我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景

隨著人工智能（AI）技術(shù)的飛速發(fā)展，其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用正在快速普及化應(yīng)用化，為企業(yè)與個(gè)人帶來(lái)了全新的機(jī)遇與變革。AI技術(shù)能夠深度融入工作場(chǎng)景，通過(guò)智能化的工具與方法，幫助員工精準(zhǔn)定位目標(biāo)、高效管理時(shí)間、優(yōu)化精力分配，從而大幅提升工作效率與個(gè)人效能，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。然而，許多企業(yè)與員工對(duì)AI技術(shù)在效能提升方面的應(yīng)用還處于探索階段，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知與實(shí)踐方法，亟需一場(chǎng)AI效能革命來(lái)開(kāi)啟智能化個(gè)人精力管理的新篇章。

本課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助企業(yè)各層級(jí)管理者，尤其是中層管理者、基層管理者及儲(chǔ)備管理人員，深入學(xué)習(xí)與掌握AI技術(shù)在效能提升方面的應(yīng)用，從提效工具的使用到心理動(dòng)力的激發(fā)，再到AI思維的升級(jí)，全方位提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的效能，為企業(yè)在數(shù)字化時(shí)代贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程希望解決“術(shù)”上的問(wèn)題，也希望帶來(lái)“道”上的思考，不僅要優(yōu)化過(guò)往的效能管理方法，學(xué)會(huì)用AI，還需要深度思考，理解自己與AI的關(guān)系，如何讓AI成為自己的助力而不是阻力，因此課程圍繞”道法術(shù)“三個(gè)（方法論、心理戰(zhàn)、思維篇）方面做了設(shè)計(jì)，適用于各行業(yè)各企業(yè)的需要，滿足定制化的需要。

課程收益：

1、掌握多種AI提效工具的使用方法：學(xué)員將熟練掌握常見(jiàn)的AI免費(fèi)工具，如DeepSeek、Kimi等，能夠運(yùn)用這些工具快速完成文字類生成（公文寫(xiě)作、調(diào)研報(bào)告等）、圖像類生成（產(chǎn)品海報(bào)、快速PPT等）、視頻音頻類生成（短視頻、語(yǔ)音識(shí)別等）以及數(shù)字人制作等任務(wù)，大幅提升職場(chǎng)生成式效率。

2、深入理解時(shí)間管理的本質(zhì)：通過(guò)三個(gè)靈魂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員將深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理實(shí)際上是對(duì)時(shí)間和精力的再分配、個(gè)人價(jià)值的再創(chuàng)造以及抓住有限注意力的能力，從而更加科學(xué)地進(jìn)行時(shí)間管理。

3、掌握時(shí)間管理的三維度：學(xué)員將學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)時(shí)間、蓄能時(shí)間、創(chuàng)造時(shí)間的概念與應(yīng)用方法，能夠根據(jù)自身情況合理分配不同維度的時(shí)間，提高時(shí)間利用效率，實(shí)現(xiàn)高效工作與生活。

4、學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)方法提升效能：學(xué)員將掌握如何運(yùn)用心理學(xué)原理應(yīng)對(duì)習(xí)慣、情緒、拖延、壓力等問(wèn)題，如運(yùn)用情緒能量、積極拖延等方法，將心理因素轉(zhuǎn)化為提升效能的動(dòng)力，保持良好的工作狀態(tài)。

5、學(xué)會(huì)打造個(gè)人工廠與企業(yè)級(jí)AI應(yīng)用：學(xué)員將掌握如何通過(guò)人機(jī)協(xié)同提升個(gè)人生產(chǎn)力，搭建專屬的AIAgent，打造個(gè)人知識(shí)庫(kù)；同時(shí)，了解如何在企業(yè)中運(yùn)用AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)員工入離職自動(dòng)審核、客服聊天記錄統(tǒng)計(jì)分析、品牌輿情監(jiān)控等高級(jí)智能化應(yīng)用，推動(dòng)企業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型。

課程對(duì)象：

企業(yè)各層級(jí)管理者，以中層管理者/基層管理者/儲(chǔ)備管理人員為主

課程方式：

講師講授40%，學(xué)員互動(dòng)60%（案例討論+角色練習(xí)+視頻互動(dòng)+情景模擬）

——學(xué)員需要帶電腦上課，電腦中要有自己工作的日常數(shù)據(jù)和文檔，方便實(shí)操。

課程亮點(diǎn)：

系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)：三天課程覆蓋“工具→心理→思維”三層進(jìn)階，兼顧短期提效與長(zhǎng)期認(rèn)知升級(jí)。

實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：70%互動(dòng)實(shí)操（如Coze搭建智能體、DeepSeek數(shù)據(jù)分析），學(xué)員帶真實(shí)數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)落地應(yīng)用。

認(rèn)知破局：獨(dú)創(chuàng)“智能化精力金字塔”，融合AI工具與心理學(xué)，解決“知道但做不到”的效能困境。

分層適配：針對(duì)基層/中層/高管不同層級(jí)，設(shè)計(jì)個(gè)人工廠（提效）與企業(yè)級(jí)應(yīng)用（轉(zhuǎn)型）雙路徑。

差異化價(jià)值：超越工具教學(xué)，聚焦“人機(jī)協(xié)同”范式，助力企業(yè)構(gòu)建不可替代的AI競(jìng)爭(zhēng)力壁壘。

課程目標(biāo)：

提效工具實(shí)戰(zhàn)（Day1）：掌握AIGC生成文字/圖像/視頻的標(biāo)準(zhǔn)化流程，完成多文檔分析、數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)等復(fù)雜任務(wù)；熟練運(yùn)用提示詞公式，將AI轉(zhuǎn)化為“超級(jí)助理”，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的精準(zhǔn)協(xié)作。

心理動(dòng)力重構(gòu)（Day2）：識(shí)別拖延、情緒、壓力等效能阻礙，通過(guò)“精力金字塔”優(yōu)化時(shí)間分配與行為慣性；利用AI工具量化分析個(gè)人精力分布，制定最小行動(dòng)單元啟動(dòng)目標(biāo)。

AI思維躍遷（Day3）：從個(gè)人到企業(yè)，系統(tǒng)性理解算力、算法、場(chǎng)景化應(yīng)用的底層邏輯；搭建專屬AIAgent（如智能客服、知識(shí)庫(kù)），實(shí)現(xiàn)企業(yè)級(jí)智能化流程升級(jí)。

課程大綱

第一板塊：AI效能革命--AIGC全面提升職場(chǎng)生成式效率

第一講：AIGC——定位職場(chǎng)中標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)出的效率

一、不提速就淘汰

1. 文字類生成：公文寫(xiě)作、調(diào)研報(bào)告、工作匯報(bào)、論文、營(yíng)銷策劃、商業(yè)計(jì)劃書(shū)

2. 圖像類生成：產(chǎn)品海報(bào)、可視筆記、快速PPT、思維導(dǎo)圖

3. 視頻音頻類生成：短視頻、創(chuàng)作歌曲、語(yǔ)音識(shí)別、解讀長(zhǎng)視頻（生成能力的反向功能）

4. 數(shù)字人制作：制作自己的數(shù)字人

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：常見(jiàn)的AI免費(fèi)工具的快速掌握

二、人機(jī)交互--提高與AI對(duì)話的能力

1. 提示詞的萬(wàn)能公式

2. 提示詞的高級(jí)技巧

5. 把AI當(dāng)人看

案例+練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)人機(jī)對(duì)話和簡(jiǎn)單任務(wù)發(fā)布

三、讓AI幫你做分析

1. 多文檔內(nèi)容分析

2. 數(shù)據(jù)分析

討論：可預(yù)測(cè)的分析能力

案例實(shí)戰(zhàn)：演示數(shù)據(jù)分析案例，現(xiàn)場(chǎng)用自己的文檔做體驗(yàn)

四、讓AI幫你“摸魚(yú)”

1. 賦予人的超能力：讓AI高效處理周期性的工作

2. 節(jié)約人的情緒壓力：讓AI去做不愿意做的任務(wù)

討論互動(dòng)：與AI做交流

第二講：AI工具——目標(biāo)與時(shí)間管理的加速器

一、目標(biāo)管理——AI助力精準(zhǔn)定位

故事環(huán)節(jié)：為什么需要目標(biāo)？

——講述一個(gè)企業(yè)在明確目標(biāo)前后的發(fā)展差異故事，引發(fā)學(xué)員思考目標(biāo)的重要性。

——目標(biāo)的內(nèi)涵與識(shí)別

討論：其實(shí)我們從來(lái)就不缺目標(biāo)，那缺的是什么？（引導(dǎo)學(xué)員思考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的關(guān)鍵要素，如執(zhí)行力、資源等。）

討論：當(dāng)我們找不到目標(biāo)時(shí)，AI可以幫我們做什么？

二、目標(biāo)管理實(shí)際是時(shí)間管理問(wèn)題

案例：閱讀一本書(shū)

討論：完成目標(biāo)的管理核心是什么？

——服務(wù)目標(biāo)的時(shí)間管理問(wèn)題

三、時(shí)間管理——如何提高完成目標(biāo)的時(shí)間占用

討論：時(shí)間管理到底管理的是什么？

1. 傳統(tǒng)的時(shí)間管理工具

1）時(shí)間管理四象限

2）番茄鐘

3）代辦事項(xiàng)清單

4）行事歷

討論：四個(gè)傳統(tǒng)的時(shí)間管理工作在管理什么？

伏筆1：都是好用的時(shí)間管理工具，只是時(shí)代變了，需要根據(jù)時(shí)代的特征和需要，做優(yōu)化了？

第三講：換一種思路管理工作時(shí)間

一、梳理工作中可以提效的標(biāo)準(zhǔn)化操作

1. 常規(guī)工作：各種匯報(bào)、表格收集、信息采集等重復(fù)性標(biāo)準(zhǔn)化的工作

2. 整理工作：檔案、文件、紀(jì)要、發(fā)票等同合并同類項(xiàng)的工作

3. 統(tǒng)計(jì)分析：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、各類分析報(bào)告等需要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不同的工作

4. 調(diào)研報(bào)告：行業(yè)或企業(yè)的市場(chǎng)分析報(bào)告等專業(yè)性較強(qiáng)，格式模版標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)：用DeepSeek和Kimi完成如上工作的實(shí)操

二、用多出來(lái)的時(shí)間做深度思考

1. 學(xué)習(xí)什么讓自身保持優(yōu)勢(shì)

2. 如果提高決策效率和做選擇的勇氣

3. 如何讓AI成為自己的幫手

附上各類職場(chǎng)效率應(yīng)用工具清單：

——精力管理：使用RescueTime來(lái)分析工作與休息時(shí)間，優(yōu)化精力分配。

——時(shí)間記錄與分析：TogglTrack和Clockify可以幫助你更好地記錄并分析時(shí)間，找出低效環(huán)節(jié)。

——目標(biāo)拆解與行動(dòng)步驟：Notion和ClickUp非常適合拆解長(zhǎng)期目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的日常任務(wù)。

——生活慣性分析：Habitica和Streaks能夠幫助你形成并堅(jiān)持健康的生活習(xí)慣。

第二板塊：心理賦能--從認(rèn)知上掃除影響效能的敵人

討論：快節(jié)奏的時(shí)代，你覺(jué)得是時(shí)間更多了還是更少了？

討論：為什么你會(huì)感覺(jué)更忙了，覺(jué)得時(shí)間總不夠用？

第一講：時(shí)間管理——用最小成本重塑你的24小時(shí)

一、三個(gè)靈魂提問(wèn)

提問(wèn)一：你定的Flag都順利完成了嗎？

提問(wèn)二：你在按照誰(shuí)的時(shí)間表過(guò)日子？

提問(wèn)三：你對(duì)現(xiàn)階段的自我突破還滿意嗎？

互動(dòng)：拆解自己的24小時(shí)

伏筆2：梳理當(dāng)下自己的時(shí)間分配情況

二、時(shí)間管理管理的是什么？

1. 管理的是這個(gè)世界上唯一永恒不變的東西

1）時(shí)間和精力的再分配

2）個(gè)人價(jià)值的再創(chuàng)造

3）抓住有限注意力的能力

2. 時(shí)間管理的三維度

1）基礎(chǔ)時(shí)間

2）蓄能時(shí)間

3）創(chuàng)造時(shí)間

3. 時(shí)間用來(lái)滿足需要

1）馬斯洛需求是人類發(fā)展的需求

2）時(shí)間管理需要是人類進(jìn)步的需要

工具：時(shí)間金字塔

三、時(shí)間的分配

舉例：讓人看不懂的日程表

1. 計(jì)劃與記錄的區(qū)別

1）計(jì)劃是未知

2）記錄是已知

3）計(jì)劃是待定

4）記錄是已經(jīng)發(fā)生的行動(dòng)

2. 記錄幫助我們發(fā)現(xiàn)了什么

1）找到每日的慣性

2）找到自己最低基礎(chǔ)時(shí)間的占用

3）找到自己有效的放松模式

4）找到可以疊加利用的碎片化時(shí)間

討論：研究發(fā)現(xiàn)一個(gè)人一天當(dāng)中95%的行為都來(lái)自慣性

AI工具：如何用AI工具來(lái)快速找到自己的行為慣性以及每日的精力分布

一、習(xí)慣

1. 他律與自律

2. 基礎(chǔ)時(shí)間與意志力的分配

二、情緒

1. 情緒化的失控（忍、預(yù)防、失控、壓抑、逃避）

2. 運(yùn)用情緒能量（覺(jué)知、轉(zhuǎn)念、處理與分析、表達(dá)）

三、拖延

1. 任務(wù)復(fù)雜，無(wú)從下手

2. 信心不足，害怕失敗

3. 追求完美，虎頭蛇尾

4. 急于求成，輕易放棄

5. 抱怨他人，消極等待

6. 心態(tài)消極，自暴自棄

討論：什么是積極拖延

四、壓力

1. 壓力有益健康

2. 壓力是朋友

3. 壓力也可以不解決

第三講：精力管理——重新審視每天的精力分配

——智能化時(shí)代的精力金字塔（在時(shí)間金字塔上做了優(yōu)化升級(jí)）

一補(bǔ)體能根基牢（飲食運(yùn)動(dòng)睡眠好）

二調(diào)情緒烏云消（正念呼吸音樂(lè)療）

三聚注意鎖目標(biāo)（單點(diǎn)突破干擾逃）

四賦意義沖云霄（價(jià)值對(duì)齊AI導(dǎo)）

一、外溢的時(shí)間去哪兒了

1. 工作時(shí)間是否存在外溢？

——創(chuàng)造時(shí)間是否侵占了自己的蓄能時(shí)間，是導(dǎo)致學(xué)習(xí)目標(biāo)完不成的主要干擾項(xiàng)

2. 了解自己的基礎(chǔ)時(shí)間最低需求量是多少

——比如多長(zhǎng)時(shí)間的睡眠可以保證第二天的狀態(tài)

3. 找到最佳學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成事項(xiàng)

——每日一個(gè)人安靜閱讀的時(shí)間or上下班路上聽(tīng)說(shuō)or健身頻率多少，對(duì)精力的恢復(fù)最有利的行動(dòng)

二、調(diào)整認(rèn)知--任何行動(dòng)都有意義

1. 無(wú)聊發(fā)呆的時(shí)間意義

2. 微小行動(dòng)背后的情緒力量

3. 目標(biāo)行動(dòng)的啟動(dòng)最小單元

三、了解自我--信息獲取的方式

探索環(huán)節(jié)：了解自己獲取信息的偏好

1. 文字輸入型

2. 聽(tīng)力輸入型

3. 圖像輸入型

4. 綜合輸入型

討論：如何利用自己的信息輸入偏好疊加時(shí)間的占用

四、不得不做的時(shí)間外溢

1. 利用算法，跑贏算法

1）信息繭房

2）AI時(shí)代的信息檢索

2. 加入重復(fù)性——重復(fù)是在塑造慣性

討論：蓄能時(shí)間中如何增加重復(fù)性

第三板塊：AI思維——從個(gè)人工廠到企業(yè)級(jí)運(yùn)用的思維革命

第一講：AI效能認(rèn)知重塑——系統(tǒng)性理解AI智能化的發(fā)展應(yīng)用

一、理解算力與算法的區(qū)別

1. 算力--芯片大戰(zhàn)，AI的核動(dòng)力引擎

2. 算法--人才大戰(zhàn)，數(shù)學(xué)思維的華人優(yōu)勢(shì)

3. AI不是淘汰人力，而是釋放人力

討論：AI替代的到底是什么？

4. 人為什么不會(huì)被完全替代

1）人有提需求的能力

2）人有保持不精確的能力

3）人有賦予事務(wù)意義的能力

4）人有應(yīng)對(duì)變化的能力

5. 人為什么需要學(xué)習(xí)AI思維

二、AIGC與AIAgent解決兩種不同的需要

1. 1AIGC的生成能力

1）文字類生成：公文寫(xiě)作、調(diào)研報(bào)告、工作匯報(bào)、論文、營(yíng)銷策劃、商業(yè)計(jì)劃書(shū)

2）圖像類生成：產(chǎn)品海報(bào)、可視筆記、快速PPT、思維導(dǎo)圖

3）視頻音頻類生成：短視頻、創(chuàng)作歌曲、語(yǔ)音識(shí)別、解讀長(zhǎng)視頻（生成能力的反向功能）

4）數(shù)字人制作：制作自己的數(shù)字人

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：各類工具提供一個(gè)案例，用自己的素材現(xiàn)場(chǎng)制作

討論：生成功能可以在哪些行業(yè)、領(lǐng)域有替代性效應(yīng)？

2. 2AIAgent的代理能力

1）規(guī)劃能力：一個(gè)復(fù)雜的科學(xué)問(wèn)題，智能體會(huì)先拆解問(wèn)題，確定需要哪些工具，然后一步步解決

案例：規(guī)劃一次跨國(guó)旅行

2）記憶能力：再問(wèn)同樣問(wèn)題時(shí)，AI能快速給出答案

案例：智能醫(yī)療，診斷看病

3）工具能力：通過(guò)計(jì)算器工具，將Agent的決策轉(zhuǎn)化為實(shí)際可執(zhí)行的行動(dòng)

案例：智能客服，回復(fù)客戶針對(duì)產(chǎn)品功能、訂購(gòu)、發(fā)貨、售后的一系列詢問(wèn)

4）執(zhí)行能力：具體執(zhí)行任務(wù)的能力，Agent最終任務(wù)的實(shí)施者

案例：蘿卜快跑，自動(dòng)駕駛

討論：智能體可以有哪些顛覆式的革命？

第二講：AI知識(shí)圖譜——讓AI成為你和企業(yè)的第二大腦

一、個(gè)人層面——知識(shí)系統(tǒng)化管理

1. 提高人效：把更多精力用于創(chuàng)造性任務(wù)；

2. 系統(tǒng)化思維：數(shù)據(jù)分析、圖表制作、思維導(dǎo)圖、知識(shí)關(guān)聯(lián)

3. 數(shù)字型人才升級(jí)：人力+AI助理，智能時(shí)代的職場(chǎng)生存模型

二、企業(yè)管理——行業(yè)信息系統(tǒng)化管理

1. 人機(jī)協(xié)同的三種應(yīng)用范式：創(chuàng)造式AI、判斷式AI、執(zhí)行式AI

2. 人機(jī)協(xié)同的九宮格：找到企業(yè)中的智能化升級(jí)的空間

3. 企業(yè)行政類重復(fù)性工作的優(yōu)化：招聘、考核、財(cái)務(wù)、運(yùn)營(yíng)、客服、新媒體內(nèi)容生成等

討論：智能體與智能體的聯(lián)動(dòng)還可以帶來(lái)哪些產(chǎn)能釋放？

案例：個(gè)人知識(shí)庫(kù)&企業(yè)知識(shí)庫(kù)的演示

第三講：讓AI打造你的個(gè)人工廠（人機(jī)協(xié)同）

公式：個(gè)人生產(chǎn)力=基礎(chǔ)生產(chǎn)力??AI賦能系數(shù)??持續(xù)學(xué)習(xí)因子

1. 我的助理定位

體驗(yàn)：體驗(yàn)大于說(shuō)教，選取智能體角色進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)

2. 高質(zhì)量信息源的打造

案例：Follow信息源的演示

3. 打造個(gè)人知識(shí)庫(kù)

案例：現(xiàn)場(chǎng)多個(gè)知識(shí)采集和整理智能體，現(xiàn)場(chǎng)演示

第四講：AIAgent你的私人智能助理

一、搭建專屬的AIAgent

1. 三步快速搭建你的AIAgent

2. 學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的AIAgent

二、人設(shè)、目標(biāo)的設(shè)置

1. 通過(guò)DeepSeek幫助你設(shè)計(jì)角色

2. 優(yōu)化功能性的提示詞

三、工作流的創(chuàng)建

1. 開(kāi)始擁有工作流的視角

2. 在實(shí)踐中找感覺(jué)

四、新手搭建的誤區(qū)

上機(jī)實(shí)操：通過(guò)Coze，做一個(gè)簡(jiǎn)單的智能體（三或四步工作流），根據(jù)受訓(xùn)人群的需要選實(shí)操主題

第五講：AIAgent企業(yè)級(jí)運(yùn)用（根據(jù)授課企業(yè)做選擇）

一、AIAgent帶來(lái)的變化

1. 組織進(jìn)化

趨勢(shì)一：AI驅(qū)動(dòng)數(shù)字人才密度提升

趨勢(shì)二：AI驅(qū)動(dòng)企業(yè)向智能組織躍遷

二、工具+決策升級(jí)

趨勢(shì)三：AI輔助信息獲取與處理

趨勢(shì)四：AI增強(qiáng)各類知識(shí)與系統(tǒng)查詢

趨勢(shì)五：AI提升文檔智能處理

趨勢(shì)六：AI推動(dòng)流程和系統(tǒng)集成自動(dòng)化

趨勢(shì)七：AI增強(qiáng)企業(yè)工程化能力

趨勢(shì)八：AI賦能數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策

趨勢(shì)九：AI優(yōu)化企業(yè)全局決策大腦

趨勢(shì)十：AI洞察規(guī)律與趨勢(shì)

AIAgent場(chǎng)景化案例演示

1）員工入離職自動(dòng)審核

2）客服聊天記錄的統(tǒng)計(jì)分析

案例演示：通過(guò)Coze和飛書(shū)做步驟演示

3）企業(yè)本地知識(shí)庫(kù)

4）品牌輿情監(jiān)控

現(xiàn)場(chǎng)討論：選題做針對(duì)性討論，強(qiáng)烈建議考慮企業(yè)本地知識(shí)庫(kù)的搭建。

——通過(guò)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)與場(chǎng)景化演練，助力學(xué)員從“AI小白”進(jìn)階為“智能辦公高手”，為企業(yè)構(gòu)建可持續(xù)的智能化效能引擎。

安老師

安心老師 職場(chǎng)效能與心理學(xué)應(yīng)用專家

【20年】企業(yè)員工職場(chǎng)效能提升賦能經(jīng)驗(yàn)

【30+】門職場(chǎng)心理管理原創(chuàng)課程的開(kāi)發(fā)

【300+】場(chǎng)職場(chǎng)效能系列課程的培訓(xùn)

【100+】個(gè)人才培養(yǎng)、情緒壓力管理咨詢項(xiàng)目落地

應(yīng)用心理及管理學(xué)博士

企業(yè)EAP認(rèn)證講師、美國(guó)ACP敏捷認(rèn)證教練

曾任：平安銀行 | 企劃部+員工培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

曾任：東亞銀行 | 企劃發(fā)展條線+員工發(fā)展部總經(jīng)理

曾任：中原銀行 | 直銷銀行副總裁+人力資源部總監(jiān)

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】：情緒壓力管理、時(shí)間管理、積極心態(tài)打造、360度職場(chǎng)溝通、職場(chǎng)效能提升等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

安心老師擅長(zhǎng)將心理學(xué)原理巧妙地融入到職場(chǎng)人才培訓(xùn)項(xiàng)目中，能很好的將“人性+理性”相結(jié)合，精準(zhǔn)把握企業(yè)針對(duì)不同層次的人才需求，制定科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)課程，為企業(yè)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀人才：

01-曾為中原銀行主導(dǎo)【人人為我?guī)?mdash;—跨領(lǐng)域組織領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目】，深入調(diào)研企業(yè)各業(yè)務(wù)領(lǐng)域情況后精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，組織跨專業(yè)小組開(kāi)展案例研討與模擬實(shí)踐，運(yùn)用引導(dǎo)式教學(xué)助力打破專業(yè)壁壘。最終為企業(yè)培養(yǎng)了50+名業(yè)務(wù)創(chuàng)新人才，打造出跨專業(yè)創(chuàng)新業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建起敏捷溝通文化，顯著增強(qiáng)了企業(yè)的創(chuàng)新能力與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

02-曾為杭州軌道交通集團(tuán)打造【職場(chǎng)心理團(tuán)體輔導(dǎo)項(xiàng)目】，面對(duì)集團(tuán)收購(gòu)、條線合并拆分等關(guān)鍵時(shí)期，老師先評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員心理狀況，再開(kāi)展情緒釋放工作坊、溝通技巧訓(xùn)練等團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，并提供一對(duì)一心理咨詢。有效緩解了員工心理壓力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員理解協(xié)作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)平穩(wěn)過(guò)渡與高效融合，提高職場(chǎng)幸福力。

03-曾主導(dǎo)東亞銀行（中國(guó)）股份有限公司【職場(chǎng)溝通力重塑項(xiàng)目】的開(kāi)展，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，設(shè)置多種溝通場(chǎng)景模擬，讓員工體驗(yàn)溝通障礙，再講解技巧并引導(dǎo)實(shí)踐練習(xí)，組織評(píng)估反饋；使得企業(yè)員工成功突破溝通表達(dá)障礙，掌握有效溝通技巧，有效提升職場(chǎng)效能，促進(jìn)業(yè)務(wù)同比增長(zhǎng)40%。

部分授課案例：

序號(hào)企業(yè)課題期數(shù)

1平安銀行《職場(chǎng)效能的提升——從新人到能人的全面技能修煉》

《職場(chǎng)女性的工作與家庭平衡——工作在左，生活在右》

《高效的時(shí)間管理——顛覆你對(duì)效率的認(rèn)知》（體驗(yàn)式）30+

2普旭集團(tuán)《高效的時(shí)間管理——顛覆你對(duì)效率的認(rèn)知》（體驗(yàn)式）

《情緒壓力管理——與情緒相處，與壓力共存》

《積極心態(tài)的打造——企業(yè)文化的積極塑造》（體驗(yàn)式）25+

3浙商銀行《情緒壓力管理——與情緒相處，與壓力共存》

《職場(chǎng)效能的提升——從新人到能人的全面技能修煉》

《職場(chǎng)女性的工作與家庭平衡——工作在左，生活在右》25+

4軌道交通集團(tuán)《讓信息有效傳遞——360度職場(chǎng)溝通》

《情緒壓力管理——與情緒相處，與壓力共存》

《職場(chǎng)女性的工作與家庭平衡——工作在左，生活在右》20+

5中原銀行《情緒壓力管理——與情緒相處，與壓力共存》

《高效的時(shí)間管理——顛覆你對(duì)效率的認(rèn)知》（體驗(yàn)式）

《積極心態(tài)的打造——企業(yè)文化的積極塑造》（體驗(yàn)式）20+

6匯添富基金《情緒壓力管理——與情緒相處，與壓力共存》

《對(duì)話的力量》（體驗(yàn)式工作坊）

《職場(chǎng)女性的工作與家庭平衡——工作在左，生活在右》18+

7常州銀行《讓信息有效傳遞——360度職場(chǎng)溝通》

《情緒壓力管理——與情緒相處，與壓力共存》

《職場(chǎng)女性的工作與家庭平衡——工作在左，生活在右》18+

主講課程：

《讓信息有效傳遞——360度職場(chǎng)溝通》

《情緒壓力管理——與情緒相處，與壓力共存》

《職場(chǎng)效能的提升——從新人到能人的全面技能修煉》

《職場(chǎng)女性的工作與家庭平衡——工作在左，生活在右》

《高效的時(shí)間管理——顛覆你對(duì)效率的認(rèn)知》（體驗(yàn)式）

《積極心態(tài)的打造——企業(yè)文化的積極塑造》（體驗(yàn)式）

授課風(fēng)格：

互動(dòng)性強(qiáng)：精心組織多樣化的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、案例剖析、角色扮演等，充分激發(fā)學(xué)員的參與熱情，讓學(xué)員深度融入課程，切實(shí)感受知識(shí)的實(shí)踐場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

案例實(shí)用：所選取的案例豐富且源于真實(shí)職場(chǎng)，能有效幫助學(xué)員將理論與實(shí)際工作緊密結(jié)合，提升課程知識(shí)的實(shí)用性與可操作性，使學(xué)員迅速將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

引導(dǎo)啟發(fā)：運(yùn)用引導(dǎo)式教學(xué)，巧妙設(shè)置啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)員從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)思考和探索，培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力，而非直接灌輸知識(shí)。

工具助力：善于傳授實(shí)用的工具和方法，如情緒管理、時(shí)間規(guī)劃等方面的工具，為學(xué)員提供具體的行動(dòng)指南，使其在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠有效應(yīng)對(duì)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

情感共鳴：注重營(yíng)造溫暖包容的氛圍，通過(guò)分享真實(shí)故事引發(fā)學(xué)員情感共鳴，促進(jìn)學(xué)員在情感交流中更好地理解和吸收知識(shí)，實(shí)現(xiàn)身心的共同成長(zhǎng)。

服務(wù)過(guò)的客戶：

企業(yè)：平安銀行（上海、杭州、福州、廈門、溫州、昆明、泉州等地方分行）、東亞銀行、中原銀行、浦發(fā)銀行（蘇州、南京、大連、濟(jì)南、北京、成都、廣州、深圳、武漢、長(zhǎng)沙等地方分行）、溫州銀行、浙商銀行、常州銀行、朱雀基金、匯添富基金、蘇州軌道集團(tuán)、申通集團(tuán)、匯利達(dá)（上海）、普旭、華中電網(wǎng)等

政府單位+學(xué)校：青浦區(qū)城市規(guī)劃管理局、上海市（黃浦區(qū)、靜安區(qū)23個(gè)街道的區(qū)街道服務(wù)中心、社工心理團(tuán)輔成長(zhǎng)中心等）、清華大學(xué)、上海浦東職業(yè)技術(shù)學(xué)院、復(fù)旦MBA管理學(xué)院等

部分授課評(píng)價(jià)：

安心老師的《高效的時(shí)間管理——顛覆你對(duì)效率的認(rèn)知》課程真是讓我受益匪淺！通過(guò)豐富的案例和實(shí)用的工具，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，精準(zhǔn)識(shí)別目標(biāo)核心?，F(xiàn)在我的工作效率大幅提升，每天都能高效完成任務(wù)，還能有時(shí)間自我提升，太好用啦！

——平安銀行 李主管

在《積極心態(tài)的打造——企業(yè)文化的積極塑造》課程中，安心老師的引導(dǎo)式教學(xué)和團(tuán)輔活動(dòng)讓我對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)有了全新的認(rèn)識(shí)。感恩訓(xùn)練和信任圈活動(dòng)讓團(tuán)隊(duì)氛圍更加融洽，企業(yè)價(jià)值觀也深入人心。感謝老師，讓我在工作中找到了更多的積極能量！

——蘇州軌道集團(tuán) 劉經(jīng)理

參加安心老師的《情緒壓力管理——與情緒相處，與壓力共存》課程后，我掌握了許多情緒管理和壓力應(yīng)對(duì)的技巧。老師的講解深入淺出，案例生動(dòng)貼切，讓我從對(duì)情緒的困惑中解脫出來(lái)，學(xué)會(huì)了接納和運(yùn)用情緒，工作和生活都變得更加輕松愉快！

——東亞銀行 陳主任

《讓信息有效傳遞——360度職場(chǎng)溝通》這門課太棒了！安心老師結(jié)合實(shí)際案例和模擬場(chǎng)景，詳細(xì)講解了各種溝通技巧和應(yīng)對(duì)策略。在學(xué)習(xí)后，我在工作中的溝通變得更加順暢，與同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也更加和諧，有效提升了工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

——浦發(fā)銀行 蘇主管

安心老師的《職場(chǎng)女性的工作與家庭平衡——工作在左，生活在右》課程為我這個(gè)職場(chǎng)女性提供了極大的幫助。課程內(nèi)容貼合實(shí)際，讓我學(xué)會(huì)了如何在繁忙的工作和家庭生活中找到平衡，提升了自我情緒管理和溝通能力，讓我更加自信地面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)。

——平安銀行 林女士（高凈值客戶）

《職場(chǎng)效能的提升——從新人到能人的全面技能修煉》課程內(nèi)容豐富全面，安心老師的授課方式生動(dòng)有趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的職場(chǎng)角色有了更清晰的定位，能力邊界得到拓展，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面也有了很大的進(jìn)步，真的是一門非常實(shí)用的課程！

——申通集團(tuán) 黃員工

安心老師在《高效的時(shí)間管理——顛覆你對(duì)效率的認(rèn)知》課程中，不僅傳授了時(shí)間管理的理論知識(shí)，還通過(guò)實(shí)際演練和小組討論，幫助我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中?，F(xiàn)在我能更好地掌控時(shí)間，合理安排工作和生活，工作效率提升了30%，非常感謝老師！

——朱雀基金 尹主管

我要預(yù)訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī)：18971071887郵箱：Service@mingketang.com