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課程介紹

在這個信息無處不在、納秒級技術交換的世界中，基于情報或知識來保持競爭優(yōu)勢要比以往任何時候都難，而大部分人卻忽略團隊協(xié)作是僅剩的一項可以持續(xù)下去的、有競爭力的優(yōu)勢。我們把大多數(shù)的時間和精力都投入在諸如資金、戰(zhàn)略、技術、營銷等方面，因為這些方面看似可以產(chǎn)生容易度量的一些結(jié)果?？杀氖?，我們還是困惑于太多的問題如：辦公室政治、低落的士氣、無可奈何的混亂、低效率等等無法解決！

團隊的協(xié)作程度和組織的健康狀態(tài)是這一切問題的根源。

在健康的組織中，它的管理、運營、策略、文化等層面環(huán)環(huán)相扣，成為一個統(tǒng)一的體系；組織是低政治斗爭、高融合度、高生產(chǎn)力、低離職率的。許多團隊主管認為，有聰明的組織策略、員工、現(xiàn)代的管理手段等“軟實力”，就能擁有健康的團隊。而實際上，聰明的組織不見得是健康的，而健康的組織卻往往會變得加倍聰明。

當下即是最好的團隊，每個成員都是最佳人選。就是這一群人，怎樣才能發(fā)揮全部潛力，創(chuàng)造最大價值？

沒有任何個體是完美的，但當團隊績效最大時，團隊就是完美的。

《克服團隊協(xié)作的五種障礙》貫徹性研修，將指導高管團隊通過一系列高效的訓練來幫助團隊成員在五個基本方面加以提高：建立信任、掌控沖突、兌現(xiàn)承諾、承擔責任和關注結(jié)果。

這是一個實踐過程，這個過程提供給團隊成員信息和策略，成員們可以立即應用，也可以在今后的工作中持續(xù)改進。它可以達成幾個收效：

1.幫助團隊成員深刻理解團隊協(xié)作的五種障礙。

2.幫助團隊成員在信任、沖突、承諾、責任和結(jié)果五個方面獲得改善。

3.讓團隊成員學習如何在工作中克服每項障礙。

4.讓團隊成員立即應用并在日后的灰色地帶上，更有承擔力。

5.提升團隊成員的敬業(yè)度、強化組織健康度。

培訓對象

企業(yè)團隊成員，領導者+直接下屬。如：總經(jīng)理+副總、部門經(jīng)理；部門經(jīng)理+副理、主管；董事會成員等

課程大綱

第一天上午

（1）導言09：00-10：30

分組、破冰、選組長、學習規(guī)條制定

課程淵源介紹、理論模型講解

團隊協(xié)作現(xiàn)狀測評解析

“聰明”與“健康”的基本區(qū)分

領導團隊的定義

（2）建立信任10：40-12：00

影片“沙克爾頓”的導入：與團隊相關的信任

缺少信任的原因究竟是什么？

個人經(jīng)歷練習導引：基于弱點的信任

練習與討論：基本歸因錯誤造成的信任破壞

第一天下午

（2）建立信任13：30-15：20

DISC測評結(jié)果解析：我們都是什么樣的人？

我們的團隊性格行為習慣是什么狀況？

定義我們是哪一種協(xié)作類型的團隊

找尋團隊中存在的盲點和弱點

信任是團隊的核心，導引：建立信任的方法、

討論：建立信任在工作中的實際應用

（3）掌控沖突15：30-17：30

活動/盜夢空間的導入：團隊實際的沖突現(xiàn)狀

討論：缺乏信任的團隊沖突有什么危害？

講解高效的團隊沖突與良性沖突

練習：通過DISC報告理解個人和團隊沖突模式

練習：影響沖突風格的因素

沖突模型圖

練習：沖突契約的制定

第二天上午

（5）做出承諾09：00-12：00

導言：信任、沖突與本單元核心內(nèi)容的關系

導引：什么是承諾？

團隊承諾的重要特征：認同與理解

案例：為何大多數(shù)團隊的決議執(zhí)行時打折扣？

導引與案例：什么是首要目標？

練習：我們在未來6-12個月中的首要目標是什么？首要目標體系如何搭建？

首要目標如何契合實際工作并得以員工認可？

第二天下午

（6）共擔責任13：30-14：40

引導：團隊中責任的定義與說明

引導：在健康團隊中，責任要求對每個成員都是同等的

引導：要營造負責任的文化，主管必須要在面對困難問題時，要為部屬及成員們強化責任的榜樣。

團隊有效性練習(對方/優(yōu)點/不足vs對團隊貢獻)

小組活動～ 小組內(nèi)進行各自分享總結(jié)與整理

引導：再次真正了解彼此的不足以便共同補位

（7）關注結(jié)果14：50-16：50

引導：能夠?qū)崿F(xiàn)預先設定結(jié)果的才是卓越的團隊

小組討論～ 列出我們的積分板

小組報告～ 前3個最重要/ 前3個重要KPI / 對CEO最重要前3

全體活動～ 從小Team到大Team vs 哪個2~3項最花力氣

引導：我們?nèi)绾芜M行溝通，溝通的內(nèi)容及用什麼方式溝通

引導：團隊必須公開地說明要達成的結(jié)果，并使得這個結(jié)果可以看得見。

（8）結(jié)課17：00-17：40

學員總結(jié)：我們學習到了什么？

團隊協(xié)作現(xiàn)狀回顧與對標：列出我們馬上實施幾項行動

團隊成員共同練習《嘉許圓圈》

駱老師

賦能工坊創(chuàng)始人

組織能力發(fā)展專家

專注企業(yè)經(jīng)營人才培養(yǎng)項目

培訓和咨詢的客戶包括：阿里巴巴、騰訊、松下、茵曼、伊戈爾電氣、金意陶陶瓷等超過200家大中型企業(yè)

出版作品：《駱音繽紛——創(chuàng)業(yè)者領導力修煉》

版權課程：《賦能領導力》、《業(yè)務賦能工作坊》、《企業(yè)經(jīng)營的底層邏輯》

十幾年來，駱天老師一直致力于企業(yè)經(jīng)營人才培養(yǎng)培養(yǎng)，擅長主導經(jīng)營人才的領導力培養(yǎng)項目、關鍵人才的業(yè)務賦能體系打造；曾在制造、金融、咨詢與培訓行業(yè)等不同類型公司擔任過從銷售經(jīng)理到事業(yè)部總經(jīng)理等職務，業(yè)務和管理雙視角診斷組織問題；擅長用引導技術與行動學習設計課程與工作坊，引導共創(chuàng)解決問題，賦能團隊成長，推動組織發(fā)展。

主講課程：核心團隊的八項修煉

文化力：《愿景共創(chuàng)》（2天）

領導力：《領越™領導力》（1-2天）

輔導力：《高績效教練》（2天）

協(xié)同力：《克服團隊協(xié)作的五種障礙》（2天）

績效力：《卓越績效——從愿景到結(jié)果的路徑優(yōu)化》（2天）

經(jīng)營力：《全局思維——管理者經(jīng)營能力訓練》（2天）

思考力：《理性思考——問題分析與解決》（2-3天）

反思力：《經(jīng)營復盤——把經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力》（2天）

授課風格

深入淺出，生動幽默；控場能力強，演繹獨到；喜與學員互動交流；

采用理論+實務+訓練的授課模式：以科學理論指導實踐，結(jié)合中國企業(yè)管理現(xiàn)狀，以經(jīng)驗或案例呈現(xiàn)實務；以技能訓練強化理論與實務的結(jié)合，塑造正確的行為；

能根據(jù)學員水平調(diào)整授課策略，能專業(yè)深刻，亦能簡單易懂；

能現(xiàn)場為學員答疑解惑，即時解決學員問題或深入啟發(fā)學員解決問題的邏輯思路或策略。

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