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培訓(xùn)受眾:

企業(yè)各級(jí)管理人員、骨干員工

課程背景：

遇到這樣的場(chǎng)面，您能充分表達(dá)自己的思想，并讓對(duì)方印象深刻嗎？

煞費(fèi)苦心一個(gè)月的市場(chǎng)推廣方案，被領(lǐng)導(dǎo)或客戶(hù)只給你5分鐘闡述時(shí)間

每次跟客戶(hù)介紹完公司和產(chǎn)品，心中總有疑惑：“說(shuō)了很多，他能明白多少？記得住多少呢？”如果他還不是最終決策人，還需要向他的上司主講你的公司和產(chǎn)品，你有信心他能說(shuō)到點(diǎn)子上嗎？

咚、咚、咚，“請(qǐng)進(jìn)”，剛一抬頭，漲紅臉的小趙遞上一封辭職信。“能告訴我真實(shí)的原因嗎？”“公司的工資太進(jìn)到電梯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)總經(jīng)理在里面，嚴(yán)肅的臉上露出機(jī)械的笑容“小王，最近工作情況如何？”電梯快速上升，您只有3秒鐘的思考時(shí)間和30秒的回答時(shí)間來(lái)展現(xiàn)自己。

會(huì)議進(jìn)行中，領(lǐng)導(dǎo)突然問(wèn)你：“小張，對(duì)這件事你是如何看？”您有3秒鐘的時(shí)間組織語(yǔ)言應(yīng)對(duì)提問(wèn)。

面對(duì)下屬，如何才能發(fā)表具有感染力的演說(shuō)，展現(xiàn)領(lǐng)袖風(fēng)采，有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、凝聚力……

課程收益:

從心理學(xué)的角度----認(rèn)識(shí)自己表達(dá)優(yōu)勢(shì)和表達(dá)特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的方法和工具，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和表達(dá)魅力；

從思維學(xué)的角度----通過(guò)思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，有效組織海量素材，學(xué)會(huì)迅速思考、掌握專(zhuān)業(yè)表達(dá)結(jié)構(gòu)；

從管理學(xué)的角度----建立職場(chǎng)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言表達(dá)技巧，學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出和語(yǔ)勢(shì)影響的技巧，塑造絕佳的影響力。

課程大綱:

1.初試鋒芒，認(rèn)識(shí)自我

清晰表達(dá)并沒(méi)有高深的奧秘，培訓(xùn)師與學(xué)員的互動(dòng)演練的形象展現(xiàn)，幫您充分了解瞬間整理思路并有效表達(dá)的原則與格式。

1.1了解自己表達(dá)的PMI（長(zhǎng)處、短處、興趣點(diǎn)）

1.2有效表達(dá)的實(shí)質(zhì)

1.3有效表達(dá)的思維流程

1.4有效表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)格式

2.思維導(dǎo)圖，全景表達(dá)

要讓自己的講話(huà)傳達(dá)意義，首先必須要有意義的思考，并有意識(shí)的開(kāi)發(fā)大腦的能力。“思維導(dǎo)圖”能有效將“邏輯型”的左腦功能與“直覺(jué)型”的右腦功能整合起來(lái)，培養(yǎng)你清晰、有力、有影響力的表達(dá)技巧。

2.1“思維導(dǎo)圖”能幫你做些什么？

2.2“思維導(dǎo)圖”的制作

2.3“思維導(dǎo)圖”快速構(gòu)思表達(dá)法

3.掌握要領(lǐng)，大膽去說(shuō)

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)格式塑造專(zhuān)業(yè)的表達(dá)結(jié)構(gòu)，六種表達(dá)技巧快速形成合適樁子，生動(dòng)表達(dá)技巧展現(xiàn)豐富的表現(xiàn)手法。

3.1四種基本表達(dá)技巧訓(xùn)練

3.2兩種進(jìn)階表達(dá)技巧訓(xùn)練?

3.3四種生動(dòng)表達(dá)技巧訓(xùn)練

3.4各種表達(dá)技巧的運(yùn)用場(chǎng)合及運(yùn)用技巧?

3.5標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)格式與技巧的組合運(yùn)用

3.6表達(dá)的節(jié)奏控制訓(xùn)練

3.7表達(dá)的聲音控制訓(xùn)練

4.魅力銜接，更上層樓

面對(duì)棘手的提問(wèn)，我們?nèi)绻魂P(guān)注問(wèn)題本身，很難做出有說(shuō)服力的回答。魅力銜接能夠在提問(wèn)和回答之間形成過(guò)渡，將死題活解。

4.1語(yǔ)言銜接技術(shù)

4.2銜接技術(shù)的步驟與技巧

4.3銜接技術(shù)與各種表達(dá)技巧的組合訓(xùn)練

4.4完整表達(dá)技巧訓(xùn)練

4.5呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練：利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行圖形化表達(dá)、工作匯報(bào)、方案呈現(xiàn)

曹老師

思維訓(xùn)練與培訓(xùn)完美結(jié)合的擅長(zhǎng)者；

“黃炎培十佳職業(yè)化管理專(zhuān)家獎(jiǎng)”獲得者

美國(guó)ICQAC權(quán)威認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師

中國(guó)思維導(dǎo)圖企業(yè)管理應(yīng)用分類(lèi)化培訓(xùn)第一人

國(guó)內(nèi)唯一專(zhuān)注思維導(dǎo)圖企業(yè)訓(xùn)練的職業(yè)培訓(xùn)師；

國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)IPTS認(rèn)證國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師；

中國(guó)思維導(dǎo)圖企業(yè)管理應(yīng)用本土化系列化培訓(xùn)首創(chuàng)者。

講師介紹：

１4年專(zhuān)注于思維導(dǎo)圖本土化研究、應(yīng)用與培訓(xùn)的杰出導(dǎo)師及實(shí)踐者（1998年----至今），國(guó)內(nèi)思維導(dǎo)圖最主要的推動(dòng)者之一，親自操盤(pán)東方航空、旺旺集團(tuán)、艾默生、南方電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)研究院、廣東移動(dòng)、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)北車(chē)集團(tuán)、東軟集團(tuán)、麥考林等公司的思維導(dǎo)圖企業(yè)管理應(yīng)用訓(xùn)練的推廣與落地！

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：曾先后從事會(huì)計(jì)師、HR、研發(fā)總監(jiān)、電臺(tái)記者、主持人，積累了豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。1998年從事職業(yè)培訓(xùn)以來(lái)，堅(jiān)持走專(zhuān)業(yè)化路線(xiàn)，專(zhuān)注于思維訓(xùn)練，是國(guó)內(nèi)思維導(dǎo)圖企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域權(quán)威專(zhuān)家?！稄V州日?qǐng)?bào)》、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、等多家媒體對(duì)其進(jìn)行過(guò)專(zhuān)題報(bào)道。

授課特色：教練式培訓(xùn)、清新、流暢、實(shí)效！

將嫻熟的主持技巧運(yùn)用其中，結(jié)合學(xué)員或企業(yè)的實(shí)際狀況，從問(wèn)題出發(fā)，啟發(fā)學(xué)員主動(dòng)地思考，理清現(xiàn)狀，將抽象的思維流用實(shí)際的工具推演展現(xiàn)出來(lái)，發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法并落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，最終提升個(gè)人的績(jī)效，改善企業(yè)的效益。

2011年跟思維訓(xùn)練類(lèi)課程合作的案例包括：東方航空公司、中國(guó)移動(dòng)（青海省公司、成都移動(dòng)、廣州客服、深圳客服、安徽移動(dòng)省公司、重慶移動(dòng)、天津移動(dòng)）、上汽集團(tuán)、中國(guó)電信、上海銀行、中國(guó)煙草、中國(guó)郵政、東軟集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、招商銀行、興業(yè)銀行、中海油……

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