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咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程目的：

理解危險源與事故的聯(lián)系

學(xué)會如何應(yīng)用過程方法識別危險源

掌握如何評價危險源

掌握如何控制或者管理重大危險源的思路

理解環(huán)境應(yīng)急演練的意義和分類

掌握生產(chǎn)應(yīng)急演練的策劃、實施和總結(jié)

掌握各種不同緊急情況的現(xiàn)場處置流程

學(xué)會編寫應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)的演練腳本

桌面演練和實際模擬演練

學(xué)員對象：

企業(yè)中各級EHS管理人員和緊急應(yīng)變小組人員，各級部門管理人員，ERC人員，生產(chǎn)經(jīng)理，生產(chǎn)一線領(lǐng)班或者員工等。

授課方式：

A.啟發(fā)互動式教學(xué)，理論講授、現(xiàn)場演示、視頻啟發(fā)、實踐操作練習(xí)，學(xué)員易于感悟，接受并改善；

B.語言通俗易懂、幽默風(fēng)趣、互動性強，利用經(jīng)典案例分享，視頻觀看，小組討論，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。

課程大綱

第一天：

環(huán)境應(yīng)急管理刻不容緩 （1Hr）

幾起環(huán)境事件對環(huán)境的沖擊以及事故原因

知己知彼，百戰(zhàn)百勝

第二講、環(huán)境因素識別與管理（3Hr）

一、環(huán)境因素的識別和評價

環(huán)境因素識別相關(guān)的概念簡介

趙老師自行開發(fā)的環(huán)境因素識別方法（容易掌握，識別齊全，思路清晰）

練習(xí)：過程思路的環(huán)境因素識別

環(huán)境因素評價

案例+實戰(zhàn)練習(xí)(工廠4個重點工藝)

二、環(huán)境因素的管理

環(huán)境因素管理—消除、替代、工程控制、行政控制

目標(biāo)、運行控制以及應(yīng)急管理

第一講. 應(yīng)急管理的背景和概述（1 Hr）

應(yīng)急管理的發(fā)展趨勢以及里程碑

應(yīng)急管理的相關(guān)法律法規(guī)簡介

應(yīng)急預(yù)案的分類

第二講．應(yīng)急預(yù)案編制 （2Hr）

環(huán)境應(yīng)急預(yù)案編制的八大步驟（應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則）

風(fēng)險評估及HJ941-2018評價準(zhǔn)則

環(huán)境應(yīng)急預(yù)案、風(fēng)險評估樣本

火災(zāi)以及化學(xué)品泄漏等現(xiàn)場應(yīng)急處置方案

應(yīng)急處置卡

現(xiàn)場應(yīng)急處置方案以及應(yīng)急處置卡編制練習(xí)

第三講. 演練腳本編制和桌面演練(3Hr)

應(yīng)急演練的分類

應(yīng)急演練腳本編制

范例一：XX應(yīng)急演練腳本

范例二：XX企業(yè)應(yīng)急演練腳本

應(yīng)急演練腳本編制和桌面演練

第四講.應(yīng)急演練實戰(zhàn)模擬和報告編制(2Hr)

實戰(zhàn)模擬演練范例介紹（視頻）

應(yīng)急演練實戰(zhàn)模擬演練

應(yīng)急演練總結(jié)報告編制

總結(jié)：預(yù)防大于治療，安全第一（0.5）

Q&A

趙老師

趙老師經(jīng)歷綜述：

趙老師有24年的工作經(jīng)驗，他是國家注冊安全工程師、國家注冊環(huán)境管理體系審核員、國家注冊職業(yè)健康安全管理體系審核員，國際注冊領(lǐng)導(dǎo)力教練和顧問、國際授證MTP中高層管理技能訓(xùn)練講師以及多次講師評價一等獎獲得者。

8年的內(nèi)外資企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，15年的培訓(xùn)、審核以及咨詢經(jīng)驗，歷練了他豐富的現(xiàn)代管理理念和安全管理經(jīng)驗，在他引導(dǎo)激發(fā)式培訓(xùn)方式的演繹下，能夠激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和分享的意愿，多次有學(xué)員這樣說道：趙老師授課能力很強，課堂互動給學(xué)習(xí)帶來很多樂趣，讓學(xué)習(xí)不枯燥乏味，課程內(nèi)容豐富，趙老師毫無保留的把學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗分享給大家，學(xué)習(xí)收獲特別大“

他的課程，無論是安全環(huán)保，還是卓越班組長、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開發(fā)，融入現(xiàn)代管理理念和創(chuàng)新性培訓(xùn)方式，讓學(xué)員更易感悟，更有收獲。并出書《終生成長》。

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