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【課程背景】

工作本身就是在不斷地解決各種問題，問題沒了價值也就沒了！

職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何在資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進入新市場新領域，甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭……

能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點，精準、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂：磨 刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。

創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新，而解決問題更需要創(chuàng)新！

競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具。同時，為了能夠更有效地解決問題，也需要根據(jù)環(huán)境變化進行快速反應，有效地針對產(chǎn)品、技術、服務、管理方式和工作方式等等進行迭代和創(chuàng)新。

因此課程強調(diào)以“最直接的沙盤體驗、最簡單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來幫助學員真正做到愿意創(chuàng)意、能夠創(chuàng)新，甚至善于創(chuàng)新。真正做到一句話：市場不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新！

【課程收益】

人人皆可創(chuàng)新、人人皆能創(chuàng)新

課堂實現(xiàn)創(chuàng)新、課后立即產(chǎn)出

【課程特色】

沙盤體驗、實行全員參與，全程互動；理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實操練習（30%）

【課程對象】

中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場部、產(chǎn)品部等

【課程大綱】

沙盤導入：《沙漠掘金》

第一講：尋找契機，設定目標

1. 從“我習慣了”到“可以更好”

1） 做事 V.S.做成事

2） 破解限制性信念

2. 從“問題思維”到“目標思維”

1）yes，and

2）目標設定三原則

3. 從“熟視無睹”到“把握機會”

1）內(nèi)部機會與挑戰(zhàn)分析

2）市場機會與挑戰(zhàn)分析

成果產(chǎn)出：《小組/個人創(chuàng)新目標》

第二講：目標鎖定，挖掘需求

1. 從“無從下手”到“聚焦重點”

1）分析很難理解，分解比較容易

2）借助經(jīng)典框架，用套路助分解

2. 從“單打獨斗”到“眾擎易舉”

1）盤點已經(jīng)存在的利益相關人

2）挖掘需要爭取的潛在利益相關人

3. 從“面面俱到”到“深度鏈接”

1）挖掘利益相關人的需求

2）聚焦關鍵相關人的關鍵需求

成果產(chǎn)出：《課題相關人需求清單》

第三講：需求聚焦，激發(fā)創(chuàng)意

1. 創(chuàng)意借用：從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”

1）美第奇效應

2）同業(yè)借用是捷徑

3）異業(yè)借用易突破（異業(yè)同題）

2. 舉一反三：從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”

1）把握本質(zhì)，透過形式看原理

2）橫向思考，突破思維的瓶頸

3）“廣深高速”，組合拳靈活應用，快速激發(fā)團隊產(chǎn)出解決方案

3. 行為設計：從“歸咎于人”到“落到設計”

1）行為設計三要素

2）動機提升2法則

3）降低能力成本12個技巧

4）增加觸發(fā)3個小技巧

成果產(chǎn)出：《關鍵需求的創(chuàng)新方案》. 《創(chuàng)新方案的擴展方案》. 《創(chuàng)新方案的簡化方案》

第四講：創(chuàng)意決策，達成共識

1. 設定標準，統(tǒng)一語境

1）意見相左時，制定標準是關鍵

2）關鍵利益相關人的關鍵需求

3）四大核心標準

2. 評估方案，排序分區(qū)

1）標準前置

2）矩陣思維/象限思維

成果產(chǎn)出：《課題相關人共識方案》

第五講：共識落地，計劃實施

1. 任務盤點，心中有數(shù)

1）腦中有圖，胸有成竹

2）從雜亂無章到清晰有序

2. 制定計劃，回歸行動

1）統(tǒng)籌規(guī)劃，有全局、有重點、有控制

2）團隊協(xié)同，同步追蹤

3. 落地把控，實施到位

1）管理是盯出來的

2）先導指標：人容易高估未來，苛責過去

成果產(chǎn)出：《課題落地的行動計劃》

李老師

李學軍 老師

——執(zhí)行力建設與目標管理培訓專家

原錫恩英才（833161）分公司講師部經(jīng)理

原山東綜合實力第二教育培訓機構(gòu)培訓總監(jiān)

中國中拓教育培訓聯(lián)盟特約執(zhí)行力訓練講師

實戰(zhàn)型管理與訓練專家，多家企業(yè)管理顧問

“領袖之道”中小企業(yè)發(fā)展聯(lián)盟特約咨詢顧問

《目標管理閉環(huán)：5R目標落地管理模式》開創(chuàng)者

【個人簡介】

李學軍老師擅長“劍走偏鋒”、課程中擅長通過管理游戲與互動，引導學員進行問題的發(fā)現(xiàn)與思考，能跳出講師的思維進行授課與分享訓練。

幫助鑫玉資產(chǎn)管理公司結(jié)束執(zhí)行課程與訓練后，次月業(yè)績完成350％

幫助安鴻市政工程公司陽光心態(tài)課程結(jié)束后，員工月度抱怨率減少50％，執(zhí)行效率提升40％。

帶領邁爾醫(yī)療導入執(zhí)行力五項修煉項目，中基層管理技能效率提升35％以上。

他的課程被學員評價為雖儒雅、睿智，又嚴肅不失活潑，課程節(jié)奏緊張又不失幽默風趣，總是以學員為中心，以學員學到多少、理解多少、能運用多少、為衡量標準，一直以來強調(diào)課程要發(fā)現(xiàn)與解決工作中的問題，強調(diào)培訓的目的是“發(fā)現(xiàn)引入思考、思考改變思維、思維指導行為”。

從業(yè)十五年以來一直堅持“定制化專業(yè)培訓”為原則，課程導入定制化，不僅僅是標準講義，同樣課程根據(jù)不同學員不同企業(yè)問題進行引導與講授訓練。

【授課風格】

互動型老師，每次課程都伴隨著管理互動與現(xiàn)場互動

課堂學習氛圍好，每次課程李老師都能與學員打成一片

能力培養(yǎng)：李老師的課充滿幽默與激情，注重喚醒學員的內(nèi)心、遵循“授人以魚不如授人以漁”的理念

落地性強：分組式教學演練多、案例分析多、小組討論多、結(jié)合企業(yè)實際問題呈現(xiàn)好。

【主講課程】

中層管理課程：

《90后年輕一代員工管理》

《5R目標落地管理模式》

《打造陽光心態(tài)高效執(zhí)行團隊》

《管理者角色認知》

《中基層管理能力提升》

《中層執(zhí)行力提升》

《361度職場高效溝通》

基層員工課程

《基層執(zhí)行力提升》

《情緒壓力管理與高情商式溝通》

《外圓內(nèi)方執(zhí)行人才訓練營》

《九段績效法——從小白走向精英》

管理沙盤課程

《沙漠掘金——創(chuàng)新領導力》沙盤

《MTP中層管理技能提升的六脈神劍》沙盤

【部分培訓客戶】

公安部維和警隊、中國萬達集團、山東?？苹ぜ瘓F、勝利油田、人保財險、太平人壽、平安保險、生命人壽、太平洋保險、新華保險、史丹利集團、山東鋼鐵集團、山鋼地產(chǎn)、山東東蒙集團、崮鄉(xiāng)旅游集團、新東港控股集團、山東高速、青島高速、齊魯交通發(fā)展集團、孚日家紡、海信集團、儒辰集團、山東飛傲航空發(fā)動機、沂南郵政、濰坊泰華城、凱米特鋁材、巧媳婦調(diào)味品、修正藥業(yè)、蒙牛、伊利、日照工程檢測集團、徐工集團、臨工集團、魯南集團、中儲糧、開元集團、新時代藥業(yè)等

【學員評價】

每次參加李老師的課程總有不同的收獲，他的課會交給你方法，而不是只告訴你這件事怎么做，這是李老師的課程最棒的地方。

——邁爾醫(yī)療.李經(jīng)理

在李老師的課程中，學到了新的管理理念和方法，讓我深刻認識到了自己的不足，課程中的工具和方法，讓我對未來提升自己的管理能力擁有了更大的自信，感謝李老師。

——領袖之道23期學員陳總

昨天李老師的課程中講到了阿波茨理論，讓我看到了同樣的問題，當用不同的態(tài)度去對待的時候會引發(fā)不同的結(jié)果，回想自己的經(jīng)歷經(jīng)常會有些很難解決的問題，我都是對自己說這是很長時間遺留下來的，不是我一個人可以解決的，我要學會用積極的心態(tài)去面對。

——新世紀商學院學員.丁兆森

李老師的課程效果是我萬萬沒想到的，之前抱著試試看的態(tài)度選擇了李老師，李老師的認真負責的態(tài)度讓我深深的感動著，課前不厭其煩地與我進行交流與對稱，講課時幽默、風趣，永遠那么的激情，大冬天汗水能濕透領帶，讓我的員工展現(xiàn)出來了我想要的結(jié)果，謝謝李老師的辛勤付出。

——鑫玉資產(chǎn)管理公司.張文明

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