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課程收益：

為什么管理者自己能力很強，卻管理不好一個部門

您不知道您的員工在想什么，也不知道如何管理他們

您的總是很忙，但效率卻很低

您很想把工作做好，但總是阻力重重

為什么人員越來越難管，不知道如何管理年輕的員工

……

借助MTP這些問題都會迎刃而解，Management Training Program，簡稱MTP，由于MTP的系統(tǒng)性和實戰(zhàn)性對提升管理技能產(chǎn)生了卓越成效，迅速風靡全球130多個國家，全球1000多萬高級經(jīng)理人都接受過該培訓。

韓老師經(jīng)過多年的管理實踐和豐富的閱歷，使課程內(nèi)容更多的側(cè)重于探討“如何有效的管理”，而不是“什么是管理”“為什么要管理”的空洞理論，使課程具備了很強的實操性，讓中層管理者更具收益。

課程收獲

◆ 什么才是最好的管理者

◆ 清晰的角色認知

◆ 如何讓自我管理卓有成效

◆ 有效的對人員進行管理

◆ 如何提升部門的工作效率

◆ 如何打造高效的團隊

◆ 如何讓執(zhí)行真正的落地

◆ 有效的資源整合讓事半功倍

課程特色:

十幾年的實戰(zhàn)管理技巧與經(jīng)驗，再融合世界上先進的管理理念與方法，能夠有效的提高中層的管理效率。

課程中18個經(jīng)典的案例分析，讓課程更加貼合企業(yè)的實際情況，再加上很多方法技巧都是經(jīng)過大量事實驗證，有很強的實戰(zhàn)性，只要在培訓后不斷的練習和運用都能熟練掌握，快速提升中層各方面的管理能力。

培訓形式：講授、討論、視頻、案例分析、精彩互動的糅合體驗

學員對象：

企業(yè)各部門管理人員

課程大綱:

前言：

一、管與理

二、君分三等

第一部分：管理者的角色定位

一．角色即人格

１、管理情景視頻模擬

２、案例分析：為什么做了卻得不到好的結果

３、明相位，立德業(yè)

二．管理者的6大誤區(qū)

三．中層主管的五大錯位

1、向上錯位

2、向下錯位

3、員工代表

4、占山為王

5、坐觀其變

四．中層主管的角色定位

1、認清自己所處的環(huán)境

2、上司的左膀右臂

3、同事的支持者

4、下級的推動者

五．什么是最好的管理者

1、最理想的管理狀態(tài)

2、最好中層的體現(xiàn)形式

六．案例分析：我錯在哪里

第二部分：讓自我管理卓有成效

一．中層主管的情商管理

1、情商與績效

2、情緒管理的黃金模型

3、如何對情商進行有效的管理

二．正確性管理

１、案例分析：我永遠都是對的

２、官僚作風對管理的巨大影響

３、有效決策的5大注意事項

４、進行有效決策的八大步驟

三．效率管理

1、有效的時間管理

Ａ、精力曲線

Ｂ、時間管理的三大方法

Ｃ、如何提高時間利用率

2、關鍵點的有效管理

Ａ、關鍵點的核心原理

Ｂ、如何找到關鍵點

Ｃ、如何管理關鍵點

３、管理情景視頻模擬：指明方向

４、如何指明方向

５、目標達成七步法

四．管理者自我管理的５大法則

第三部分：有效的人員管理

一．管理者如何具備管理資格

二．管人先管心

1、管理心理解析

2、管事理人

3、行為管理的根本

4、思想管理的根本

三．有效的識人

1、識人的原理

2、識人的三大方法

3、如何提升識人的能力

四．如何進行有效的管理

1、情景領導

2、不同員工的有效管理

3、案例分析：如何管好他們

4、有效的委派任務

５、如何讓制度深入人心

五．有效的授權

1、授權的注意事項

2、授權的方法

六．有效的激勵

1、激勵的十大方法

2、管理情景視頻模擬：正負激勵

3、如何有效的進行激勵

七．如何進行有效的獎懲

1、獎勵的方法

2、懲罰的方法

３、案例分析：如何處罰

八．沖突的管理

1、形成沖突的6大原因

2、如何有效的處理沖突

九．如何讓執(zhí)行真正的落地

1、讓執(zhí)行真正落地的三大步驟

2、管理情景視頻模擬：執(zhí)行的根本

3、影響組織執(zhí)行的八大阻力

４、案例分析：都是月亮惹的禍

５、如何有效的鎖定結果

６、有效執(zhí)行的三大模型

７、部門有效執(zhí)行的六大秘笈

十．從管理走向領導

1、管理與領導的區(qū)別

2、管理情景視頻模擬：陽光普照

3、領導的類型

４、案例分析：如此領導

５、如何從管理走向領導

第四部分：有效的團隊管理

一．團隊管理的本質(zhì)

1、工作群體與工作團隊

2、團隊管理的根本

3、團隊管理的兩大方向

4、團隊管理的三大表現(xiàn)

５、團隊情景視頻模擬

二．高效團隊的打造

1、團隊打造的四大核心

2、團隊高效的五大方向

３、團隊凝聚力的打造

４、如何打造出高效的團隊

５、案例分析：這樣的班子怎么搭

三．有效溝通團隊高效的基礎

1、溝通如何才能真正的有效

2、有效的傾聽

Ａ 如何聽到語言后的思想

Ｂ 如何有效的提升自己的傾聽能力

Ｃ 如何通過傾聽讓管理效率倍增

Ｄ 案例分析：不聽的后果

3、讓講話富有成效

Ａ 管理者講話的４大禁忌

Ｂ 如何讓講話富有成效

Ｃ 快速提升講話能力現(xiàn)場訓練

４、有效的溝通技巧

Ａ 有效溝通的５步模型

Ｂ 視頻模擬演練：管理溝通的三大步驟

Ｃ 如何讓團隊的溝通效率逐步提升

5、360度有效溝通

四、團隊績效不斷降低難題破解

第五部分：資源的有效整合

一．有效的整合上級的資源

1、如何取得上司的信任

2、如何有效的整合上級的資源

二．有效的整合平級的資源

三．有效的整合下級的資源

1、如何有效的整合下級的資源

2、案例分析：做推手

胡老師

國際高檔家具供應商--科寶•博洛尼人力資源總監(jiān)；國際知名的視頻領域?qū)I(yè)公司--中科大洋人力資源總監(jiān)；中國最大的通用應用軟件公司--金山公司人力資源經(jīng)理；中國遠大人力資源本部培訓經(jīng)理；頂新國際集團營銷經(jīng)理等職。

社會活動：

胡先生同時是中央電視臺《對話》欄目職業(yè)顧問、湖南衛(wèi)視《新青年》欄目人力資源顧問、《中國前沿管理論壇》主講嘉賓。胡先生也是擔任多家咨詢公司的高級咨詢顧問，《人力資本》、《職業(yè)》等多家人力資源專業(yè)期刊及專欄撰稿人，全國IT行業(yè)管理培訓師資講師團成員，清華大學工商管理總裁班特約人力資源管理講師，北大光華管理學院MBA職業(yè)發(fā)展輔導師。曾被業(yè)內(nèi)評為2001年度最具潛力的人力資源經(jīng)理。

2002年胡斌先生主講的46講《現(xiàn)代企業(yè)員工職業(yè)化訓練全面解決方案》由時代光華公司出版發(fā)行，被多家企業(yè)指定為員工職業(yè)化教材。2003年胡斌先生編著的《如何做一名出色的主管》一書被列為世界500強企業(yè)管理培訓教程，受到讀者尤其是企業(yè)中層管理者的好評。

教育培訓活動：

胡斌先生作為專業(yè)培訓師具有近百家企業(yè)，數(shù)千小時的培訓經(jīng)驗，并獲得英國曼徹斯特城市大學人力資源認證。胡斌先生的培訓以務實風格見長，運用十多年來在不同企業(yè)的管理經(jīng)驗，以生動活潑的方式在課堂上與學員分享經(jīng)驗。

關注領域及課程：

胡斌先生專長的領域包括：

•中層主管領導力系列 執(zhí)行力、中層主管的領導力、管理者的溝通、授權、績效管理、時間管理、團隊建設、輔導、激勵、非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、留住核心員工

•人力資源系列 人力資源規(guī)劃、工作分析及崗位描述、績效管理、招聘及選材技巧、員工滿意度調(diào)查、薪酬福利體系設計、企業(yè)培訓規(guī)劃、員工培訓和發(fā)展、如何做新員工培訓、培訓師的培訓、職業(yè)生涯規(guī)劃、變革中的組織心態(tài)管理

•高效思維模式系列 金字塔原理在工作中的應用、六頂思考帽在工作中的應用、思維腦圖在工作中的應用、做企業(yè)自己的咨詢師-咨詢方法在工作中的運用

•C8系列 銷售團隊管理的8項核心技能

•員工職業(yè)化系列 職業(yè)心態(tài)、職場原則、職業(yè)技能

注：課程大綱詳見《胡斌課程體系》。

行業(yè)及客戶：

胡先生培訓所涉及的行業(yè)及內(nèi)訓客戶：

•通訊行業(yè) 北京移動、陜西電信、中國聯(lián)通淄博公司、廣西移動、山東電信、河北移動、江蘇移動、黑龍江移動、大同移動、日照移動、濰坊網(wǎng)通、襄樊移動等

•IT行業(yè) 朗訊、聯(lián)想上海公司、亞信科技、首信集團、中國廣播衛(wèi)星通訊公司、方正科技、清華同方、方正奧德、高陽公司、金山公司、合力思壯、清華紫光、北大青鳥、宇信鴻泰、北京數(shù)字認證中心、三一通訊等

•集團公司 中國遠大、豐島集團、億利集團、中國鐵路物資集團總公司、蒙牛集團、招商局國際、慧聰國際集團、山東光合園林集團、廈門重工、青島遠洋等

•制造行業(yè) 龍巖卷煙廠、宇通客車、健之素、愛慕內(nèi)衣、科寶•博洛尼、德國旭格、中美佩特來

•醫(yī)藥行業(yè) 深圳邁瑞、中美華靳制藥等

•房地產(chǎn) 世博地產(chǎn)、中建一公司、保利房地產(chǎn)、東易日盛等

•電力公司 北京電力公司等

•其他客戶 北大光華管理學院、北京大學經(jīng)濟學院、清華總裁班、勞動部培訓中心、建工集團培訓中心、國家發(fā)展計劃委員會培訓中心、北京豐臺供暖所、中國衛(wèi)星大課堂等。

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