年，擁有四大全資子公司，分別為：江蘇新科電器有限公司、江蘇友奧電器有限公司、公司主要產(chǎn)品有家用空調(diào)器、商用空調(diào)機(jī)、移動(dòng)空調(diào)等多種空調(diào)器產(chǎn)品，還有除濕機(jī)、空氣凈化器、高檔取暖器等小家電產(chǎn)品，公司已獲授權(quán)專(zhuān)利650+。

【主講課程】

《贏(yíng)在責(zé)任心 強(qiáng)在執(zhí)行力》

《陽(yáng)光心態(tài)修煉與正能量團(tuán)隊(duì)》

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作》

《賦能增效®——打造高績(jī)效人才梯隊(duì)》版權(quán)課程

《賦能高效團(tuán)隊(duì)正能量》

《贏(yíng)在心智管理系統(tǒng)》® 版權(quán)課程

《完善心智模式與系統(tǒng)思維》

《結(jié)果管理®——打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《教練式下屬輔導(dǎo)與培養(yǎng)管理》

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》

《CMSP面鑒識(shí)人®——賦能甄選用人》

《凝心聚力——賦能銷(xiāo)售精英團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)》

《團(tuán)隊(duì)-企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)》

《心智修煉----團(tuán)隊(duì)凝聚力心靈潛能特訓(xùn)營(yíng)》(三天體驗(yàn)式®版權(quán)課程)

注解：可以根據(jù)企業(yè)做針對(duì)性專(zhuān)業(yè)課程定制！（公開(kāi)課、內(nèi)訓(xùn)、微咨詢(xún)）

【部分歷程】

2011年榮獲企業(yè)授予“優(yōu)秀培訓(xùn)師獎(jiǎng)”

2013年榮獲中國(guó)智慧產(chǎn)業(yè)知識(shí)聯(lián)合會(huì)”全國(guó)優(yōu)秀培訓(xùn)師”

2014年榮獲華譽(yù)組委會(huì)頒發(fā)“中國(guó)培訓(xùn)華譽(yù)獎(jiǎng)”

2015年榮獲中國(guó)講師網(wǎng)“明德杯“百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng)項(xiàng)

2016——2017年榮獲“163誠(chéng)信品牌50強(qiáng)講師榮譽(yù)證書(shū)”

2019-2022年行業(yè)榮獲“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”

【導(dǎo)師使命】

以博大之心傳道

以仁愛(ài)之心授業(yè)

以萬(wàn)靈之心解惑

一位用心服務(wù)好每堂課程的培訓(xùn)師。

一位用心成為企業(yè)家最尊敬的培訓(xùn)師。

一位用心成為企業(yè)最值得信賴(lài)的培訓(xùn)師。

【服務(wù)客戶(hù)】

大型集團(tuán)：UL（中國(guó)）、中國(guó)鐵塔集團(tuán)、江順科技集團(tuán)、仁和集團(tuán)、正大集團(tuán)、雷沃集團(tuán)、英軒集團(tuán)、湖北宜化集團(tuán)、綠地集團(tuán)、岳陽(yáng)水務(wù)集團(tuán)……

銀行保險(xiǎn)：交通銀行、深圳郵政銀行、蘇州郵政銀行、山西農(nóng)商行、中牟農(nóng)商行、明港農(nóng)商銀行、廣發(fā)銀行、平安保險(xiǎn)、富德保險(xiǎn)（深圳分公司）、平安信托財(cái)富、深圳七貸金融、安徽利安人壽、富德生命人壽保險(xiǎn)、中國(guó)人壽保險(xiǎn)……

國(guó)家電網(wǎng)：北京京能發(fā)電廠(chǎng)、義烏供電局、云南黔北發(fā)電廠(chǎng)、潘家口電廠(chǎng)、天津國(guó)家電網(wǎng)、國(guó)網(wǎng)湖北電力、宜昌國(guó)家電網(wǎng)、華中電力、廣州供電分局……

生產(chǎn)制造：金躍電子有限公司、中電大維（深圳）科技有限公司、綺麗集團(tuán)、大發(fā)集團(tuán)、方正集團(tuán)、深圳南華生物公司、江蘇誠(chéng)豐、東風(fēng)(湖北十堰)、深圳傲天科技、湖北土老憨集團(tuán)、深圳三和集團(tuán)、天津叁零零建材、浙江沁園科技、武漢溢愛(ài)、昆明貝泰妮、叁月護(hù)膚品、深圳漢高集團(tuán)、向黔進(jìn)集團(tuán)（北京公司）、云南云天化集團(tuán)、佛山新凱驪門(mén)窗企業(yè)、深圳傲滋生物科技、合眾（佛山）化工公司、成都硅寶科技股份、東莞大倫紙業(yè)、浙江三花制冷、濟(jì)南天鵝棉業(yè)機(jī)械股份、深圳南華生物公司、廣東興鵬公司、廣汽汽車(chē)集團(tuán)乘用車(chē)公司、南玻集團(tuán)宜昌南玻硅材料公司、深圳長(zhǎng)盈股份、青島金晶玻璃……

食品、餐飲、藥業(yè)：孝感集峰堂、瀘州四同酒業(yè)、深圳加加樂(lè)食品、新金勝餐飲、紅圖集團(tuán)錦繡紅樓酒店管理公司、新金勝餐飲、華潤(rùn)大唐藥業(yè)、山東立健醫(yī)藥、浙江醫(yī)藥、仁和堂藥業(yè)、華潤(rùn)大唐藥業(yè)、湖州正邦服飾股份（男生女生）、湖佳貝艾特、江蘇豐潤(rùn)電器集團(tuán)……

建筑房地產(chǎn)：云南天瑞建筑、湖北漢宏盛股份、城建集團(tuán)、亳州建工集團(tuán)、鴻揚(yáng)宅配、菏澤億聯(lián)置業(yè)、美力置業(yè)房地產(chǎn)、昆明恒隆房地產(chǎn)公司、菏澤東達(dá)集團(tuán)、綠城地產(chǎn)、正榮地產(chǎn)、臨沂天基集團(tuán)……

其他行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)（深圳）分公司、中國(guó)電信衡陽(yáng)分公司、網(wǎng)通公司、洛陽(yáng)725研究所、興國(guó)卷煙廠(chǎng)（國(guó)企）、山東顏?lái)?、青蛙王子日化公司、迪奧數(shù)控、愛(ài)默生（深圳）有限公司、健智科技有限公司、金藍(lán)田電子（深圳）有限公司、武漢正大水產(chǎn)、武漢豐華、威海智慧谷、武漢江盛集團(tuán)、中國(guó)外運(yùn)華中公司、臺(tái)州星星集團(tuán)、中國(guó)水環(huán)境集團(tuán)、廣州頭彩、浙江舒工坊、豪翔物流、深圳興泰股份、深圳弘豐世紀(jì)、深圳中保比訊、深圳聯(lián)點(diǎn)文旅、深圳國(guó)鴻實(shí)業(yè)、恒企教育、深圳赫德工程擔(dān)保、浙泰倫特生物工程股份、中石油、深圳數(shù)字電視國(guó)家工程、湖北綠宇環(huán)保等等600余家企業(yè)，從小場(chǎng)30多人到大場(chǎng)1000多人培訓(xùn)效果顯著，培訓(xùn)人數(shù)已超過(guò)數(shù)萬(wàn)人以上，其中十余家長(zhǎng)期受訓(xùn)企業(yè)，未來(lái)還將不遺余力的奮力向前……

我要預(yù)訂

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