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【課程背景】

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，中高層管理者承擔(dān)著推動(dòng)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作、實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要職責(zé)。授權(quán)與激勵(lì)作為管理的核心技能，能夠有效提升團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，許多管理者在實(shí)踐中面臨授權(quán)不足、激勵(lì)失效等問(wèn)題，影響了團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。本課程旨在幫助中高層管理者深入理解授權(quán)與激勵(lì)的本質(zhì)，掌握實(shí)用的管理技巧，提升團(tuán)隊(duì)管理能力。

本課程通過(guò)沙盤(pán)情景推演與演練深入淺出地剖析了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的六大特征、團(tuán)隊(duì)形成與發(fā)展的三個(gè)階段的關(guān)注點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)要素、在團(tuán)隊(duì)中如何建立信任與責(zé)任、如何建立團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部規(guī)則、如何通過(guò)有效地溝通完成促進(jìn)團(tuán)隊(duì)走向高績(jī)效。低效率靠管理，高效率靠激勵(lì)，在團(tuán)隊(duì)中作好激勵(lì)管理、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大效益。

【課程收益】

1.深刻理解授權(quán)與激勵(lì)在管理中的重要性。

2.掌握授權(quán)的原則、流程和技巧，提升管理效率。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種激勵(lì)方法和工具，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。

4.通過(guò)案例分析和講師點(diǎn)評(píng)，提升學(xué)員在實(shí)際工作中的應(yīng)用能力。

【課程對(duì)象】

中高層管理干部

【課程方式】

理論模型講解、角色扮演、沙盤(pán)教具推演、案例解讀、學(xué)員復(fù)盤(pán)分享

【課程大綱】

沙盤(pán)背景：《深空戰(zhàn)略》

2046年，人類(lèi)文明及科技達(dá)到最鼎盛時(shí)期，太空探索的觸手已觸及到了月球與火星，然而發(fā)展的背后是資源無(wú)節(jié)制的消耗與環(huán)境的破壞，隨著航天科技等關(guān)鍵技術(shù)的突破及資源需求的空前迫切，小行星挖礦成為解決地球資源危機(jī)及環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵，于是一大批的商業(yè)太空科技公司加入了這場(chǎng)曠日持久的太空競(jìng)爭(zhēng)。

您所在的公司就是一家太空科技公司，在這場(chǎng)資源競(jìng)爭(zhēng)中，不僅可以通過(guò)小行星挖礦，獲取高收益，同時(shí)還可以幫助國(guó)家完成國(guó)家太空戰(zhàn)略的相關(guān)任務(wù)，盈利就是您公司最終的目標(biāo)。

第一講：【管理人員的角色定位】

互動(dòng)：管理者對(duì)自己的定位

1.管理者角色的劃分

特種兵-團(tuán)長(zhǎng)-政委

2. “馭心”的商業(yè)案例介紹

第二講：【組建團(tuán)隊(duì)開(kāi)啟管理之路】

情境沙盤(pán)演練——太空科技公司角色扮演：

1. CEO首席執(zhí)行官——團(tuán)隊(duì)決策最終的決定者，并附有責(zé)任

2. CFO首席財(cái)務(wù)官——財(cái)務(wù)思維是企業(yè)的第一思維，負(fù)責(zé)啟動(dòng)資金的使用和管理

3. COO首席運(yùn)營(yíng)官——負(fù)責(zé)監(jiān)督管理每日活動(dòng),記錄團(tuán)隊(duì)每日的行程路線

4. CIO首席信息官——負(fù)責(zé)收集信息，甄別有效和無(wú)效信息，為團(tuán)隊(duì)決策做依據(jù)

5. CPO首席談判官——對(duì)外溝通交流，為自己公司爭(zhēng)取合作伙伴或者最大利益

6. CBO首席品牌官——持有自己公司物資，做好財(cái)產(chǎn)保護(hù)

情境沙盤(pán)演練——科技公司資源分配：

一、掌握已有資源和可購(gòu)買(mǎi)資源資源庫(kù)，區(qū)別有效資源和干擾資源

（模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的資源管理法則）

二、太空經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的選擇

（模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略思維）

三、分析影響達(dá)成自己目標(biāo)的關(guān)鍵因素：飛船和環(huán)境

1. 飛船因素：1）推力 2）運(yùn)力 3）燃料

（模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展中的階段對(duì)企業(yè)或自身的了解程度）

2. 外界因素： 1）行星探測(cè)器 2）彈弓效應(yīng) 3）前哨航站

（模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)展中所遇到的外部風(fēng)險(xiǎn)）

四、關(guān)鍵問(wèn)題解讀

（模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)中外部資源的介入和使用）

第三講：【確定經(jīng)營(yíng)方向覺(jué)察管理痛點(diǎn)】

一、經(jīng)營(yíng)前期

1. 體現(xiàn)戰(zhàn)略決策的不同影響最終結(jié)果

2. 不同訂單的選擇體現(xiàn)不同管理風(fēng)格

二、經(jīng)營(yíng)中期

1. 面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)如何做好規(guī)避

2. 面對(duì)利益如何擴(kuò)大收益

三、經(jīng)營(yíng)后期

1. 基于戰(zhàn)略決策做最后的抉擇

2. 是從容應(yīng)對(duì)還是稍顯狼狽

3. 最終成績(jī)結(jié)算

第四講：【復(fù)盤(pán)經(jīng)營(yíng)過(guò)程反思管理問(wèn)題】

一、復(fù)盤(pán)工具的介紹

1. 復(fù)盤(pán)必須心態(tài)

2. 復(fù)盤(pán)五步法

二、學(xué)員復(fù)盤(pán)過(guò)程

1. 個(gè)人復(fù)盤(pán)職責(zé)

2. 團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)結(jié)果

3. 老師點(diǎn)評(píng)過(guò)程

三、老師復(fù)盤(pán)明暗線

1. 哪個(gè)訂單收益更大

2. 有沒(méi)有最佳路線

3. 目前的結(jié)果是決策的問(wèn)題還是管理的問(wèn)題

第五講：【管理者馭心的兩大“法寶”】

第一部分：授權(quán)的藝術(shù)（90分鐘）

1.1 授權(quán)的重要性

o授權(quán)的定義：從“事必躬親”到“團(tuán)隊(duì)賦能”。

o授權(quán)對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的價(jià)值。

o成功授權(quán)的案例分析：如何通過(guò)授權(quán)提升團(tuán)隊(duì)效率。

o失敗授權(quán)的案例分析：過(guò)度授權(quán)與不授權(quán)的后果。

1.2 授權(quán)的原則與流程

o授權(quán)的四大原則：信任、明確、適度、可控。

o授權(quán)的流程：任務(wù)分配、責(zé)任界定、資源支持、監(jiān)督反饋。

1.3 授權(quán)的技巧與方法

o如何選擇授權(quán)對(duì)象：能力、意愿與潛力的評(píng)估。

o授權(quán)的深度與廣度：任務(wù)授權(quán) vs. 權(quán)力授權(quán)。

o授權(quán)中的溝通技巧：如何清晰傳達(dá)任務(wù)目標(biāo)與期望。

1.4 授權(quán)中的監(jiān)督與反饋

o監(jiān)督的重要性：確保授權(quán)任務(wù)的順利執(zhí)行。

o反饋機(jī)制：如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供支持。

1.5 情景練習(xí)及課程總結(jié)

第二部分：激勵(lì)的力量

2.1 激勵(lì)的理論基礎(chǔ)

o激勵(lì)的定義：從需求到動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化。

o激勵(lì)理論：馬斯洛需求層次理論、赫茨伯格雙因素理論、期望理論。

o如何通過(guò)激勵(lì)理論設(shè)計(jì)有效的激勵(lì)機(jī)制。

2.2 激勵(lì)的方法與工具

o物質(zhì)激勵(lì)：獎(jiǎng)金、福利、股權(quán)等。

o精神激勵(lì)：認(rèn)可、晉升、榮譽(yù)等。

o團(tuán)隊(duì)激勵(lì)：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、集體獎(jiǎng)勵(lì)、共享目標(biāo)。

o分析不同激勵(lì)方式的適用場(chǎng)景和效果，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

2.3 激勵(lì)的實(shí)施與評(píng)估

o激勵(lì)的實(shí)施步驟：設(shè)定目標(biāo)、選擇激勵(lì)方式、執(zhí)行與反饋。

o激勵(lì)效果的評(píng)估：如何衡量激勵(lì)措施的有效性。

2.4 激勵(lì)中的個(gè)性化與差異化

o個(gè)性化激勵(lì)：如何根據(jù)員工的需求和特點(diǎn)設(shè)計(jì)激勵(lì)措施。

o差異化激勵(lì)：如何針對(duì)不同層級(jí)、不同崗位的員工實(shí)施激勵(lì)。

2.5 情景練習(xí)及課程總結(jié)

第六講：課程總結(jié)回顧

?講師總結(jié)：

o回顧授權(quán)與激勵(lì)的核心要點(diǎn)。

o強(qiáng)調(diào)授權(quán)與激勵(lì)在管理中的重要性。

?學(xué)員反饋：

o學(xué)員分享學(xué)習(xí)心得與收獲。

徐老師

徐 偉老師

——企業(yè)管理沙盤(pán)培訓(xùn)專(zhuān)家

曾任：天津元和工業(yè)（科技服務(wù)行業(yè)）任職營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)，易為科技合伙人

曾任：某衛(wèi)浴制造（制造業(yè)）公司生產(chǎn)經(jīng)理

中核集團(tuán)、中建集團(tuán)特邀講師，中國(guó)建筑安裝公司

連續(xù)3年特邀講師

8年企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，5年企業(yè)沙盤(pán)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤(pán)講師

國(guó)際注冊(cè)IPA職業(yè)高級(jí)沙盤(pán)講師

國(guó)家體驗(yàn)式教育高級(jí)培訓(xùn)師

沉浸式劇本殺認(rèn)證講師

黨建沙盤(pán)《龍的崛起》聯(lián)合發(fā)起人

《遠(yuǎn)航者號(hào)》新員工角色轉(zhuǎn)變劇本殺聯(lián)合開(kāi)發(fā)人

《請(qǐng)回答1921》紅色黨建劇本殺聯(lián)合開(kāi)發(fā)人

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：沙盤(pán)系列——目標(biāo)與計(jì)劃管理、跨部門(mén)溝通與協(xié)作、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

徐偉老師是一位實(shí)戰(zhàn)派講師，有生產(chǎn)制造及科技型公司的管理經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)服務(wù)期間既負(fù)責(zé)部分的管理工作，又負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系的搭建，一部分課程的講授。堅(jiān)持“學(xué)以致用，用之有效” 的理念，善于把所學(xué)所想與理論知識(shí)融為一體，針對(duì)企業(yè)現(xiàn)存的痛點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用沙盤(pán)推演形式逐一擊破。在多年的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)中，累計(jì)授課400場(chǎng)次，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)20000人次，課程滿意度95%以上。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

管理沙盤(pán)推廣者：針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)形式單一，培訓(xùn)課堂氣氛沉悶，形式大于內(nèi)容，與團(tuán)隊(duì)共同致力于管理沙盤(pán)培訓(xùn)的推廣。課程的培訓(xùn)主體由老師的講授，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員的親自體驗(yàn)。從沙盤(pán)的體驗(yàn)中感受到自己管理抓手的欠缺，從而更深刻的認(rèn)知自身痛點(diǎn)。整體的課堂從以前的灌輸式，變成了自我體驗(yàn)、自我驅(qū)動(dòng)。在京津冀等地多此開(kāi)展管理的沙盤(pán)的推廣工作，頗受好評(píng)。

實(shí)戰(zhàn)派黨建沙盤(pán)師：針對(duì)各企事業(yè)單位對(duì)于黨建課程的需求，聯(lián)合多位老師共同推演出電子及史詩(shī)背景沙盤(pán)《龍的崛起》。目前該沙盤(pán)已在東風(fēng)汽車(chē)各黨支部?jī)?nèi)輪訓(xùn)交付，客戶滿意度高達(dá)98%以上，東方電氣及天津軌道交通也多次復(fù)購(gòu)本沙盤(pán)。讓每一位參與者親歷歷史，從不同角度體驗(yàn)到中國(guó)式現(xiàn)代化從哪里來(lái)、到哪里去。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)——勇攀珠峰》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)沙盤(pán)，累計(jì)授課18期

科學(xué)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用沙盤(pán)模型，讓學(xué)員在情景模擬中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，極高的提升了組織解決問(wèn)題的能力，曾為中建安裝、匯智物業(yè)、立中車(chē)輪、我愛(ài)我家等多家企業(yè)量身定制了主題沙盤(pán)，累計(jì)授課38余場(chǎng)。

《目標(biāo)與計(jì)劃管理——深空工業(yè)》企業(yè)管理沙盤(pán)，累計(jì)授課20余期

針對(duì)管理者的角色錯(cuò)位、決策制定缺乏科學(xué)性、目標(biāo)管理模糊等領(lǐng)導(dǎo)力缺失的問(wèn)題，通過(guò)“直接、不逃避、面對(duì)、解決”這幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述了課程的關(guān)鍵點(diǎn)。幫助企業(yè)管理者更好的去梳理公司的戰(zhàn)略方向，讓企業(yè)的戰(zhàn)略落實(shí)成可完成、可衡量的目標(biāo)，并與每一位員工聯(lián)系在一起，讓員工看到企業(yè)的戰(zhàn)略與自己行為息息相關(guān)，更好的將個(gè)人目標(biāo)與績(jī)效關(guān)聯(lián)并付諸行動(dòng)。累計(jì)授課20余期。

《執(zhí)行就是給結(jié)果——航海時(shí)代》企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，累計(jì)授課16余期

提升學(xué)員的執(zhí)行力，快速進(jìn)入職場(chǎng)，建立強(qiáng)烈的目標(biāo)感，工作認(rèn)同感。曾為農(nóng)商銀行、中海油、唐山文旅集團(tuán)、藥物研究院、天津電力等企業(yè)授課超過(guò)16期。課程從兩個(gè)方向去解讀執(zhí)行力，一個(gè)是個(gè)人層面，一個(gè)是組織層面。其中，組織層面讓更多管理者意識(shí)到管理的盲區(qū)，從而更改組織行為，打造組織的執(zhí)行力文化。曾助力驪駐美標(biāo)、高能環(huán)境員工離職率較去年同期減少8%，業(yè)務(wù)好評(píng)率提高了7.3%。

《企業(yè)全面模擬運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)---經(jīng)營(yíng)者思維》企業(yè)管理沙盤(pán)，累計(jì)授課12余期

老師運(yùn)用符合實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下的企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程，從采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、匯款四個(gè)維度，全面模擬一家企業(yè)運(yùn)營(yíng)的全流程。在企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)中，每位體驗(yàn)者都更好的了解的自己的崗位職責(zé)，又能學(xué)習(xí)到使用的財(cái)務(wù)知識(shí)。其中，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的盈虧平衡點(diǎn)，如何擴(kuò)大企業(yè)的盈利三角區(qū)。每位崗位負(fù)責(zé)人能梳理出自己“開(kāi)源節(jié)流“的具體措施。幫助優(yōu)貝童車(chē)天津工廠完成采購(gòu)成本及運(yùn)營(yíng)成本的降低，手動(dòng)生產(chǎn)線改自動(dòng)生產(chǎn)線的日期提前，當(dāng)年整體運(yùn)營(yíng)成本下降3個(gè)百分點(diǎn)，利潤(rùn)增長(zhǎng)8個(gè)百分點(diǎn)。

《跨部門(mén)協(xié)作與溝通——肆一鏢局》劇本殺，蒙牛內(nèi)部累計(jì)授課8期

老師運(yùn)用當(dāng)下很流行的劇本殺模式，模擬跨部門(mén)之間的協(xié)作與溝通，讓很多新入職員工及很多新晉管理者對(duì)于部門(mén)協(xié)作有了更深刻的了解。通過(guò)本次的劇本殺課程，讓營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)與培訓(xùn)部門(mén)打通了，多年的不配合傳言，尤其時(shí)課程中的關(guān)系鏈接圖，讓部門(mén)協(xié)作更加順暢，讓組織之間的的溝通更加便捷，至今組織內(nèi)部沿用課程中的紅綠燈關(guān)系圖，鏈接部門(mén)之間的協(xié)作人員。

【主講課程】

沙盤(pán)管理系列

《目標(biāo)與計(jì)劃管理---深空工業(yè)》（爆品課程）

《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理---勇攀珠峰》（多次返聘課程）

《管理者的角色認(rèn)知與技能提升---沙漠掘金》（經(jīng)典課程）

《逆商打造與逆商領(lǐng)導(dǎo)力---末日·獎(jiǎng)?wù)隆罚ū氛n程）

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作---黑金時(shí)代》

《企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理---經(jīng)營(yíng)者思維》

《企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)課程---商戰(zhàn)風(fēng)云》

《執(zhí)行就是給結(jié)果---航海時(shí)代》

黨建沙盤(pán)系列

《中國(guó)式現(xiàn)代化---龍的崛起》電子沙盤(pán)

《百年崢嶸---憶往追惜》

沉浸式劇本殺系列

《跨部門(mén)協(xié)作與溝通---肆一鏢局》（爆品課程、多次返聘）

《贏在職場(chǎng)起跑線---遠(yuǎn)航者號(hào)》（爆品課程）

《95后柔性管理---沉默的真相》

情景沙盤(pán)系列

《管理者技能提升---九段經(jīng)理人》（經(jīng)典課程）

19個(gè)真實(shí)工作場(chǎng)景，看管理者如何做抉擇，通過(guò)沙盤(pán)的推演，復(fù)盤(pán)的學(xué)習(xí)，為未來(lái)工作進(jìn)行羅盤(pán)的指導(dǎo)。

【授課風(fēng)格】

實(shí)用性：善于抓取企業(yè)痛點(diǎn)，了解培訓(xùn)需求，從而制定培訓(xùn)內(nèi)容。讓企業(yè)帶著問(wèn)題來(lái)，帶著合適的解決方式回到企業(yè)。

互動(dòng)性：沙盤(pán)跟劇本沙本身就是互動(dòng)性很強(qiáng)的課程，再加上課程中不斷地困難制造及氛圍的渲染，讓每位參加的培訓(xùn)的學(xué)員都感受到課程的緊張節(jié)奏

呈現(xiàn)性：在課程的交付中利用案例的解讀、視頻的播放、課題的分析以及自主的練習(xí)讓大家更好接收課程內(nèi)容

氛圍性：培訓(xùn)當(dāng)中輕松幽默、善于利用語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，恰到好處的調(diào)侃，生活化的舉例，讓培訓(xùn)氛圍輕松

【服務(wù)客戶】

知名企業(yè)：中核集團(tuán)、中建集團(tuán)（返聘10期以上）、國(guó)家電網(wǎng)、華潤(rùn)集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、TCL 、東風(fēng)集團(tuán)、同仁堂、中石油、中海油、中建六局、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中環(huán)股份......

外資企業(yè)：驪駐美標(biāo)（返聘5期）、藥明康德、約翰迪爾、聯(lián)合礦產(chǎn)、摩比斯、渣打銀行、SEW.....

金融/證券：中信銀行（返聘10期以上）、長(zhǎng)沙農(nóng)商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、平安保險(xiǎn)、渣打銀行、光大銀行、興業(yè)銀行、世元金行、長(zhǎng)江證券、方正證券、招商銀行、中財(cái)集團(tuán)......

地產(chǎn)：寶龍地產(chǎn)、萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)、融創(chuàng)地產(chǎn)、華潤(rùn)地產(chǎn)、金隅地產(chǎn)、中海地產(chǎn)、中南置地、榮盛地產(chǎn)、隆融置業(yè)......

其它企業(yè)：恒隆廣場(chǎng)（返聘6期）、高能環(huán)境、蒙牛（8期）、獵聘、智聯(lián)招聘、未來(lái)電視、中芯國(guó)際、前程無(wú)憂（返聘3期）、軟通動(dòng)力、京東、泰康人壽、濟(jì)南華潤(rùn)電力、中環(huán)光伏、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、犟骨頭餐飲、霍尼韋爾、歐米智能、陽(yáng)光保險(xiǎn)、中國(guó)外運(yùn)、懷仁制藥、中意人壽、捷威動(dòng)力、長(zhǎng)城汽車(chē)、優(yōu)貝童車(chē)......

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

選購(gòu)沙盤(pán)課的時(shí)候承擔(dān)了很大的壓力，每想到課程現(xiàn)場(chǎng)氛圍極好，徐老師又引導(dǎo)大家深度復(fù)盤(pán)，印證我們?cè)诠芾碇械囊恍┒贪?，?dāng)然最重要的是課堂上學(xué)到工具非常使用，我們要把這個(gè)工具表單推廣到項(xiàng)目中去。

——中建安裝 李主管

徐老師的課程非常棒，老師在課前會(huì)充分了解我們存在的問(wèn)題，在課程當(dāng)中針對(duì)性的一一擊破，課程內(nèi)容生動(dòng)有趣，老師本人也很幽默，課堂氛圍極好，在整個(gè)課堂中老師的控場(chǎng)能力非常強(qiáng)，思路一直跟著老師走，期待下次還能聽(tīng)到老師的授課。

——中核學(xué)校 趙老師

徐老師的邏輯很棒，復(fù)雜的問(wèn)題在徐老師這里很清晰的就呈現(xiàn)出來(lái)，這是課堂之外的收獲，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)案例使知識(shí)更條理化。

——頂益集團(tuán) 張主席

徐偉老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。課程結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，邏輯清晰，層層遞進(jìn)；授課風(fēng)格輕松詼諧，親和力極強(qiáng)，能有效的互動(dòng)交流，妙語(yǔ)連珠；案例生動(dòng)鮮活，通俗易懂，能帶動(dòng)并激發(fā)學(xué)員思考，啟發(fā)性教學(xué)模式受到企業(yè)一致好評(píng)。

——安利集團(tuán) 楊總經(jīng)理

特別喜歡徐老師的教學(xué)方式，課堂中不是以前的毫無(wú)互動(dòng)，更多的是互動(dòng)式教學(xué)，讓大家邊學(xué)邊練，不直接給我們答案，而是逐步啟發(fā)，讓我們自己找到更合理的管理之法。我們的各個(gè)主管都很喜歡這種教學(xué)方式，帶給我們的教學(xué)結(jié)果更實(shí)用。

——提愛(ài)斯 李主任

更多95后加入職場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)他們的離職率很高。徐老師帶我們進(jìn)行劇本沙課程的體驗(yàn)，我正好演繹的是一個(gè)初入職場(chǎng)的小白，在和劇本中領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)話階段，我才發(fā)現(xiàn)95后在職場(chǎng)中需要的是什么。5S管理輪也非常使用，化繁為簡(jiǎn)，感謝徐老師收益匪淺。

——驪駐美標(biāo) 袁經(jīng)理

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