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課程介紹

找借口是世界上最容易辦到的事情之一，因為我們可以找到很多的借口去自我安慰、掩飾自己的錯誤。借口是拖延的溫床，沒有任何借口是執(zhí)行能力的表現(xiàn)，做事不找借口更是一名員工必須具備的品質(zhì)。

只要稍加留意你就會發(fā)現(xiàn)，那些沒有任何作為，也不曾計劃要有番作為的人，經(jīng)常會有一籮筐的理由來解釋：為什么他沒有做到，為什么他不做，為什么他不能做，為什么他不是那樣做的。失敗者為自己“后事”的第一個舉動，就是為自己的失敗找出各種理由。

責(zé)任意識是一種自覺意識，也是一種傳統(tǒng)美德。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格；責(zé)任就是對自己可能并不喜歡的工作，毫無怨言地承擔(dān)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好，這就是責(zé)任。

所謂的責(zé)任意識，就是清楚明了地知道什么是責(zé)任，并自覺、認(rèn)真地履行社會職責(zé)和參加社會活動過程中責(zé)任，把責(zé)任轉(zhuǎn)化到行動中去的心理特征。有責(zé)任意識，再危險的工作也能減少風(fēng)險；沒有責(zé)任意識，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任意識強，再大的困難也可以克服；責(zé)任意識差，很小的問題也可能釀成大禍。有責(zé)任意識的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。

課程收益

1.人為什么喜歡去找借口

2.我們?nèi)绾稳ダ斫庳?zé)任

3.為什么要做一個負(fù)責(zé)任的人

4.認(rèn)知重要概念——推脫責(zé)任，就是推脫機會

5.責(zé)任將會帶來成長、收獲

培訓(xùn)對象

企業(yè)員工

課程大綱

一、危機意識篇

1.當(dāng)下危機狀況分析

1)企業(yè)存在于行業(yè)間的危機

2)員工在企業(yè)中的危機

2.案例分析：大潤發(fā)超市被收購、移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利

3.危機我們應(yīng)該有什么樣的應(yīng)對措施

1)是應(yīng)對危機還是逃避危機

2)不能讓流程化變成自掃門前雪的根源

3)員工如何轉(zhuǎn)換思想

4.案例探討

二、擁抱責(zé)任、遠(yuǎn)離逃避

【前言】在工作中，很多人都在追究事情本身的對與錯，但是在責(zé)任的面前，我們更應(yīng)該去關(guān)注對事情本身應(yīng)該去做出的選擇！

責(zé)任面前不要關(guān)注太多的對與錯，更應(yīng)該關(guān)注的是你對責(zé)任的選擇！

責(zé)任來自選擇！

選擇有二個答案

一個是承擔(dān)

一個是逃避

我們?nèi)绾螌W(xué)會在工作中去做一個正確的選擇

案例中我們分析、剖析到公司要承擔(dān)責(zé)任，個人要承擔(dān)責(zé)任。如果不承提的后果是什么，如果承擔(dān)的前景又是什么。

【總結(jié)】二十一世紀(jì)的今天，一個能力很強而他又卻不敢承擔(dān)責(zé)任的人，他到任何一個公司、單位、組織一定是一個不太受歡迎的人；相反，一個敢于承擔(dān)責(zé)任又敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，我想，他到任何一個公司、單位、組織一定有他的立足之地！

三、喜歡找借口背后的根源

1.什么是借口

1)我們平?？倳牭剑?ldquo;請你解釋一下這件事”。這句話的含義是：請你說說這件事為會發(fā)生，原因是什么。在解釋這件事的時候，我們說的話有時被認(rèn)為是正當(dāng)?shù)?ldquo;理由”，有時則會被認(rèn)為是“借口”。那么，“理由”和“借口”的區(qū)別在哪里？

2)理由：指事情發(fā)生的真正原因，帶有比較強烈的客觀意識。

3)借口：指當(dāng)事人為事情發(fā)生尋找的原因，是個人強求的原因。帶有比較強烈的主觀意識。

2.工作中我們常找的七大借口

1)我沒興趣

2)做這個沒用

3)不懂、不會、不知道

4)沒準(zhǔn)備好

5)XXX也是這么做的

6)這就是命

四、擁抱責(zé)任——企業(yè)需要有對負(fù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/strong>

1.責(zé)任的分類

1)角色責(zé)任

2)能力責(zé)任

3)道義責(zé)任

2.關(guān)于責(zé)任的原則

1)權(quán)力越大責(zé)任越大

2)權(quán)利越大責(zé)任越大

3)能力越大責(zé)任越大

3.承擔(dān)責(zé)任的方式

1)承認(rèn)

2)處分

3)罰薪

4)降薪

5)降職

6)調(diào)崗

7)離職

8)刑罰

9)生命

4.對待責(zé)任的態(tài)度

1)推卸責(zé)任

2)承擔(dān)責(zé)任

3)自我賦責(zé)

4)主動承擔(dān)

5)被動承擔(dān)

五、負(fù)起責(zé)任——意味著帶來更多的是機會

1.一個企業(yè)、一個領(lǐng)導(dǎo)和一個管理都需要用什么樣的人才放心！

2.企業(yè)會有三種人：

1)有一種人叫——人力

2)有一種人叫——人才

3)有一種人叫——人物

3.這三種人各有什么特點？如何讓自己從人力變成人才最后再變成人物。

1)人力：就是領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，通過自己的努力加聽話照做，最后完成工作

2)人才：就是領(lǐng)導(dǎo)案排什么工作，在工作的過程中遇到困難，然后通過自己想盡一切辦法，解決問題，為公司創(chuàng)造價值，最后提供結(jié)果。

3)人物：就是自己可以把公司的任何一件事情，站到自己是公司的主人的角度去思考問題，分析問題，最后解決問題，同時，能為公司未來的發(fā)展和前景提出自己的想法，付出自己的行動，獲取好的結(jié)果為公司添磚加瓦！

4.解讀：人力、人才、人物這三種人在公司坐標(biāo)及價值取向。

吳老師

國家CCAA注冊咨詢培訓(xùn)師、團隊執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師

資歷背景

1.正能量團隊執(zhí)行打造專家

2.共贏世紀(jì) | 董事

授課風(fēng)格

1.演講全身心的投入，激情演講、抑揚頓挫、將專業(yè)術(shù)語平民化

2.幫助學(xué)員理解深入淺出與淺入深出相結(jié)合

3.推崇寓教于樂及快樂學(xué)習(xí)的方式

4.強調(diào)學(xué)以致用為教育訓(xùn)練的最終目的

授課經(jīng)驗

深圳華為、EPSON愛普生、愛默生集團、聯(lián)想集團、YKK吉田拉鏈、三星電子、Skyworth創(chuàng)維集團、松下電器、理光電裝、康佳集團（東莞）、東莞立頓集團、TDK集團、日立集團、深圳信義玻璃、南車、可口可樂、中國東方航空南京公司等、鄭州中原應(yīng)用技術(shù)、云南冶金集團、中國民用航空溫州空中交通管理站、東風(fēng)鴻泰控股集團、十四冶建設(shè)集團、河南電視臺、國藥集團、貴州藍天航空、深圳郵政、江蘇銀行、平安保險、重慶兩江嘉驛貸款、安徽農(nóng)信社、開封農(nóng)信社、安徽利辛信合聯(lián)社、余杭農(nóng)村合作銀行、廣東郵政、山西農(nóng)信社、重慶農(nóng)商行、濮陽市范縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社、商丘市夏邑縣郵政局、工商銀行陽泉分行、武當(dāng)山農(nóng)商行、重慶市沙坪壩融興村鎮(zhèn)銀行、河南杞縣信用聯(lián)社等

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