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【課程背景】

“00后不吃餅，只吃真實(shí)！”

還在用“廣闊發(fā)展空間”“團(tuán)隊(duì)如家庭”這種00后一聽就翻白眼的黑話？

還在擔(dān)心宣講會(huì)上學(xué)生低頭刷手機(jī)、投簡歷率慘淡？

這堂課，專治“校招冷場癥”！

本課程用1天時(shí)間，幫你從“畫餅大師”進(jìn)化成“00點(diǎn)投機(jī)”高手（00后點(diǎn)擊投簡歷的玄學(xué)，我們教你怎么拿捏）。

分析00后特點(diǎn)的心理原因，從時(shí)代與歷程化的背后發(fā)掘機(jī)會(huì)。

學(xué)完立竿見影：

學(xué)生拍照發(fā)朋友圈的PPT頁數(shù)

HR成現(xiàn)場“點(diǎn)投機(jī)”

再也不用怕00后反問：“你們加班有工資嗎？”

“不是00后難搞，是你還沒學(xué)會(huì)他們的語言！”

現(xiàn)在上車，告別無效宣講，讓00后搶著投簡歷！

【課程收益】

掌握00后“黑話翻譯術(shù)”

學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)“高傳播性PPT”

打造“00后友好”宣講話術(shù)

避開00后“雷區(qū)”

直接提升校招轉(zhuǎn)化率

【課程對象】

被00后整頓到懷疑人生的HR

想校招爆場但不知道年輕人要啥的宣講官

不愿再當(dāng)“職場騙子”的真誠打工人

【課程大綱】

一、認(rèn)知升級(jí)——理解00后求職者。

1.解碼00后就業(yè)心理：

不穩(wěn)定性與脆弱性

核心穩(wěn)定性與財(cái)富力

核心特點(diǎn)拆解：游戲化，標(biāo)簽化，意義化

興趣驅(qū)動(dòng)：

案例：說明如何包裝崗位“熱愛點(diǎn)”。

反PUA雷達(dá)：

案例：播放真實(shí)錄音，學(xué)習(xí)避雷話術(shù)

職場需求金字塔

對比90后：00后更看重什么

練習(xí)：將公司福利翻譯成00后能感知的情緒價(jià)值

2.00后信息接收習(xí)慣

注意力法則：黃金15秒原則

meme化標(biāo)簽

反向營銷

UGC入口

社交貨幣設(shè)計(jì)：

00后的虛擬財(cái)富

創(chuàng)造體驗(yàn)感

價(jià)值來源

分組任務(wù)：為公司的培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)一個(gè)“值得曬朋友圈”的標(biāo)簽

二、技能實(shí)戰(zhàn)——從PPT到演講

1.結(jié)構(gòu)顛覆：用「反傳統(tǒng)敘事邏輯」

傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)：公司介紹→業(yè)務(wù)板塊→培養(yǎng)體系→招聘流程

00后偏好結(jié)構(gòu)

開場暴擊頁

「黑話翻譯器」模塊

「職場生存模擬器」

2.宣講PPT手術(shù)刀優(yōu)化

視覺改造工坊：打造「小紅書式信息流」

每頁停留≤15秒

拒絕職場圖庫風(fēng)

埋梗教學(xué)：

案例：“HR說這頁必須放但建議快進(jìn)”彈幕，互動(dòng)率提升40%。

避雷清單：禁用詞

練習(xí)：禁用詞翻譯器：“吃苦耐勞”→“精準(zhǔn)發(fā)力”；“大家庭”→“專業(yè)戰(zhàn)隊(duì)”。

3.宣講官演講魔鬼訓(xùn)練

開場3分鐘抓人技巧

高互動(dòng)話術(shù)設(shè)計(jì)：

危機(jī)公關(guān)演練

三、效果轉(zhuǎn)化——從宣講到行動(dòng)

1.轉(zhuǎn)化鏈路設(shè)計(jì)

鉤子閉環(huán)

UGC裂變

2.模擬演練

模擬宣講

每組用新PPT+話術(shù)進(jìn)行5分鐘路演，其他學(xué)員扮演00后打分（指標(biāo)：舉起手機(jī)拍照次數(shù)）

賈老師

賈亞冬老師

——TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：中國慧與（世界500強(qiáng)）項(xiàng)目管理PMO、培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：中國惠普（世界500強(qiáng)）亞太區(qū)客戶關(guān)系 部門經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：大童保險(xiǎn)服務(wù)（行業(yè)排名第4）銷售總監(jiān)兼金牌教練

英國IPMA國際注冊職業(yè)管理培訓(xùn)師（CIPMT）

某國家機(jī)關(guān)特邀TTT培訓(xùn)師 專家組成員

埃里克森中級(jí)催眠師

塔維斯托克團(tuán)體動(dòng)力分析師

復(fù)旦大學(xué)泛海管理學(xué)院授權(quán)金牌教練

某高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃特邀專家

累計(jì)培訓(xùn)5000+小時(shí)，累計(jì)輔導(dǎo)人數(shù)+

MBA工商管理碩士

【個(gè)人簡介】

賈老師擁有22年豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長將管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的標(biāo)準(zhǔn)化課程。創(chuàng)新性地采用沉浸式培訓(xùn)模式，有效引導(dǎo)學(xué)員提煉戰(zhàn)略級(jí)管理方案。累計(jì)完成超過2000課時(shí)的商業(yè)培訓(xùn)，覆蓋4000余名學(xué)員。其自主研發(fā)的管理者核心能力課程，憑借獨(dú)特的戰(zhàn)略視角和深厚的實(shí)戰(zhàn)價(jià)值，廣受業(yè)界贊譽(yù)。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

1、課程開發(fā)能力——萃取設(shè)計(jì)四大類近100門課程，超過20本學(xué)習(xí)手冊，企業(yè)金牌內(nèi)訓(xùn)師，復(fù)旦大學(xué)泛海管理學(xué)院授權(quán)金牌教練

2013年至2025年期間，賈老師從企業(yè)管理崗位成功轉(zhuǎn)型，兼任內(nèi)訓(xùn)師及獨(dú)立講師，逐步積累了大量寶貴經(jīng)驗(yàn)。他開發(fā)了企業(yè)人才培養(yǎng)通用類課程和業(yè)務(wù)專業(yè)培養(yǎng)課程，設(shè)計(jì)了多門TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)課程及TPT表達(dá)演講類課程，總計(jì)近100門。因其卓越表現(xiàn)，賈老師先后被企業(yè)聘請為金牌內(nèi)訓(xùn)師，并多次返聘，常年擔(dān)任新進(jìn)培訓(xùn)師的教練與磨課督導(dǎo)。

在此期間，賈老師還積極參與各大高校的職業(yè)生涯規(guī)劃講座與培訓(xùn)工作，以其豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深入淺出的講解方式，深受師生好評。他不僅為東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央民族大學(xué)等多所高等院校的學(xué)子提供了寶貴的職業(yè)規(guī)劃建議，還經(jīng)常被邀請作為職業(yè)規(guī)劃大賽的評委，以其獨(dú)到的眼光和專業(yè)的評判標(biāo)準(zhǔn)，為大賽選拔出了一批批具有潛力的未來之星。

賈老師所開發(fā)的課程，不僅涵蓋了企業(yè)管理的方方面面，還注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新思維。他的課程內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，深受企業(yè)界和學(xué)員的好評。同時(shí)，他還非常注重與學(xué)員的互動(dòng)與交流，鼓勵(lì)學(xué)員提出自己的見解和疑問，通過討論和互動(dòng)，幫助學(xué)員更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

2、課程講授能力——近200場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，單門課程獲得所在外企亞太區(qū)評分第一名。年度6次返聘復(fù)購，培訓(xùn)滿意度98%以上。

2013年至2025年期間，賈老師在其職業(yè)生涯中先后擔(dān)任了企業(yè)金牌內(nèi)訓(xùn)師及金牌教練的重要職務(wù)，全面主導(dǎo)了OJT（在職培訓(xùn)）課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施工作，同時(shí)還肩負(fù)起人才培養(yǎng)系統(tǒng)課程梯隊(duì)的規(guī)劃與執(zhí)行重任。在這一過程中，他不僅開發(fā)并親自講授了多門深受歡迎的內(nèi)訓(xùn)課程，涵蓋了TTT（培訓(xùn)師培訓(xùn)）、TPT（技術(shù)培訓(xùn)師培訓(xùn)）、管理訓(xùn)練營、技能訓(xùn)練營以及微課督導(dǎo)等多個(gè)領(lǐng)域。憑借其深厚的心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、嫻熟的引導(dǎo)技術(shù)和精湛的培訓(xùn)技巧，賈老師在業(yè)界聲名鵲起，多次榮獲企業(yè)最佳講師和金牌教練等殊榮。尤為值得一提的是，他主講的單一5天TTT課程，曾在短短一年內(nèi)被某知名機(jī)構(gòu)復(fù)購高達(dá)6次，足見其課程內(nèi)容的實(shí)用性和受歡迎程度。通過賈老師的悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)，為數(shù)眾多的人才得以脫穎而出，為企業(yè)和機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備了大量優(yōu)秀人才資源，內(nèi)部晉升率更是高達(dá)近30%。更有部分學(xué)員在經(jīng)過多年的職場磨礪后，從最初的普通員工逐步晉升為機(jī)構(gòu)部門的總負(fù)責(zé)人，充分展現(xiàn)了賈老師人才培養(yǎng)的卓越成效。

3、人才梯隊(duì)培養(yǎng)能力——采用TTT教學(xué)法，有效降低離職率，實(shí)現(xiàn)員工滿意度達(dá)到100%。構(gòu)建跨部門管理體系，實(shí)現(xiàn)70%全面智能數(shù)字化管理。

在企業(yè)任職期間，賈老師直面業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)高達(dá)36%的超高離職率、深夜加班導(dǎo)致的勞動(dòng)法違規(guī)問題以及員工滿意度低等多重挑戰(zhàn)。經(jīng)深入診斷，發(fā)現(xiàn)問題的根源在于缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)與人才梯隊(duì)建設(shè)。

她迅速構(gòu)建了全周期人才培養(yǎng)體系，推行半年制的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)與訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合模式，并為資深員工提供TTT個(gè)人技能培養(yǎng)，同時(shí)建立老員工知識(shí)傳承的激勵(lì)機(jī)制。最終，離職率降至3%，員工滿意度提升至100%，成功打造出的人才梯隊(duì)成為團(tuán)隊(duì)傳承的精英和內(nèi)訓(xùn)師。所在團(tuán)隊(duì)持續(xù)高效運(yùn)轉(zhuǎn)近10年，多次榮獲企業(yè)“最優(yōu)化團(tuán)隊(duì)”和“最具成長性團(tuán)隊(duì)”的稱號(hào)。

在2022年至2025年擔(dān)任PMO項(xiàng)目經(jīng)理期間，賈老師憑借卓越的領(lǐng)導(dǎo)力推行PMP管理模式。她為相關(guān)部門普及項(xiàng)目管理知識(shí)，培養(yǎng)項(xiàng)目管理人才，統(tǒng)一培訓(xùn)PMP思維，并提出“培訓(xùn)就是外腦統(tǒng)一認(rèn)知”的理念。利用TTT教學(xué)法，在跨部門、多機(jī)構(gòu)的協(xié)作中，主導(dǎo)建立了項(xiàng)目管理文檔的ISO標(biāo)準(zhǔn)、干系人溝通體系，并構(gòu)建財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)以實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管控。

她精準(zhǔn)把握行業(yè)趨勢，推動(dòng)AI與數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地，并開展了“AI高效業(yè)務(wù)化”的TTT培訓(xùn)體系。通過高效協(xié)同多部門共同學(xué)習(xí)和應(yīng)用AI的新興功能，完成了智能化辦公升級(jí)，推動(dòng)企業(yè)向需求拉動(dòng)式轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)70%的業(yè)務(wù)數(shù)字化。在此期間，她年均管理130多個(gè)項(xiàng)目，客戶滿意度達(dá)到98%，有力賦能企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

1、TTT培訓(xùn)——實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練，對標(biāo)落地執(zhí)行，累計(jì)學(xué)員超500人，授課近350小時(shí)

賈老師在2018年以培訓(xùn)師身份為某國家機(jī)關(guān)連續(xù)交付了6場為期5天的TTT專題實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，涵蓋《._TTT一課一例——從實(shí)戰(zhàn)案例到小微課程》、《TPT挺身而說——當(dāng)心理學(xué)遇上公眾表達(dá)》和《TTT優(yōu)師優(yōu)課——從精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹》等內(nèi)容，累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員超過500人，為該部門成功構(gòu)建了覆蓋全機(jī)構(gòu)的人才梯隊(duì)。2024年，該系列課程再次獲得該機(jī)構(gòu)的復(fù)購，目前2025年的復(fù)購計(jì)劃正在執(zhí)行中。

2、人才梯隊(duì)搭建與課程設(shè)計(jì)能力——超50場培訓(xùn)、累計(jì)覆蓋學(xué)員超過2000人、學(xué)員滿分率98%

賈老師，作為業(yè)內(nèi)公認(rèn)的金牌內(nèi)訓(xùn)師，始終致力于深入企業(yè)一線，精準(zhǔn)萃取寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上，精心提煉核心要點(diǎn)，系統(tǒng)性地設(shè)計(jì)出了一套獨(dú)具特色的OJT（On-the-Job Training）系列課程。該系列課程內(nèi)容豐富且實(shí)用，涵蓋了通用類實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，技術(shù)微課的精細(xì)化設(shè)計(jì)與高效錄制技巧，課程體系的全面規(guī)劃與實(shí)戰(zhàn)演練的有機(jī)結(jié)合，以及課程督導(dǎo)體系的專業(yè)設(shè)計(jì)與高效實(shí)施等多個(gè)方面。賈老師憑借其深厚的專業(yè)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次成功交付了備受贊譽(yù)的《TTT優(yōu)師優(yōu)課——從精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹》和《TTT一課一例——從實(shí)戰(zhàn)案例到小微課程》等系列課程。這些課程不僅內(nèi)容扎實(shí)、形式新穎，而且深受學(xué)員喜愛，課程滿意度高達(dá)98%，五星好評率更是達(dá)到了令人矚目的95%，充分彰顯了賈老師在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)領(lǐng)域的卓越實(shí)力和廣泛認(rèn)可。

3、專題課程設(shè)計(jì)能力——專題性訓(xùn)練、對標(biāo)跨部門培訓(xùn)需求與人才轉(zhuǎn)型，五星好評率高達(dá)90%

賈老師憑借其豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，以教練和訓(xùn)練師的雙重身份，為多家知名企業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理提供了兩門極具價(jià)值的專題課程——《TTT高階實(shí)戰(zhàn)工坊：從知識(shí)傳遞到影響力塑造》和《TTT轉(zhuǎn)型之路——從業(yè)務(wù)專家到培訓(xùn)講師》。這兩門課程不僅內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，而且緊密結(jié)合了企業(yè)實(shí)際需求，深受學(xué)員們的喜愛和認(rèn)可。截至目前，賈老師的課程已覆蓋學(xué)員人數(shù)超過1000人，每一位參與課程的學(xué)員都對課程內(nèi)容表示了極高的滿意度，課程滿意度達(dá)到了令人驚嘆的100%。更值得一提的是，課程在學(xué)員中的五星好評率也高達(dá)90%，這一數(shù)據(jù)充分證明了賈老師課程的高質(zhì)量和卓越效果，彰顯了他在培訓(xùn)領(lǐng)域的卓越影響力。

【理論體系】

【完整的理論體系】以學(xué)習(xí)型組織理論作為整個(gè)培訓(xùn)體系的核心指導(dǎo)思想，深度融合團(tuán)體動(dòng)力學(xué)作為具體實(shí)施的有效抓手，全面聚焦于企業(yè)的長遠(yuǎn)愿景規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)的深度學(xué)習(xí)機(jī)制，以及系統(tǒng)的全局思考能力。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明晰團(tuán)體運(yùn)作中的BART要素，即明確團(tuán)隊(duì)的邊界界定、權(quán)威分配、角色定位和任務(wù)劃分，從而精準(zhǔn)地幫助學(xué)員和企業(yè)在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，探尋并確立最適合自身發(fā)展需求的人才培養(yǎng)策略和高效的管理模式。課程設(shè)計(jì)豐富多樣，涵蓋了視頻教學(xué)、沙盤模擬、劇本演繹以及團(tuán)體夢工廠等多種互動(dòng)形式，充分契合成年人的心理認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，確保學(xué)員能夠在輕松愉悅的氛圍中高效吸收知識(shí)。經(jīng)過多場次的實(shí)際交付驗(yàn)證，學(xué)員的滿意度始終穩(wěn)定在95%以上，充分體現(xiàn)了課程的高品質(zhì)和實(shí)效性。

【愿景使命】

相信每個(gè)人都有尚待開發(fā)的潛能，每種情況都有可以努力的空間與機(jī)會(huì)，人們不是需要更多的理論與技巧，而是更多的自我探索與發(fā)現(xiàn)，找到屬于自己的答案。

【授課風(fēng)格】

作為自帶“東北幽默buff”的女老師，賈老師一開口就能把課堂變成歡樂磁場！修煉十年心理學(xué)的她，最擅長用“故事殺”直擊人心——別人講課靠PPT，她靠腦洞大開的真實(shí)案例，分分鐘帶學(xué)員“沉浸式追劇”，笑到扶墻，笑著笑著就陷入沉思，悟出大道至簡的哲理。

課堂上笑聲和驚呼聲此起彼伏，就跟過年春晚一樣熱鬧！學(xué)員聽完課記得不僅有筆記，還有各種梗在課后流傳。神奇的是，好多學(xué)員時(shí)隔一年還惦記著回來“二刷”，說是“越琢磨越有勁兒，必須回來找老師嘮嘮新感悟”！這樣既有畫面感又有干貨的寶藏課程，誰聽誰上頭！

互動(dòng)性強(qiáng)：用故事殺帶入真情實(shí)感，將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，引人思考，讓參訓(xùn)學(xué)員深度并對照自身，獲取面對挑戰(zhàn)的勇氣，能夠讓人有很強(qiáng)的啟發(fā)和收獲；

聚焦實(shí)戰(zhàn)：內(nèi)容圍繞相關(guān)管理日常情境中細(xì)節(jié)，沖突、難題、情緒與內(nèi)心的變化。聚焦實(shí)際情境，學(xué)員深度參與，現(xiàn)場獲取矯正性體驗(yàn)與反饋，既有娛樂性又聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲；

寓教于樂：授課風(fēng)趣幽默，活潑有趣，內(nèi)容邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，寓教于樂中授企業(yè)管理知識(shí)，讓學(xué)員在潤物細(xì)無聲中獲得啟發(fā)與收獲；

實(shí)戰(zhàn)案例：學(xué)員課上模擬劇本殺，交換角色，換位思考進(jìn)行扮演。小組競賽，利用團(tuán)體動(dòng)力進(jìn)行復(fù)盤與覺察。針對性的給予反饋和行動(dòng)改善建議，可平行移動(dòng)到現(xiàn)實(shí)工作與生活，聚焦實(shí)戰(zhàn)收獲。

【主講課程】

TTT類

《TTT優(yōu)師優(yōu)課——從精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹》

《TTT一課一例——從實(shí)戰(zhàn)案例到小微課程》

《TTT轉(zhuǎn)型之路——從業(yè)務(wù)專家到培訓(xùn)講師》

《TTT新手啟航——培訓(xùn)師職場首秀通關(guān)指南》

《TTT演講力特訓(xùn)——從怯場到掌控全場的表達(dá)突破》

《TTT高階實(shí)戰(zhàn)工坊：從知識(shí)傳遞到影響力塑造》

《TPT挺身而說——當(dāng)心理學(xué)遇上公眾表達(dá)》

【服務(wù)客戶】

國企央企：云南省公安廳（返聘6次），中國移動(dòng)，中國電信

金融類：中國銀行，中國人壽，中信銀行，工商銀行，中國平安，中荷人壽（返聘3次），大童保險(xiǎn)（返聘5次）

互聯(lián)網(wǎng)IT類：百度、阿里湖畔商學(xué)院，中國惠普（返聘），中國慧與（返聘），IBM，埃森哲、亞美亞科技，富達(dá)基金科技，科瑞特（返聘6次），大連野村科技（返聘5次）

制造業(yè)：邁艾特，上海康恒（返聘3次），東北制藥

高等院校: 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央民族大學(xué)

【學(xué)員評價(jià)】

直擊心靈的一堂課，賈老師的語言對我的療愈，撫平了兩個(gè)很深的印痕，配得感和被認(rèn)同。師者，傳道受業(yè)解惑。賈老師完美的詮釋了。從不愿，不敢，不夠成為一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師，到我原來可以的轉(zhuǎn)變。我配得，我驕傲。

（一個(gè)月后）時(shí)間從來不語，9月份上完課以后頓悟了。時(shí)隔一個(gè)月，對我來說又是一個(gè)升華，我總結(jié)出三個(gè)字“內(nèi)驅(qū)力”。賈老師的課讓我向著一名人才培育者持續(xù)努力，不試怎么知道自己不行，試了原來可以更好。

-----大童保險(xiǎn)營業(yè)部經(jīng)理：劉女士

賈老師和其團(tuán)隊(duì)在云南留下了一顆種子，讓教學(xué)更具備影響力。就像一顆火種，被它的光輝照耀過的人。現(xiàn)在也開始將教學(xué)更好的傳遞下去。讓每一位教官都成為更好的薪火傳遞者。把自己的實(shí)戰(zhàn)變成戰(zhàn)友的經(jīng)驗(yàn)，把自己的經(jīng)驗(yàn)變成新人的盾牌。一代一代，薪火永傳，讓我們的隊(duì)伍更好，讓這個(gè)國家和社會(huì)更好。

-----云南省公安廳某支隊(duì)大隊(duì)長：陳警官

賈老師的課風(fēng)趣幽默，把負(fù)責(zé)的問題形象化的通俗易懂。人狠話不多，但留給學(xué)員的體驗(yàn)可以持續(xù)性形成動(dòng)力。在慢慢的回味中不斷有新的領(lǐng)悟和改變。真正的落地實(shí)踐，知道如何行動(dòng)的培訓(xùn)。

-----亞美亞科技大連區(qū)總監(jiān) 閆女士

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