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課程背景：

在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能已成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。然而，隨著組織架構(gòu)的扁平化、工作模式的多元化以及新生代員工的加入，許多團(tuán)隊(duì)面臨著情感聯(lián)結(jié)薄弱、信任基礎(chǔ)不牢、協(xié)作氛圍疏離等挑戰(zhàn)。研究表明，情感融合度高的團(tuán)隊(duì)，其創(chuàng)新產(chǎn)出效率提升40%，決策執(zhí)行速度加快35%，員工留存率顯著高于行業(yè)平均水平。

本課程正是基于這一管理痛點(diǎn)而設(shè)計(jì)。課程突破傳統(tǒng)團(tuán)建活動(dòng)的娛樂(lè)化局限，通過(guò)系統(tǒng)化的心理學(xué)工具與情景化體驗(yàn)，幫助團(tuán)隊(duì)成員建立深層次的情感聯(lián)結(jié)。我們將引導(dǎo)參與者從“工作伙伴”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;成長(zhǎng)同盟”，在理解彼此價(jià)值觀、認(rèn)知風(fēng)格與情感需求的基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有溫度與韌性的團(tuán)隊(duì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

劇本故事背景：

三百年前，玄土大地上風(fēng)云激蕩，青岳山與紫軒殿兩派并立，如同陰陽(yáng)兩極，維系著這片天地的微妙平衡。

青岳山隱于終年云霧繚繞的幽深竹海之中，山門若隱若現(xiàn)，宛如蜃樓幻影。門中弟子皆著青衫，行事飄忽難測(cè)，時(shí)而化身俠士劫富濟(jì)貧，受窮苦百姓焚香膜拜；時(shí)而又與幽冥界的妖魔暗通款曲，以魂魄為祭換取禁忌之力。江湖傳言，那位統(tǒng)御青岳山的掌門乃千年竹妖所化，生得玉骨冰肌，眉間一道血色妖紋平添幾分邪魅。他手中常執(zhí)一管碧玉簫，音起時(shí)枯竹生花、異香彌散，卻總在談笑間攝人心魄，叫人防不勝防。有詩(shī)云：'青衫竹影魅眾生，一曲攝魂斷人腸'，說(shuō)的正是這位亦正亦邪的'笑面修羅'。

紫軒殿則坐落于九霄云端的昆侖之巔，殿宇恢弘，紫氣繚繞。作為傳承千年的正道魁首，香火鼎盛，威震八方。門下弟子皆修習(xí)正統(tǒng)道法，以'浩然正氣訣'為根基，斬妖除魔，護(hù)佑蒼生。當(dāng)代執(zhí)掌'天罡印'的無(wú)量天尊，手持可斬因果的'玄天劍'，被百姓尊為'人間神明'。每逢妖魔作亂，紫軒殿弟子必御劍而來(lái)，紫光過(guò)處，邪祟盡除。

這世間，分久必合，合久必分，縱然是兩派鼎立，表面上相安無(wú)事，內(nèi)里卻暗潮洶涌……

課程收益：

建立深層信任：通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)打破心理隔閡，形成安全開(kāi)放的團(tuán)隊(duì)氛圍

提升共情能力：培養(yǎng)成員換位思考意識(shí)，促進(jìn)理解與包容

強(qiáng)化文化認(rèn)同：共同塑造團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀與行為準(zhǔn)則，增強(qiáng)歸屬感

優(yōu)化協(xié)作模式：激發(fā)主動(dòng)支持意識(shí)，讓合作更自然流暢

構(gòu)建情感支持網(wǎng)絡(luò)：形成可持續(xù)的團(tuán)隊(duì)關(guān)懷機(jī)制，提升整體幸福感

課程對(duì)象：

新組建團(tuán)隊(duì)、協(xié)作瓶頸團(tuán)隊(duì)、高壓環(huán)境團(tuán)隊(duì)

課程方式：

沉浸式劇本殺體驗(yàn)+多維復(fù)盤+案例研討+導(dǎo)師反饋；輔以相應(yīng)教學(xué)道具。

課程大綱

沉浸式劇本殺體驗(yàn)——《紫狐》

本環(huán)節(jié)聚焦身份認(rèn)知，幫助學(xué)員放下當(dāng)下，切換到劇情的時(shí)空中，與角色進(jìn)行鏈接。

第一幕：信任紐帶（紫軒殿提審）

劇本故事線：

眾人在迷茫中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)被困洞中，有人自稱道德宗宗主對(duì)大家說(shuō)道：“這牢洞里的諸位，幾天前，你們皆是名門重仙和道友，先前紫軒殿與青岳山兩派鼎立，也為三界的穩(wěn)定立下了不少功勞，特別是紫軒殿?？墒亲蛉?，紫軒殿邪光大盛，地下巖洞冒出沖天巖漿，一把地獄之火，將紫軒殿燒得徹徹底底！這是有仙者入了魔道?。∨c此同時(shí)，紫軒殿的師祖也被害死了！天君聽(tīng)聞?wù)鹋?，即刻派我道德宗審理此事，?dāng)我們趕到紫軒殿，發(fā)現(xiàn)諸位都在現(xiàn)場(chǎng)，想必師祖的死，與你們每個(gè)人都脫不了干系，兇手就在你們中間！而且到底是誰(shuí)入了魔道也必須了解清楚，以絕后患。待到明早七方會(huì)審的時(shí)候，且把各自的罪過(guò)交代清楚！如果不能在明日公審前找到兇手，也只好把你們?nèi)垦和焱ィ?rdquo;

核心輸出知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容：

——信任紐帶構(gòu)建五法

第一法：漸進(jìn)式自我暴露（三層次）

1.表層興趣

2.職場(chǎng)挫折

3.價(jià)值觀沖突

——提煉團(tuán)隊(duì)共性經(jīng)歷，形成記憶錨點(diǎn)

第二法：脆弱性交換機(jī)制

——簽訂《脆弱性保護(hù)公約》，約定非評(píng)判回應(yīng)原則

第三法：承諾，履約強(qiáng)化環(huán)

——建立承諾可視化看板

第四法：共同經(jīng)歷烙印

——用高峰-低谷敘事法重構(gòu)團(tuán)隊(duì)記憶（強(qiáng)調(diào)共渡難關(guān)時(shí)刻）

第五法：信任修復(fù)沙盒

——信任修復(fù)四步法：承認(rèn)→歸因→補(bǔ)償→檢驗(yàn)

第二幕：價(jià)值觀對(duì)齊（找到兇手）

劇本故事線：

在漫長(zhǎng)的推理過(guò)程中，眾人通過(guò)反復(fù)的盤問(wèn)與質(zhì)詢，不斷回溯那些被時(shí)光掩埋的細(xì)節(jié)。每一次回憶都像揭開(kāi)一層塵封的紗布，讓往事的輪廓逐漸清晰。私下的竊竊私語(yǔ)中，零散的線索被拼湊，矛盾之處被反復(fù)推敲。隨著調(diào)查的深入，兇手的作案動(dòng)機(jī)漸漸浮出水面，那些隱藏在平靜表面下的愛(ài)恨糾葛、利益紛爭(zhēng)也一一顯露真容。最終，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的假設(shè)與驗(yàn)證，所有證據(jù)都指向同一個(gè)方向，大家達(dá)成了共識(shí)，鎖定了那個(gè)隱藏在眾人之中的真兇。

核心輸出知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容：

——價(jià)值觀對(duì)齊五步法

第一步：價(jià)值觀顯性化

——共創(chuàng)價(jià)值觀詞云墻，視覺(jué)化呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共識(shí)

第二步：沖突場(chǎng)景映射

工具：價(jià)值觀羅盤

——制定沖突轉(zhuǎn)化話術(shù)模，將對(duì)抗轉(zhuǎn)為價(jià)值觀對(duì)話

第三步：行為準(zhǔn)則具象化

——制定《價(jià)值觀行為積分表》，關(guān)聯(lián)績(jī)效考核

第四步：儀式化強(qiáng)化機(jī)制

——舉行價(jià)值觀進(jìn)化工作坊，迭代共識(shí)

第五步：外部環(huán)境適配

——開(kāi)展價(jià)值觀校準(zhǔn)對(duì)話

第三幕：情緒管理（最后抉擇）

劇本故事線：

當(dāng)命運(yùn)的鐘擺懸停在審判的臨界點(diǎn)，每個(gè)人的靈魂都在天平上劇烈震顫。左手托著私欲的砝碼——那些未竟的野心、纏綿的溫存、血脈的牽絆；右手盛著道義的重量——蒼生的哀嚎、誓言的余溫、天地的正氣。新歡眼角的淚光與舊愛(ài)掌心的疤痕在記憶里撕扯，屋檐下的炊煙與山河間的烽火在視野中重疊。這一刻，連呼吸都化作利刃，將人性最幽微的褶皺層層剖開(kāi)。是沉淪還是超脫，是獨(dú)善其身還是兼濟(jì)天下，所有答案都凝結(jié)在喉間那一口未吐的氣息里，等待被某個(gè)決絕的瞬間點(diǎn)燃。

核心輸出知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容：

1.情緒識(shí)別

工具：情緒輪盤

2.共情語(yǔ)言建模

——3F反饋法

1）Fact事實(shí)

2）Feeling感受

3）Focus聚焦

3.情緒同步體驗(yàn)

4.沖突情緒轉(zhuǎn)化

——情緒拆彈三步法：叫停→命名→重構(gòu)

5.正向情緒強(qiáng)化

——制作情緒里程碑（時(shí)間軸）

多維復(fù)盤

1.信任溫度計(jì)（對(duì)應(yīng)：建立深層信任）

工具：信任雷達(dá)圖

2.共情棱鏡（對(duì)應(yīng)：提升共情能力）

工具：角色互換卡

3.文化基因解碼（對(duì)應(yīng)：強(qiáng)化文化認(rèn)同）

工具：文化基因樹(shù)

4.協(xié)作流沙盤（對(duì)應(yīng)：優(yōu)化協(xié)作模式）

工具：協(xié)作熱力圖（標(biāo)注高頻互動(dòng)與沉默區(qū)域）

高老師

高姍姍老師 體驗(yàn)式創(chuàng)新管理教練

長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA、金融學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)

ABNLP高階執(zhí)行師

美國(guó)催眠協(xié)會(huì)（NGH）注冊(cè)催眠師

國(guó)際療愈協(xié)會(huì)高級(jí)塔羅療愈師

中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)新文娛工作委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)（前身中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)劇本推理工作委員會(huì)）

曾任：北京雅元隆雅圖文化傳播股份有限公司丨副總裁兼大IP文創(chuàng)業(yè)務(wù)總裁

曾任：萬(wàn)達(dá)體育集團(tuán)中國(guó)公司丨副總經(jīng)理

曾任：北京雅迪傳媒股份有限公司丨戰(zhàn)略發(fā)展部體育業(yè)務(wù)總經(jīng)理

曾任：和爾萌(北京)文化傳播有限公司丨總經(jīng)理

曾任：虎撲體育丨副總裁兼北京公司總經(jīng)理

核心亮點(diǎn)：體驗(yàn)式教練 × 實(shí)戰(zhàn)管理 × 游戲化引導(dǎo)的三維融合

1）獨(dú)創(chuàng)【新人高效融入《迎新盛典》】、【360度溝通力《愛(ài)，在西元》】、【高價(jià)值談判策略《斗轉(zhuǎn)星移》】、【團(tuán)建情感融合《紫狐》】、【高效行動(dòng)力《阿Sir》】等8套劇本殺課程，

2）擅長(zhǎng)劇本殺、塔羅賦能、潛意識(shí)激活等體驗(yàn)式教學(xué)形式，為萬(wàn)達(dá)集團(tuán)、中信集團(tuán)、帆書等50余個(gè)企業(yè)賦能，獲得一致好評(píng)

3）擅長(zhǎng)通過(guò)“情境模擬+復(fù)盤共創(chuàng)”，讓學(xué)員在體驗(yàn)中內(nèi)化管理工具與方法論，而非被動(dòng)聽(tīng)講。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

高老師深耕大文娛+文旅產(chǎn)業(yè)20年，以“劇本殺（游戲化）”為核心體驗(yàn)載體，將企業(yè)管理、IP運(yùn)營(yíng)、資源整合等復(fù)雜課題轉(zhuǎn)化為“角色代入-劇情推演-任務(wù)攻堅(jiān)”的沉浸式管理場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)員在“做中學(xué)、戰(zhàn)中練”，從“知識(shí)接收者”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;管理實(shí)踐者”，最終輸出可落地的創(chuàng)新管理方案與業(yè)務(wù)破局策略。

——體驗(yàn)式管理教練內(nèi)核：讓管理能力在“沉浸式實(shí)踐”中落地——

從0到1組建元隆雅圖IP三大業(yè)務(wù)部，針對(duì)“團(tuán)隊(duì)組建難、目標(biāo)拆解散、跨部門協(xié)同弱”等常見(jiàn)管理難題，設(shè)計(jì)“管理情境劇本”，讓學(xué)員扮演“部門負(fù)責(zé)人”“項(xiàng)目總監(jiān)”等角色，在劇情中直面“新人培養(yǎng)、業(yè)績(jī)壓力、資源沖突”等真實(shí)管理困境，促使人員留存率達(dá)80%。

——創(chuàng)新業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)：為體驗(yàn)式教學(xué)提供“可落地的管理案例庫(kù)”——

IP創(chuàng)新管理-從“資源整合”到“價(jià)值變現(xiàn)”：任職元隆雅圖副總裁時(shí)，主導(dǎo)環(huán)球影業(yè)（小黃人、侏羅紀(jì)）、TEAMCHINA等頂級(jí)IP的創(chuàng)新管理，通過(guò)“產(chǎn)品研發(fā)-渠道搭建-營(yíng)銷轉(zhuǎn)化”的全鏈路管理，季度達(dá)成3000萬(wàn)合作簽約，推出“大圣托桃”爆款手辦。

產(chǎn)業(yè)生態(tài)創(chuàng)新管理-從“單點(diǎn)突破”到“系統(tǒng)搭建”：劇本殺行業(yè)高速發(fā)展期，牽頭成立中國(guó)劇本推理工作委員會(huì)，率先樹(shù)立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)桿及開(kāi)創(chuàng)和推廣“劇本推理+”全場(chǎng)景應(yīng)用模式，并打造不同 IP 內(nèi)容特色的整體解決方案，以單點(diǎn)破局，打造集劇本、版權(quán)、動(dòng)漫、文創(chuàng)、親子教育、線下主題樂(lè)園、文旅綜合體為一體的劇本殺產(chǎn)業(yè)生態(tài)，開(kāi)創(chuàng)了新娛樂(lè)行業(yè)的“ 自造血”式的顛覆性創(chuàng)新。提升IP影響力，促進(jìn)商業(yè)化變現(xiàn)，完成內(nèi)容 IP 項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)和招商孵化近8000萬(wàn)。

創(chuàng)業(yè)型團(tuán)隊(duì)管理-從“0到1”的激活與突破：在虎撲體育時(shí)，用“目標(biāo)拆解+靈活用工”的管理方式，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+線下”商業(yè)化閉環(huán)，帶領(lǐng)新團(tuán)隊(duì)半年完成800萬(wàn)營(yíng)銷業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)公司盈利；

部分授課案例：

序號(hào)企業(yè)名稱課題期數(shù)

1長(zhǎng)江商學(xué)院《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》12

2帆書平臺(tái)《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》9

3西安本本文化《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》

《解鎖客戶決策密碼（潛意識(shí)營(yíng)銷）》

《人脈搭建與高效決策（塔羅賦能課）》7

4方太集團(tuán)北京分公司《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》6

5北京正元數(shù)智《解鎖客戶決策密碼（潛意識(shí)營(yíng)銷）》6

6中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展基金會(huì)《360度溝通力（愛(ài)，在西元?jiǎng)”練ⅲ?

7中信保誠(chéng)《人脈搭建與高效決策（塔羅賦能課）》5

8中國(guó)人保《高價(jià)值談判策略（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺 ）》4

9廈門三劇網(wǎng)絡(luò)科技《經(jīng)營(yíng)博弈術(shù)（暗流-劇本殺）》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》

《解鎖客戶決策密碼（潛意識(shí)營(yíng)銷）》4

10體育大生意《高效執(zhí)行力（阿sir-劇本殺 ）》4

11中國(guó)青年政治學(xué)院《新員工高效融入（迎新盛典劇本殺）》3

12盈科律所《團(tuán)隊(duì)建設(shè)（紫狐劇本殺）》3

主講課程：

《高效執(zhí)行力》（阿sir-劇本殺）

《解鎖客戶決策密碼（NLP潛意識(shí)營(yíng)銷）》

《從人脈價(jià)值挖掘到高效決策的雙能力鍛造（塔羅牌互動(dòng)）》

《高價(jià)值談判策略》（斗轉(zhuǎn)星移劇本殺）

《經(jīng)營(yíng)博弈術(shù)——企業(yè)危機(jī)決策與利益平衡實(shí)戰(zhàn)》（暗流-劇本殺）

《團(tuán)隊(duì)信任度管理——從情感聯(lián)結(jié)到價(jià)值觀融合》（紫狐-劇本殺）

《新員工高效融入——職場(chǎng)角色適配與跨部門協(xié)作能力提升（迎新盛典-劇本殺）》

授課風(fēng)格：

場(chǎng)景化沉浸：“劇本殺式”代入，從“聽(tīng)”到“做”

——摒棄單向灌輸，將商業(yè)課題轉(zhuǎn)化為 “IP 運(yùn)營(yíng)官”“團(tuán)隊(duì)指揮官” 等角色任務(wù)，讓學(xué)員在 “破解資源沖突”“設(shè)計(jì)爆款方案” 等劇情中，沉浸式掌握管理方法，抽象邏輯變可操作動(dòng)作。

教練式引導(dǎo)：“提問(wèn)復(fù)盤” 為主，授人以漁

——不直接給答案，針對(duì)學(xué)員任務(wù)決策精準(zhǔn)提問(wèn)，引導(dǎo)復(fù)盤反思，自主探索適配自身業(yè)務(wù)的解決方案，而非被動(dòng)接收知識(shí)。

實(shí)戰(zhàn)化落地：案例源于真實(shí)，課后即用

——所有教學(xué)場(chǎng)景均對(duì)應(yīng)實(shí)戰(zhàn)成果，同步輸出 “資源矩陣”“目標(biāo)拆解法” 等工具，學(xué)員課后可直接輸出落地方案。

互動(dòng)化共創(chuàng)：協(xié)作博弈中，碰撞多元解

——分組分配不同崗位角色（產(chǎn)品 / 渠道 / 營(yíng)銷），模擬企業(yè)跨部門協(xié)作與利益博弈，通過(guò)溝通協(xié)商達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)激發(fā)跨行業(yè)思維碰撞，拓展認(rèn)知邊界。

部分服務(wù)過(guò)的客戶：

廣州恒大集團(tuán)、萬(wàn)達(dá)商管集團(tuán)、方太集團(tuán)北京分公司、映客直播、麥當(dāng)勞、中國(guó)人保、中信保誠(chéng)、帆書平臺(tái)、盈科律所、體育大生意、北京正元數(shù)智、西安本本文化、廈門三劇網(wǎng)絡(luò)科技、西安地鐵集團(tuán)、中國(guó)鄉(xiāng)村振興發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)青年政治學(xué)院、華體集團(tuán)陜西西咸新區(qū)管委會(huì)、南寧、北京、上海、肇慶、桂林、蘇州、海林、太原等21個(gè)城市政府

部分授課評(píng)價(jià)：

作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，一直頭疼跨部門協(xié)同難，高老師的課沒(méi)有講空道理，而是讓我們分組扮演不同角色模擬資源博弈，過(guò)程中她精準(zhǔn)提問(wèn)引導(dǎo)我們復(fù)盤，通過(guò)“扁平化溝通”邏輯優(yōu)化流程，回去調(diào)整后，部門間的項(xiàng)目推進(jìn)效率有了明顯的提升。

——中信保誠(chéng)卓峰家族合伙人 蘇楊

聽(tīng)過(guò)很多管理課，高老師的“教練式引導(dǎo)”最戳我——她從不說(shuō)“你該怎么做”，而是在我們做“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)拆解”任務(wù)時(shí)，通過(guò)追問(wèn)讓我自己意識(shí)到團(tuán)隊(duì)分工的問(wèn)題，這種自己悟出來(lái)的方法，比硬記理論實(shí)用太多，現(xiàn)在帶團(tuán)隊(duì)更有方向了。

——體育大生意創(chuàng)始人 李濤

高老師的課全是真東西！她把自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)案例融入劇本，我們?cè)谠O(shè)計(jì)“爆款產(chǎn)品”任務(wù)時(shí)，還學(xué)到了她當(dāng)年控制成本、對(duì)接渠道的細(xì)節(jié)技巧，課后我照著優(yōu)化了公司的衍生品方案，上線后銷量超出預(yù)期，太驚喜了！

——元隆雅圖大IP零售負(fù)責(zé)人 邸書亭

高老師的課完全不是“聽(tīng)完就忘”的類型！她給的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)拆解四步法，真的很實(shí)用，我回去給團(tuán)隊(duì)做了培訓(xùn)，現(xiàn)在每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)和節(jié)點(diǎn)，上個(gè)月我們還超額完成了月度目標(biāo)，真心推薦給所有帶團(tuán)隊(duì)的同行！

——廈門三劇網(wǎng)絡(luò)科技總裁 王碩

作為跨行業(yè)轉(zhuǎn)型做文旅的新人，本來(lái)很焦慮，高老師的課讓我快速入門——不僅在劇本場(chǎng)景里學(xué)會(huì)了資源整合的方法，還通過(guò)和不同行業(yè)學(xué)員的協(xié)作博弈，碰撞出很多新想法，現(xiàn)在我手里的文旅項(xiàng)目方案，比之前完善了太多，已經(jīng)能給領(lǐng)導(dǎo)做匯報(bào)了！

——西安本本文化負(fù)責(zé)人 李巖

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