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課程背景

在企業(yè)經(jīng)驗(yàn)智慧沉淀與傳承上，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師越來越得到重視，越來越多的企業(yè)將內(nèi)部培訓(xùn)師視為關(guān)鍵崗位進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。課程表達(dá)呈現(xiàn)是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的基本功，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，盡管大部分的內(nèi)訓(xùn)師掌握了基本的呈現(xiàn)與表達(dá)技巧，但在實(shí)際授課過程中，依然面臨以下重要挑戰(zhàn)：

1)授課效果差：自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知是什么關(guān)鍵原因造成的？與業(yè)務(wù)嚴(yán)重脫節(jié)，業(yè)務(wù)部門抱怨大

2)課程沉悶：內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺無趣？

3)邏輯混亂：學(xué)員聽不明白，不知如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)？

4)信息過載：課程信息量龐大，學(xué)員大腦信息過載，不知如何化繁為簡(jiǎn)，精準(zhǔn)表達(dá)？

5)內(nèi)容單一：講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺無趣，不知如何生動(dòng)演繹？

培訓(xùn)要想產(chǎn)生業(yè)務(wù)績(jī)效，內(nèi)容的理性設(shè)計(jì)與感性呈現(xiàn)缺一不可?；诖?，《生動(dòng)課堂密碼－五類活動(dòng)促交互》課程遵循“以學(xué)員為中心，以績(jī)效為基礎(chǔ)，以改變?yōu)槟繕?biāo)，以活動(dòng)為載體”的核心教學(xué)理念，通過結(jié)構(gòu)化教學(xué)活動(dòng)幫助內(nèi)訓(xùn)師生動(dòng)化、交互化呈現(xiàn)課程。

課程收益

◆在授課能力提升上，實(shí)現(xiàn)對(duì)五類經(jīng)典教學(xué)場(chǎng)景活動(dòng)的能力通關(guān)，包括開場(chǎng)促動(dòng)、激活舊知、呈現(xiàn)新知、應(yīng)用新知等五類20多種教學(xué)活動(dòng)方法與授課技巧；

◆在教學(xué)設(shè)計(jì)上，獲取一整套開場(chǎng)促動(dòng)活動(dòng)、中場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)、收?qǐng)隹偨Y(jié)等五類教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)模版；

◆在學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果上，隨堂產(chǎn)出授課PPT教學(xué)活動(dòng)迭代版（帶著授課課件來上課，邊學(xué)邊打磨教學(xué)活動(dòng)）。

課程對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)培師或具有培訓(xùn)賦能職責(zé)的關(guān)鍵崗位人員

教學(xué)方法：

講授法、入場(chǎng)調(diào)查、案例分析法、小組演練、小組研討、挑戰(zhàn)性任務(wù)通關(guān)、學(xué)習(xí)打卡反思、教練式輔導(dǎo)等

課程大綱

開場(chǎng)導(dǎo)入：入場(chǎng)調(diào)查&五宮格研討

一、培訓(xùn)教學(xué)之道

1、以學(xué)員為中心

2、以績(jī)效為基礎(chǔ)

3、以改變?yōu)槟繕?biāo)

4、以活動(dòng)為載體

二、開場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)

導(dǎo)入：“1-5-30”定律

1、開場(chǎng)一宗旨

2、開場(chǎng)四步驟

1)建立信任

2)挖掘痛點(diǎn)

3)給出方案

4)引發(fā)共鳴

3、開場(chǎng)三活動(dòng)

1)《入場(chǎng)調(diào)查》

2)《五宮格研討》

3)《差距分析》

實(shí)戰(zhàn)演練1：《開場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、演練與競(jìng)賽》

三、中場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)

導(dǎo)入：認(rèn)知加工模型

1、激活舊知活動(dòng)

1）考一考：量表測(cè)評(píng)、趣味測(cè)試

2）講一講：場(chǎng)景回憶、SARS經(jīng)歷分享、傳球發(fā)言

3）動(dòng)一動(dòng)：書寫式頭腦風(fēng)暴、萬能討論、教學(xué)卡片配對(duì)

2、呈現(xiàn)新知活動(dòng)

導(dǎo)入：知識(shí)分類模型

1）定義/概念教學(xué)法

2）模型/系統(tǒng)教學(xué)法

3）原理/理論教學(xué)法

4）產(chǎn)品教學(xué)法

實(shí)戰(zhàn)演練2：《呈現(xiàn)新知活動(dòng)設(shè)計(jì)、演練與競(jìng)賽》

3、應(yīng)用練習(xí)活動(dòng)

1）知識(shí)類測(cè)試

a)填空題、判斷題、選擇題

b)連連看、看圖找茬、有獎(jiǎng)競(jìng)猜

2）技能類實(shí)操：

a)兩人教練

b)三人教練

c)工作示范

實(shí)戰(zhàn)演練3：《教練式技能實(shí)操活動(dòng)設(shè)計(jì)、演練與競(jìng)賽》

3）態(tài)度類評(píng)價(jià)

導(dǎo)入：“目睹-感受-改變”模式與態(tài)度ABC模型

a)代入場(chǎng)景

b)引導(dǎo)體驗(yàn)

c)分享感受

d)自我評(píng)價(jià)

四、收?qǐng)鼋虒W(xué)活動(dòng)

導(dǎo)入：學(xué)習(xí)結(jié)果-學(xué)習(xí)內(nèi)容二維矩陣

1、結(jié)尾兩目標(biāo)

1)總結(jié)學(xué)習(xí)成果

2)促使學(xué)員行動(dòng)

2、建構(gòu)三層級(jí)

1)記憶級(jí)復(fù)述

2)運(yùn)用級(jí)操作

3)發(fā)現(xiàn)級(jí)啟示

3、總結(jié)三活動(dòng)

1）引導(dǎo)式總結(jié)&收?qǐng)稣{(diào)查

2）531+KISS行動(dòng)

3）4維復(fù)盤+CSS行動(dòng)

實(shí)戰(zhàn)演練4：《結(jié)尾教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、演練與競(jìng)賽》

課程結(jié)尾：

１、學(xué)習(xí)總結(jié)：手繪思維導(dǎo)圖

２、學(xué)員反思：531+KISS行動(dòng)計(jì)劃

謝老師

謝達(dá) 老 師

——敏捷績(jī)效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)派專家/課程開發(fā)顧問

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

績(jī)效改進(jìn)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、業(yè)務(wù)復(fù)盤、業(yè)務(wù)萃取、業(yè)務(wù)增長(zhǎng)

講師資歷

專注中國(guó)本土化企業(yè)績(jī)效改進(jìn)實(shí)踐11年

敏捷績(jī)效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)專家、業(yè)務(wù)復(fù)盤教練、業(yè)務(wù)萃取顧問、業(yè)務(wù)增長(zhǎng)顧問

ISPI國(guó)際績(jī)效改進(jìn)師

ISPI國(guó)際績(jī)效改進(jìn)師IPP中級(jí)認(rèn)證專家輔導(dǎo)顧問

世界500強(qiáng)央企中國(guó)電信（江蘇、山東、云南、河北、四川、廣東分公司等）高返聘講師及輔導(dǎo)顧問，提供績(jī)效改進(jìn)培訓(xùn)、輔導(dǎo)服務(wù)持續(xù)達(dá)十年

《團(tuán)隊(duì)敏捷績(jī)效改進(jìn)七種武器》、《4R業(yè)務(wù)復(fù)盤》版權(quán)課程創(chuàng)始人

CSTD首屆學(xué)習(xí)產(chǎn)品大賽“優(yōu)秀學(xué)習(xí)產(chǎn)品獎(jiǎng)項(xiàng)＂獲得者（績(jī)效改進(jìn)工作坊產(chǎn)品）

ISPI國(guó)際課程設(shè)計(jì)師

ISPI國(guó)際課程設(shè)計(jì)師CID初級(jí)認(rèn)證專家輔導(dǎo)顧問

資深課程設(shè)計(jì)與開發(fā)顧問

《PECD敏捷課程開發(fā)》系列、《生動(dòng)課堂密碼》系列、《三維七步磨好課》版權(quán)課程創(chuàng)始人

工作履歷 ------------------------------------------

1.曾任：建滔化工集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān) 管理學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng) 分公司高管

全面統(tǒng)籌管理學(xué)院人才培養(yǎng)與運(yùn)營(yíng)工作，四級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系締造者 。

構(gòu)建集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力四級(jí)培養(yǎng)體系：一線主管（TWI）-中層主管（MTP）-經(jīng)理（贏在執(zhí)行）-總經(jīng)理（企業(yè)動(dòng)力）；

建立內(nèi)訓(xùn)師勝任力標(biāo)準(zhǔn)及選育用留體系。為集團(tuán)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師200人以上；年企業(yè)內(nèi)部授課量1000天以上；

持續(xù)給集團(tuán)下屬三大事業(yè)部，化工、覆銅板、線路板三大行業(yè)培訓(xùn)中心賦能支持、講師支持、課程支持

與集團(tuán)人力資源部開展校企合作培養(yǎng)工作，在清遠(yuǎn)職業(yè)學(xué)院、江門職業(yè)學(xué)院等持續(xù)為“建滔班”授課與實(shí)戰(zhàn)近30個(gè)班

２、曾任：知名績(jī)效改進(jìn)頭部咨詢公司副總裁 項(xiàng)目實(shí)施總經(jīng)理、行業(yè)應(yīng)用總經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)

構(gòu)建項(xiàng)目實(shí)施部咨詢顧問全套運(yùn)營(yíng)交付體系

建立行業(yè)應(yīng)用中心師資與交付標(biāo)準(zhǔn)與體系

主導(dǎo)國(guó)際績(jī)效改進(jìn)師IPP初級(jí)、中級(jí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、輔導(dǎo)交付與轉(zhuǎn)化講師認(rèn)證

主導(dǎo)績(jī)效改進(jìn)技術(shù)在通信行業(yè)的營(yíng)銷與行業(yè)應(yīng)用落地

主講課程 ------------------------------------------

一、敏捷績(jī)效改進(jìn)實(shí)戰(zhàn)工作坊系列（版權(quán)課）

《團(tuán)隊(duì)敏捷績(jī)效改進(jìn)的七種武器©》-（國(guó)作登字-2021-L-00172762）：

1、高績(jī)效管理者的必修課-《績(jī)效改進(jìn)的思維、方法與實(shí)踐》

2、高績(jī)效管理者的進(jìn)階課-《敏捷績(jī)效改進(jìn)五步法》

3、《團(tuán)隊(duì)敏捷績(jī)效改進(jìn)的五種武器》

二、（基于績(jī)效技術(shù)的）業(yè)務(wù)課程開發(fā)和講師培養(yǎng)系列（版權(quán)課）

《PADDP©-業(yè)務(wù)精品課程開發(fā)五步法》 （國(guó)作登字-2021-L-00042108）

《生動(dòng)課堂密碼©》（初階、進(jìn)階、高階） （國(guó)作登字-2021-L-00042109）

《三維七步磨好課©》（1-2-3天版） （國(guó)作登字-2021-A-00047449）

《PECD©-業(yè)務(wù)賦能課程開發(fā)》（初階、進(jìn)階、高階） （國(guó)作登字-2021-L-00096418）

（基于績(jī)效技術(shù)的）業(yè)務(wù)增長(zhǎng)系列（精品課）：

《4R業(yè)務(wù)復(fù)盤》© （國(guó)作登字-2024-L-00048414）

《OGSDA業(yè)務(wù)規(guī)劃》

《PRSA業(yè)務(wù)增長(zhǎng)》

《4S業(yè)務(wù)萃取》

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